מבחן כושר דיפרנציאלי: המבחנים והמאפיינים שלו

ב הערכת מודיעין, אנו יכולים להבחין בשני סוגי הערכה: זו של אינטליגנציה גלובלית וזו המבוססת על הערכה של כישורים מרובים (יכולות שונות המרכיבות אינטליגנציה).

במאמר זה נכיר את מבחן הכושר הדיפרנציאלי של בנט, חוף הים ו-ווסמן, הנחשבת על ידי מחברים רבים לסוללה הראשונה של כישורים מרובים בהיסטוריה של הערכה פסיכולוגית, שתוכננה ב-1947.

• מאמר קשור: "תיאוריות של אינטליגנציה אנושית"

מבחן כושר דיפרנציאלי: מאפיינים

מבחן הכושר הדיפרנציאלי (DAT) הוא סוללה של מבחני כושר דיפרנציאליים (נקראים גם TAD), שתוכננה בשנת 1947 על ידי ג'ורג' ק. בנט, הרולד ג. חוף הים, ואלכסנדר ג. ווסמן. זוהי אחת הסוללות הרב-מיומנות הנפוצות ביותר, ונחשב על ידי כמה מחברים לראשון להופיע.

לאחר מכן, צורות חדשות מתוקנות ומתוקננות עוצבו בשנת 1962, והולידו את צורות L ו-M, מאוחר יותר את צורות S ו-T, ולבסוף. ה-DAT 5, הגרסה העדכנית ביותר.

בתחילה, מבחן הכישורים הדיפרנציאליים תוכנן לתלמידי תיכון. כיום הוא משמש לעתים קרובות לתהליכי הדרכה מקצועית וחינוכית.

גישה יכולה להיות מוגדרת כיכולת ללמוד משהו. מבחן הכושר הדיפרנציאלי (DAT) מודד את יכולתם של התלמידים ללמוד או לבצע ביעילות א מספר תחומים, כמו גם להעריך את הפוטנציאל של מועמד לתפקיד לפיתוח מוצלח שלו מִקצוֹעַ.

• אולי יעניין אותך: "סוגי מבחנים פסיכולוגיים: תפקידיהם ומאפייניהם"

נתונים טכניים

השם המקורי של המבחן הוא Differential Aptitudes Test. היישום שלו יכול להיות אינדיבידואלי או קולקטיבי. משך הזמן הוא 120 דקות למדור א' ו-1150 דקות למדור ב', והיקף תחולתו הוא מגיל 12.

לגבי החומר, הוא מורכב ממנו חוברות, דפי תשובות, עיפרון, מקשי פיסוק וטיימר.

יישומים

מבחן הכושר הדיפרנציאלי משמש למדידת היכולת שיש לאדם בתחומים שונים של יכולותיו; לכן זה נחשב למבחן "עוצמה".

הכישורים והיכולות שהוא מודד הם אלו שצוינו כחשובים ביותר במצבים חינוכיים ומקצועיים מרובים.

מה זה מעריך?

מטרת מבחן הכישורים הדיפרנציאליים היא להעריך חשיבה מילולית, מספרית, מופשטת, מכנית, יחסים מרחביים, איות, מהירות ודיוק תפיסתי.

בדיקות מבחן

המבחן הוא מורכב מ-7 מבחנים המרכיבים את המבחן, שכל אחד מהם נקרא על שם הגורמים הנ"ל:

1. נימוק מילולי (VR)

מבחן זה מודד את יכולתו של האדם להבין מושגים המנוסחים במילים, כמו גם את היכולת להפשט מושגים o להכליל ולחשוב בצורה בונה.

במבחן זה על הנבדק לבחור בין 5 מילים, זו המשלימה בצורה הטובה ביותר את האנלוגיה. לדוגמה: "... נמצא מימין כפי שמערב הוא ל..."

2. חישוב (ג)

כאן מוערך ההבנה של קשרים מספריים והיכולת לטפל במושגים מספריים. הוא מציע מדד ליכולתו של הנבדק לחשוב עם מספרים, לנהל קשרים מספריים ולעבוד עם חומרים כמותיים.

3. נימוק מופשט (AR)

מטרתו היא להעריך את החלק הלא מילולי של יכולת החשיבה. במבחן זה על הנבדק לגלות אילו עקרונות שולטים בשינוי הדמות, והדגימו את ההבנה הזו על ידי ציון הדיאגרמה שאמורה באופן הגיוני לעקוב אחר הסדרה.

4. נימוק מכני (RM)

למבחן זה יש איורים היכן מוצגים מצבים מכניים, מלווים בשאלה שנשאלת במילים פשוטות. הפריטים מוצגים על סמך מנגנונים פשוטים המצויים לעתים קרובות בחיי היומיום.

5. יחסים מרחביים (RE)

נמדדת יכולתו של הנבדק להתמודד עם חומרים ספציפיים באמצעות הדמיות. המשימה קשורה ל כיצד ייראו חפצים מסוימים אילו מסודרים ומסתובבים.

6. איות ושפה (O ו-L)

במקרה זה, שני המבחנים הללו הם יותר מבחני ביצוע מאשר מבחני התאמה. הציונים כאן מחולקים לשניים (אחד לכל מבחן), אך הם גם נחשבים יחד, מכיוון שהם מספקים אומדן של היכולת של האדם להבחין בין שימוש נכון ושגוי בשפה.

7. מהירות או דיוק תפיסתי (VP)

אלה נועדו להעריך מהירות התגובה של הנבדק במשימה תפיסתית פשוטה. הנושא הנבחן כאן צריך להסתכל על השילובים המסומנים בחוברת המבחן, ו לאחר מכן חפשו את אותו שילוב בקבוצה של מספר שילובים דומים, המודפסים בגליון העבודה. תשובות.

שיקולים בבקשה שלך

בעת ביצוע מבחן הכישורים הדיפרנציאליים, יש לקחת בחשבון שלושה גורמים: ביצוע הולם תכנון המבחן, כרונולוגיה נכונה ויישומה בתנאים פיזיים מתאימים לנבדק ולאדם בּוֹחֵן.

מצד שני, ניתן לבצע את הבדיקה באופן מלא או חלקי. לכן, ניתן לבצע ניתוח ציונים עבור כל מבחן בנפרד, או שילוב המידע הנובע מיישום של כמה או כל מבחני המשנה.