איך לעודד קריאה אצל ילדים: 5 עצות ומפתחות חיוניים

קריאה היא פעילות שיש לה השלכות חשובות רבות על התפתחות האדם. בין היתר הוא מאפשר לנו להבין את האלמנטים המקיפים אותנו וכן לקיים איתם אינטראקציה.

זהו גם הרגל שניתן לרכוש מהילדות המוקדמת. במאמר זה אנו מציגים כמה טיפים שיכולים להיות שימושיים לעידוד קריאה אצל ילדים, כמו גם החשיבות של קידום העניין שלהם בפעילות האמורה.

• מאמר קשור: "דיסלקציה: גורמים ותסמינים של קשיי קריאה"

חשיבות הקריאה בילדות

ילדות מוקדמת נחשבת לתקופה מגיל 0 עד 6 שנים. בתוך תקופה זו, ילדים עוברים שלבים שונים בהם גירויים מסוימים מושכים אותם יותר מאחרים. אחרים, מה שאומר שיש להם נכונות גדולה יותר ללמוד דברים מסוימים, או דרך מסוימים טכניקות.

לדוגמה, מגיל 0 עד שנתיים, הלמידה מתווכת על ידי האינטראקציה שלהם עם מבוגרים, במיוחד כלפי אלה שהם המטפלים או המחנכים שלהם. בנוסף, שלב זה הוא קריטי מכיוון שמתפתחות הכישורים הדרושים לתקשורת.

בין הגילאים 3 עד 4, סוציאליזציה מתחילה להתרחש מחוץ לגרעין המשפחתי, בדרך כלל בגלל שהילדים מתחילים בבית הספר. מגיל 4 הלמידה מתרחשת בצורה מובנית יותר. ההתייחסות החשובה בזמן זה היא מערכת החינוך, תמיד בשורה אחת עם המשפחה או הגרעין הרגשי הקרוב ביותר.

בכל השלבים הללו, לשפה יש תפקיד מכריע בהתפתחות הילד, הן לתהליכים קוגניטיביים והן לאינטראקציה עם אחרים. השפה במובן זה אינה מוגבלת לשימוש מילולי במילים, אלא היא תהליך שלם שבאמצעותו ילדים נותנים משמעות ותחושה לדברים הסובבים אותם. זה האחרון הוא שמאפשר להם לבסס גם זהות אישית וגם ליצור תקשורת עם אחרים.

אחד השיטות המעודדות במיוחד את התפתחות השפה, כמו גם תקשורת ואפילו חיבה, היא הקריאה. לפיכך, קידום הקריאה מהגיל הרך חשוב כי הוא מאפשר לילד להבין ולקיים אינטראקציה עם העולם, וגם, להבין את המקום שהוא תופס בתוכו.

• אולי יעניין אותך: "6 שלבי הילדות (התפתחות פיזית ונפשית)"

איך לעודד קריאה אצל ילדים?

קריאה לא קשורה רק ליכולת לפענח סימנים לשוניים, אלא גם קשורה לשונות גילויי התרבות שנמצאים סביב הסימנים הללו והנרטיבים שהם בונים (רמירז ודה קסטרו, 2013). זה חיוני כדי ליצור אינטראקציה, ולבסס רצונות, רגשות ורגשות, כמו גם להחצין אותם.

1. הפוך את הקריאה למפגש משמעותי

כאשר עוסקים בילדים צעירים (במיוחד בין גיל 0 לשנתיים), מומלץ לקרוא כל עוד מדובר על פעילות שמחזקת גם את הקשר בין הילד למטפלים.

כלומר, קריאה חייבת להיות משהו משותף, כי כפי שראינו, ילדים צעירים יותר לומדים במיוחד ביחס למבוגרים. עידוד מפגשים משמעותיים עם קריאה הוא דבר שמעודד את הקריאה עצמה, כפי שהיא משפיעה איך ילדים תופסים ומרגישים את הפעילות הזו, ולכן, איך הם יקבלו אותה או יחפשו אותה כתוצאה מכך.

משהו שיכול להיות מאוד פשוט הוא לקרוא איתם לפני השינה, לפני תנומה או אחרי פעילות שדורשת מנוחה. פעולה זו לטווח ארוך מאפשרת להם גם לקשר את הקריאה לרגע של רגיעה.

2. השתמש בחומרים אטרקטיביים ובטונליות בולטת

ילדים לומדים דרך החושים שלהם (ראייה, שמיעה, מישוש, ריח, טעם), לכן חשוב לבחור סיפורים וחומרים מושכים. לדוגמה, יש הרבה ספרים שיש להם טקסטורות או שיש להם צלילים, וחשוב לחפש כאלה שאין להם הרבה מילים או ביטויים מורכבים.

כאשר מספרים את הסיפורים בעצמנו, חשוב לשמור על גוון ועוצמת קול בולטים ומשתנים ככל שהסיפור משתנה. בדרך זו אנו מקדמים את ההכרה ברגשות ומושכים את תשומת ליבו של הילד לקריאה.

פעילות קשורה נוספת היא ליצור סיפורים עם הילדים עצמם, במיוחד כשהם קצת יותר גדולים. למשל, ליצור סיפור על חיות עם תמונות שהילד בעצמו בוחר, או עם תמונות של המשפחה. באותו מובן, הצג את החלקים או האלמנטים של ספר (דפים, כריכה, ציורים...) בצורה מושכת.

3. אפשרו לילד לבחור בחופשיות

פעמים רבות ילדים נמשכים לאותו ספר שוב ושוב. חשוב לתת להם את החופש לבחור בעצמם. הסיפור שהכי מושך אותם, כדי שהעניין שלהם בקריאה לא ייקטע.

זה גם חשוב מציעים סוגים שונים של קריאה. יש ספרות שנכתבת על ידי ילדים, ויש ספרות שנכתבת או מותאמת לילדים. משהו שמעדיף את העניין של הקטנטנים בקריאה הוא שיש כמה אפשרויות בהישג יד ו להציג אותם אחד אחד, כדי שנאפשר להם לחקור את תחומי העניין שלהם וללכת אליהם בחופשיות הֵם.

4. הקצו מרחב מיוחד ונוח לקריאה

אמנם קריאה אינה פעילות המצטמצמת להבנת מילים או ציורים, אלא הרגשות, הרצונות, הצרכים או מצבי הנפש שלנו מופעלים; חשוב גם לקרוא במקום נוח.

משהו שיכול להדהים עבור ילדים הוא להקצות מרחב מיוחד לקריאה, שלפי האפשרויות שלנו יכול יש, למשל, ספה בגודל שלך, כריות קטנות או שטיח, יחד עם סל, מגירה או כוננית עם ספרים.

5. ודא ששגרת היום כוללת קריאה (צור את ההרגל)

הקריאה יכול להפוך להרגל, וככזה, זהו תרגול שניתן לחזק באמצעות חזרה מתמשכת. במיוחד כשמדובר בילדים גדולים יותר, ניתן לעודד את הרגל הקריאה אם ​​נקדיש לכך זמן יומי.

אם הילד לא רגיל לקרוא מיוזמתו, חשוב לעשות זאת יחד איתו, ו להזמין אותו דרך ספרים שמושכים אותו (אם כי אנחנו לא) ובקצב שכן זָהִיר. בדרך זו אתה יכול לחקור קריאה לפי האינטרס שלך, במקום להבין זאת כפעילות מייגעת, מחייבת או משעממת.

הפניות ביבליוגרפיות:

• רמירז, סי. (2013). קריאה בגיל הרך. גרפים משמעתיים של UCP, פריירה-קולומביה, מס'. 20: 7-21.