אימון נגד כישלון בית ספרי: כלי יעיל
אתם, הקוראים, חושבים שחוסר המאמץ של תלמידים בסיכון לכישלון בית ספרי הוא הגורם... או התוצאה של הכישלון בבית הספר עצמו? בוא נשאיר את השאלה הזו תלויה לעת עתה.
העבודה של מאמן לא עובדת רק עם מנהלים מעולים, אלא גם עם אנשים שנמצאים במצבים שבהם החיבור הזה עם ה"מרכז" שלך, עם האנרגיה הפנימית שלך, חשוב להתקדם ולהתגבר על המצב שבו אתה זֶה. וזה ש:
- אם הוא מלמד משהו אימון לאדם זה להבין איך לקחת אחריות.
- אם תלמיד בסיכון לכישלון בית ספר צריך משהו, זה לקחת אחריות.
כאשר תלמיד לא נותן את כל מה שהוא מסוגל לספק, זה יכול להיות מסיבות שונות, כולל הם מדגישים את הנטייה להאשים משהו חיצוני ולחשוב שהם לא יכולים ללכת לאן שהם מבקשים, לוותר ולזרוק את מַגֶבֶת.
אימון נגד כישלון בית ספרי
תהליך אימון יכול לעזור לתלמיד לצאת ממצב של סיכון לכישלון בית הספר מהר מאוד. המאמן עוזר לך לראות שאתה יכול לפעול בדרכים שונות למרות אותן נסיבות. אתה תבין שבכוחך לבחור גישה של קורבן או גישה של גיבור. למרות התנאים החיצוניים, הם לעולם לא יכולים למנוע ממך להיות גיבור חייך.
החיפוש אחר זיקתו ותחומי העניין של התלמיד, שהורים רבים מעודדים אותם בתבונה, לא רק משמש לדעת כיצד הם יכולים לנצל את שעות הפנאי שלהם. זה משמש כאינדיקטור למה שאתה מחפש בחייך ובמה אתה מצטיין. גילוי באמצעות אימון שאתה יכול לחפש אותו בעצמך, בנוסף לתהליך מציאתו, מחבר אותך עם
מוֹטִיבָצִיָה.כל תלמיד, כולל זה שנמצא בסיכון לכישלון בית ספרי, מסתיר ללא ידיעתו פוטנציאל שמייחד אותם. הטבע נתן לו את זה, כדי שיוכל לתרום את המיטב מעצמו, ממה שאחרים לא כל כך עושים, מהאיכות שלו. תפקידו של המאמן הוא לעזור לתלמיד לחפש את האיכות הזו, שהוא לא יותר מהפוטנציאל שלו עצמו, ומכאן ואילך הוא ילמד לתפוס ולנהל אותו בעצמו.
הפוטנציאל של כל תלמיד
עזרה לכל תלמיד וגם לכל אדם למצוא זאת בתוכו הוא אחד העניינים התלויים ועומדים, לא רק מבית הספר, אלא מהחברה. הפוטנציאל הזה יועיל לעבודה שלך, לכל מערכת שאתה או תהיה חלק ממנה בעתיד, והכי חשוב, לאושר שלך.
נמשיך עם הרהור: אם אנחנו באמת מאמינים שחלק מהמקצועות שאתה לומד לא עומדים להועיל לך בעתיד, איך אפשר לצפות שהתלמיד עצמו יאמין בכך? רבים מאיתנו מאמינים שמערכת החינוך תשתנה במוקדם או במאוחר, שתכלול מקצועות כגון אינטליגנציה רגשית ובמקביל להפסיק לכלול ידע תיאורטי שאינו תורם כפי שחושבים לעתידו של התלמיד. אבל שינוי המודל הזה כבר אינו באחריות התלמיד.
מה האחריות שלך?
התלמיד מבין שמערכת החינוך אינה מושלמת. הוא מגלה שכדי להגיע לחלומו עליו לעבור בתוך המערכת הלא מושלמת הזו, ולכן הוא בוחר לעשות זאת. קח את ההחלטה. וזה שמערכת החינוך מתכוונת לאותם תלמידים שמוותרים.
המאמן עוזר לך לגלות את השיטה האישית שלך לקחת אחריות על המצב ולעשות כל מה שאתה יכול לעשות, מה שמתברר כהרבה. ברגע בו הוא לוקח אחריות, קורים לו דברים שלא עלו עליו קודם לכן, כי הצעד הראשון ללכת בדרך חלומו ולהגשים אותו, הוא לקחת אחריות. התלמיד מודע לכך שהדבר היחיד שבכוחו הוא הגישה שלו, וששינוי גישה זה מספיק והכרחי כדי לשנות את המצב. זה נותן לך חזון מציאותי יותר ובאותו הזמן מעצים אותך להתחייב כדי לצאת מהמצב הזה.
לא מדובר בשינוי חזון הלימוד שלך והפיכתו לפעילות נעימה יותר כדי לקבל מעבר, אלא לעזור לך לממש את המטרה שרודפת אחרי התלמיד. ללמוד, ובכך לעזור לך למצוא, מנקודת מבט זו, את הדרך האישית שלך לנהל כיצד לבצע את המשימות הללו, מבלי להרגיש זאת כמחויבות, אלא לפי החלטה שלך.
אם נתייחס אליהם כאל מבוגרים, הם יודו לנו ויחזירו התנהגות בוגרת, ויראו שהם מסוגלים לקחת אחריות.אחריות חייו.
