Modeling: čo to je a aké sú jeho typy v psychológii?

Pozorovacie učenie je veľmi dôležité pre rozvoj ľudí. Veľká časť zručností, ktoré získame, závisí od pozorovania správania ostatných, najmä v detstve.

V tomto článku popíšeme, čo to je modeling, jeden z výrazov používaných na opis určitých aspektov sociálneho učenia. Vysvetlíme tiež procesy, ktoré umožňujú modelovanie, a aké typy modelovania existujú.

• Súvisiaci článok: „5 techník úpravy správania"

Čo je to modeling?

Modeling je typ učenia, na ktorom je založené imitácia správania vykonávaného modelom, zvyčajne niekto iný. Tento proces sa deje každý deň a môže sa použiť ako terapeutická technika na uľahčenie osvojenia a modifikácie správania.

Pojem „modelovanie“ má podobný význam ako v prípade „Imitácia“, „sociálne učenie“, „pozorovacie učenie“ Y "sprostredkované učenie”. Každý z týchto pojmov zdôrazňuje inú charakteristiku tohto typu učenia.

Aj keď teda „modelovanie“ zdôrazňuje skutočnosť, že existuje vzor, ​​„sociálne učenie“ je široký pojem, ktorý zdôrazňuje papier. tohto procesu v socializácii a „sprostredkované učenie“ znamená, že dôsledky správania modelu sa učí pozorovateľ.

Modelovanie má rôzne funkcie. Hlavne slúži na osvojenie si nového správania, napríklad manuálne zručnosti, ale tiež môže brzdiť alebo rušiť správanie; to závisí od očakávaní osoby, pokiaľ ide o dôsledky.

To sa považuje za to Albert Bandura je najvýznamnejším autorom v oblasti modelovania a sociálneho učenia. Pokus, ktorý uskutočnil v roku 1963 s Richardom Waltersom, ukázal, že deti napodobňovali alebo nepodobali správanie dospelých podľa toho, či spozorovali, že boli odmenení, alebo potrestaný.

• Súvisiaci článok: „Teória sociálneho učenia Alberta Banduru"

Zahrnuté procesy

Podľa Banduru sa učenie pomocou modelovania uskutočňuje vďaka verbálnej a nápaditej mediácii: keď sa učíme napodobňovaním, robíme to prostredníctvom symbolické znázornenia pozorovaného správania a jeho dôsledky.

Pre tohto autora existujú štyri procesy, ktoré umožňujú získanie a vykonanie správania. Na získanie cieľového správania je nevyhnutná pozornosť a zadržanie, zatiaľ čo na vykonanie je potrebná reprodukcia a motivácia.

1. Pozor

Ľudia sa nové správanie naučia pozorovaním, iba ak sme schopní venovať pozornosť chovaniu modelu. Rôzne typy premenných uľahčujú alebo bránia procesu starostlivosti.

Napríklad ľahšie napodobňujeme modely, ktoré sa svojimi charakteristikami podobajú na nás fyzické alebo spoločenské, aj také, ktoré vnímame ako prestížne a tie, ktoré získavajú väčšie odmeny.

Pravdepodobnosť učenia sa napodobňovaním závisí aj od samotného predmetu; úzkosť a zmyslové deficity, ako napríklad slepota, sťažujú starostlivosť o model. Na druhej strane máme tendenciu vo väčšej miere napodobňovať iných ľudí. ak je situácia neistá a úloha má strednú náročnosť.

2. Zadržanie

Aby sme dokázali napodobniť správanie, je nevyhnutné, aby sme ho dokázali predstaviť vo forme obrázkov alebo verbálne bez prítomnosti modelu. Kognitívne preskúmanie správania modelu je pre retenciu veľmi dôležité.

Ďalšou relevantnou premennou na udržanie učenia je jej význam, to znamená, že ho môžeme spojiť s iným predchádzajúcim učením. Rolu samozrejme zohrávajú aj fyzické vlastnosti človeka; napríklad pre ľudí s demenciou je oveľa ťažšie osvojiť si správanie.

3. Rozmnožovanie

Reprodukcia je proces, pri ktorom sa učenie transformuje do správania. najprv je vygenerovaná akčná schéma zodpovedá pozorovanému; potom sa iniciuje správanie a výsledok sa porovnáva s takouto mentálnou schémou. Nakoniec sa vykonajú nápravné úpravy, aby sa skutočné správanie priblížilo k ideálu.

4. Motivácia

K učeniu môže dôjsť aj bez vykonania napodobeniny; Či k tomu nakoniec dôjde, závisí od funkčnej hodnoty, ktorú osoba pripisuje získanému správaniu. Očakávanie posilnenia zasahuje do tohto procesu.

Musí existovať a pravdepodobnosť získania stimulov pre správanie; Môžu byť priame, ale aj sprostredkované a vlastnoručne vyrobené. Preto sú motivačné procesy kľúčové v napodobňovaní.

• Súvisiaci článok: „Druhy motivácie: 8 motivačných zdrojov"

Druhy modelovania

Rôzne typy modelovania sa klasifikujú podľa mnohých rôznych premenných, ako je napríklad náročnosť napodobňovania správania, kapacita modelu alebo sociálna primeranosť správania. Pozrime sa, čo to je najdôležitejšie typy modelovania.

1. Aktívny alebo pasívny

O aktívnom modelovaní hovoríme, keď pozorovateľ po jeho pozorovaní napodobňuje správanie modelu. Naproti tomu pri pasívnom modelovaní sa správanie získava, ale nevykonáva.

2. Objektívneho správania alebo stredného správania

Kritériom rozlíšenia je v tomto prípade ťažkosti s napodobňovaním správania. Ak je cieľové správanie jednoduché, je možné ho priamo modelovať; čím je to však zložitejšie, tým ťažšie bude ich reprodukcia, takže sa v týchto prípadoch rozdelí na rôzne jednoduchšie spôsoby správania, ktoré sa nazývajú „mierne pokročilé“.

3. Pozitívne, negatívne alebo zmiešané

V pozitívnom modelovaní je naučené správanie považované sociálnym prostredím za vhodné negatívne sa získa rušivé správanie. Napríklad keď syn vidí, ako jeho otec napadol matku. V prípade zmiešaného modelovania sa naučí nevhodné správanie a potom prijateľné.

4. Živé, tokenové alebo skryté

V tomto prípade je relevantná premenná spôsob prezentácie modelu. Ak je prítomné, jedná sa o živé modelovanie; ak je pozorované nepriamo, ako napr vo videozáznamu je modelovanie symbolické; nakoniec hovoríme o skrytom modelovaní, ak si ten, kto sa učí, predstavuje predstavenie správania modelu.

5. Jednotlivec alebo skupina

K individuálnemu modelovaniu dochádza, keď je prítomný iba jeden pozorovateľ, zatiaľ čo v skupine je väčší počet ľudí, ktorí sa naučia správaniu.

6. Jeden alebo viac

Rozdiel je podobný ako v predchádzajúcom prípade, aj keď sa líši počet modelov, nie počet pozorovateľov. Keď je modelovanie viac zovšeobecnenie učenia je väčšie pretože subjekt je vystavený rôznym alternatívam správania.

7. Modelovanie alebo samomodelovanie

Niekedy osoba, ktorá modeluje, je rovnaká osoba, ktorá pozoruje; v takýchto prípadoch hovoríme o procese ako o „samomodelovaní“. Symbolické sebamodelovanie pomocou videomontáží sa ukázalo ako veľmi užitočné pri liečbe selektívneho mutizmu.

8. Zúčastnené a nezúčastnené

O participatívnom modelovaní hovoríme, keď pozorovateľ interaguje s modelom, ktoré môžu tiež podávať zosilňovače; to by sa stalo napríklad v prípade terapeutov alebo logopédov. Naproti tomu v modeli bez účasti sa model netýka modelu, ale pozná iba následky svojho správania.

9. Majstrovstvo alebo zvládanie

Kritériom, ktoré rozlišuje tieto dva typy modelovania, je miera kompetencie modelu. Pri modelovaní domén má osoba, ktorá má byť napodobnená, od začiatku schopnosť správne a bez chýb vykonávať cieľové správanie.

Podľa mínusov, copingové modely získavajú zručnosti nevyhnutné vykonať správanie podobné procesu, ktorý sa uskutoční u pozorovateľa. Tento typ modelovania sa považuje za efektívnejší ako doména, pretože je pre pozorovateľa zmysluplnejší.

• Mohlo by vás zaujímať: „10 najpoužívanejších kognitívno-behaviorálnych techník"