축구계의 외침 문화

그룹 관리는 항상 복잡한 작업이지만 해당 그룹의 연령이 낮을수록 어려움이 증가합니다. 일반적으로 축구나 스포츠에서 우리는 주말마다 코치가 이를 위해 되풀이하는 자원이 대개 외침이라는 것을 봅니다. 지침을 전달하는 것뿐만 아니라 수정하고 동기를 부여하기 위해... 하지만, 형성 중인 축구 선수 팀에게 외침동기부여가 되나요? 윤리적입니까? 그것은 효과적입니까?

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축구에서 외치는 문화

축구에는 특정한 "고함의 문화"가 있는 것이 사실입니다. 선수들은 종종 코치로부터 그 캐릭터를 주장합니다. 집중하거나 동기를 부여하기 위해. 그러나 소리를 지르는 것 자체가 다른 사람의 동기 부여에 영향을 미칠 필요는 없습니다. 생물학적 관점에서 볼 때, 그러나 어쨌든 정반대입니다(아무도 외침). 따라서 동기(또는 강도 또는 집중력)와 외침 사이의 관계를 학습하게 됩니다.

어느 쪽이든, 비명 문화는 어떤 플레이어도 접근할 수 없는 것 같습니다.. 모든 사람과 어린이 사이에는 개인차가 있습니다. 따라서 우리는 내향적인 아이와 외향적인 아이를 찾을 수 있습니다. 둘 사이의 주요 차이점은 기본 생리적 활성화입니다.

이러한 이유로 기본 생리 활동이 낮은 외향적인 사람들은 다음을 추구하는 경향이 있습니다. 높은 감각 자극이 수반되는 상황, 신체에 부족한 양의 활성화를 제공합니다. 따라서 그들은 위험이 더 높은 재직 기간을 갖고 새로운 감각을 찾는 경향이 더 큽니다(여행, 새로운 레스토랑, 새로운 사람들과의 만남), 시끄러운 음악 선호, 무질서에 대한 내성, 갈등…

그러나 내향적인 사람은 정반대 극에 위치하여 염기활성도가 높아 외부자극에 무너질 수 있으므로 통제되고 예측 가능한 환경을 선호하는 경향이 있습니다. 잠재적으로 스트레스가 많은 상황을 피하는 경향이 있습니다.

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내향성과 외향성의 차이점

두 가지 행동 경향을 정의하기 위해 여기에 제시된 예는 목적을 갖는 단순화라는 점을 명확히 해야 합니다. 개념의 이해를 용이하게 하기 위해, 그러나 그 성격은 모두 서로 상호 작용하는 더 많은 요소로 구성됩니다. 응.

어쨌든, 사람들 사이의 이러한 개인차를 감안할 때, 우리는 그것이 운동선수들 사이에서, 그리고 젊은 운동선수들 사이에서 일어날 것이라고 추론할 수 있습니다. 축구는 팀 스포츠로서, 외향적인 사람에게 어필해야 하며 종종 우리가 찾는 방법입니다. 그러나 풀뿌리 축구의 다양한 범주(롤리팝에서 청소년까지)를 분석하면 얼마나 좋은지 알 수 있습니다. 우리는 막내 사이에서 더 큰 이질성을 발견할 수 있으며, 보다 큰.

소년 소녀들이 특정 연령에 도달하면 스스로 선택하기 시작하기 때문이라고 주장할 수 있습니다. 그들이 가장 좋아하는 과외 활동, 그런 다음 내향적인 "표현형"을 나타냅니다...하지만 더 나아가.

일반적으로 보자면 보통 유소년 팀에 진출한 소수의 내향적인 선수만이 일반적으로 뛰어난 성능을 보입니다. 자신의 팀 내에서. 엘리트층에서 우리는 지단, 메시, 이니에스타... 이 내성적인 프로필을 가진 뛰어난 선수들을 찾습니다.

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재능을 방해하지 마십시오

우리는 훈련 과정에서 이 선수들이 어린 나이에 이미 두각을 나타냈고, 나이에 비해 높은 수준의 경기를 펼쳤으며 실수도 적었다고 생각할 수 있습니다. 따라서 이러한 내향적인 플레이어가 외침을 덜 받았을 가능성이 있습니다. 생리적 활성화가 초과되지 않았으며, 병원으로 이동하여 거부감이나 불편함을 유발하지 않았습니다. 훈련.

만약 그렇다면, 우리는 축구와 풀뿌리 스포츠에서 소리를 지르는 형태의 약간의 자극을 좋아하지 않는 외향적인 사람들의 자연스러운 선택에 직면할 수 있습니다. "그가 소리를 지르는 것을 참을 수 없다면 그는 축구에 적합하지 않습니다"라는 진부한 주장에 부딪히게 될 것입니다. 길? 훌륭한 운동선수의 잠재적인 재능을 미리 분류할 수 있을까요? 그들은 스포츠 연습이 신체적, 정신적, 사회적 성장에 가져다주는 여러 혜택을 잃을 자격이 있습니까?

우리는 여전히 외침이 플레이어에게 동기를 부여하는 효과가 있는지 논의하기 위해 과학 문헌을 조사해야 하지만 오늘날 우리가 아는 것은 다음과 같습니다. 플레이어의 개인차에 더 잘 적응할 수 있도록 하는 대안적인 동기 부여 및 의사 소통 기술, 그리고 궁극적으로 여러 떼.