נגד מופעי כישרונות לילדים

כבר כמה שנים שהצגות הכישרונות לילדים הולכות ומתרבות, במיוחד בתקופת חג המולד. מדובר בתחרויות טלוויזיה הדומות לתוכניות למבוגרים כמו מאסטרשף, אופרצ'יון טריונפו או לה ווז, בהן בנים ובנות מתחרים זה בזה בתחומים שונים.

המטרה אמורה להיות גיבוש ההבטחות העתידיות של כל תחום מוקדם מאוד; מוזיקה, בישול, ספורט... ואגב, הם אומרים, מקדמים ערכים כמו מאמץ, מצוינות או אפילו שיתוף פעולה בין שווים.

אבל המציאות יכולה להיות שונה מאוד, וההשלכות של השתתפות בתוכניות אלה, בלתי צפויות וקשות להערכה אפריורית. לכן, יש צורך שלא להטעות על ידי הפאר שלו לעצור ולהרהר על ההשלכות הפסיכולוגיות של חשיפה תקשורתית כה מוקדמת ואכזרית.

• מאמר קשור: "6 שלבי הילדות (התפתחות גופנית ונפשית)"

מדוע הצגות כישרונות לילדים אינן רעיון טוב

גילם של השואפים ל"מיניצ'פים ", זמרים ואחרים, נע בדרך כלל בין 7 ל -12 שנים. עם זאת, ניתן להבחין כי למרות גילם הצעיר, משתתפיהם רוכשים סדרה של מחוות, תגובות וביטויים רגשיים, אופייני יותר למבוגרים הנתונים ללחץ של מתח עבודה עז מאשר למשחק מזדמן בילדות או בגיל ההתבגרות המוקדם.

יש לומר שרוב האחריות על מאמץ כזה שייווצר בגיל כה צעיר אינה שייכת לגיבוריה. זה תמיד ממשפחות שאולי מבלי להיות מודעים, שמה את רצונם לראות את צאצאיהם בניצחון לפני התוצאות האפשריות שיש לכך על התפתחותם בבית הספר או על. הגדרת האישיות שלך.

• אתה עשוי להתעניין ב: "6 בעיות ההערכה העצמית העיקריות הנפוצות בילדות"

מאמני השטן

לאחר מאמץ תחרותי רב, נערות ונערים נתונים לביקורת בלתי פוסקת של "המאמנים" שלהם, שהם בדרך כלל אמנים או דמויות בעלות שם מפורסם ובעלי קריירה מוצלחת, אך חסר הכשרה פדגוגית או פסיכולוגית. למרות זאת, הם לא רק נותנים עצות ואזהרות במשמעת שבה הם מתייחסים; הם גם מעזים לתת הנחיות כלליות כיצד להתמודד עם היבטים אחרים של החיים.

הפוך לנושאים אידיאליים על ידי הקהל הבוגר, לא קשה לדמיין מה זה יכול להיות עבור הקטנים, כשהם רואים את עצמם תחת חסותם של אמנים או דמויות מוכרות ואלילים.. אלה, באמצעות תיקונים עקובים מדם, מחוות היסטוריוניות ומילים גדולות, מעירים על ביצועיהם של בנים ובנות.

פעמים רבות, הם כל כך בלתי נלאים וחמורים עם אלה שהכי פחות מותאמים לרמה התחרותית, כמו מחמיאים ורכים עם אלה שמגלים יותר כישרון, מאמץ ויכולות. אבל הדבר החמור ביותר הוא שהתיקונים או ההנחיות נעשים מול מבטיו הקשובים של קהל עצום של מיליוני אנשים, המתבוננים היטב על טעויותיהם והצלחותיהם.

אצל קטינים אפשר להפנים חנופה והשפלה ציבורית באופן שלילי לפעמים. זהו שלב שבו הכרה חברתית חיונית לתצורת אישיות "בריאה". מסיבה זו, בעוד שיש לחזק תוצאות טובות, תמיד יש לתת נזיפות, נזיפות ותיקונים באופן פרטי.

@image (id)

• אתה עשוי להתעניין ב: "טיפול בילדים: מה זה ומה היתרונות שלו"

לנצח או להפסיד: עניין של מאמץ או כישרון

למרות שהכל ספוג באווירה של כיף ומועבר מסר שבו "הדבר החשוב הוא להשתתף ולהנות", הפעולה של "מופעים" אלה מבוססת על דינמיקה תחרותית של עולם, מבוגר, שיש בו רק שתי אפשרויות: לנצח או להפסיד.

אך במקרה זה, הלחץ מגיע בגיל שאינו מוכן להתמודד עם אתגר אינטנסיבי כפי שהוא חולף. זהו ההיגיון של "כישלון או ניצחון".

במקרה של "זכייה" (וזה לא סביר, שכן רק אחד יכול לנצח)

הם גילאים שבהם כמעט אין לך יכולת להטמיע שבחים והתפעלות חברתית ומשפחתית. הם הולכים להיות מרכז תשומת הלב, אך לזמן קצר. לאחר ההצלחה, החיים ממשיכים כבעבר, עם אותם קשיים וחלומות. חזרה לחיים ה"אמיתיים "יכולה לדרוש חשבונות פסיכולוגיים משמעותיים.

הדמיון ההיסטורי מלא ב"צעצועים שבורים "שאחרי ילדות של תהילה, כסף והכרה, ראו את חייהם מנוקד בשערוריות, התמכרויות, ניסיונות התאבדות וכל מיני בעיות, תוצאה של הטמעה לקויה של הצלחה מוקדם. סלבריטאים כמו מקולאי קולקין, ג'וסליטו או דרו בארימור, הם דוגמאות לדינמיקה זו.

• מאמר קשור: "כיצד מתרחשת התפתחות רגשית בילדות?"

במקרה של לא להצליח (שזה הנפוץ ביותר)

המסר המפורש או המשתמע שנשלח אליהם בדרך כלל הוא ש, או שהם לא ניסו מספיק, או שאין להם יותר מדי כישרון.

הכל, בגיל עם חוסר הכנה שטרם התמודד עם כישלון, שבו קל להפנים את מרגיש מגוחך, כיוון שאין להם כלים אישיים להבין את הלחץ שלח.

התוצאות עלולות להיות הרסניות: כישלון בבית הספר, דיכאון בילדותחוסר סובלנות לתסכול וכו '.

• אתה עשוי להתעניין ב: "3 מפתחות לסיוע לילדכם לסבול תסכול וכאב רגשי"

אתה לומד על ידי משחק

הרגע החיוני שעובר מילדות לגיל ההתבגרות, הוא שלב שבו אינטראקציה וכיף בין שווים חיוניים להתפתחות האישיות והחברותיות. שלב בחיים שבו הבישול צריך להיות ניסוי, תרגול ספורט משחק ובו שירה, ריקוד או יצירת מוזיקה למשהו שנהנית ממנו.

כל זה נשאר ברקע כאשר מה שמועבר הוא שהדבר החשוב ביותר הוא לנצח ולהיות מעל השאר.

מדברים רבות על חשיבותם של מרחבים תחרותיים מגיל צעיר, במטרה להכין ילדים לחיים מבוגרים תובעניים ביותר. טענה זו מותירה הרבה לרצוי, שכן אם יש קונצנזוס כללי ברוב זרמים תיאורטיים, בפדגוגיה ובפסיכולוגיה, הם שבשלבים הראשונים של החיים לומדים משחק. וזה אומר ש התוצאה הסופית אינה חשובה כמו תהליך המשחק עצמו.

באמצעות משחק וחזרה אתה לומד ומתכונן לחיים בוגרים. יגיעו בתי ספר, חממות וטורנירי ספורט, כך שיפנימו את התחרותיות. אני לא אומר שאסור לטפח כישרונות מוקדמים, וגם שהתחרות, כשמבינים אותה נכון, אינה רעה כשלעצמה.

אני חושב שזה חייב לעודד מאמץ וכישרון, אבל ממשחק שיתופי, הנאה צרופה ותמיכה הדדית בין שווים.

מסיבה זו, דעתי היא כי הצפייה של קטינים בתוכנית מסוג זה הינה בלתי מומלצת ואף פחות מכך, השתתפות בהם. המודל שהוא משחזר אינו החינוכי ביותר או המתאים ביותר להתפתחות פסיכולוגית, עם השלכות בלתי צפויות לעתיד.