Náklonnosť, interakcia a pohyb: kľúče vo vývoji

Maternica je prvým prostredím plodu a v tomto prostredí sa začínajú modulovať interakcie medzi plodom a matkou a medzi matkou a jej afektívnym rodinným systémom.

Prvé afektívne spojenia sa vyskytujú pred narodením v zdieľaných stavoch matky a budúceho dieťaťa a prostredí matky, ktorá sa prostredníctvom nej dostane k plodu.

• Súvisiaci článok: „Vývojová psychológia: hlavné teórie a autori“

Adaptácia prostredia na afektívny vzťah

Okrem emocionálneho prúdu, ktorému je vystavený, dostáva plod aj fyzické podnety z bezprostredného okolia, zo stien maternice a z plodovej vody. Vývoj plodu prebieha v tekutom prostredí, v maternici matky. V začne prijímať prvé podnety ako sú vestibulárne podnety kývaním placenty; hmatové, s trením o steny maternice; sluchové (oba filtrované vonkajšie zvuky, ako vnútorné zvuky organizmu matky).

Plod teda začne reagovať na túto prvú stimuláciu; Pohybom zmení polohu, až sa nakoniec položí do pôrodných ciest, tlačí a tlačí na bruško matka, bude si cmúľať prsty, reagovať na chute jedla, ktoré prechádzajú pupočnou šnúrou, a jej odpoveď bude zásadne s pohybmi, začínajúcimi pohybmi as malou kontrolou, riadené a podporované primitívnymi reflexmi, ktoré mu pomáhajú prispôsobiť sa svojmu prostrediu.

Neskôr nastane okamih dodania a primitívne reflexy mu umožnia a uľahčia záver k východu maternice, produkujúci prvý kontakt s vonkajškom, vzdušné prostredie riadené gravitáciou, ktoré musí prispôsobiť sa.

A budú to počiatočné, primitívne pohyby, ktoré podporia adaptáciu na nové prostredie, v ktorom sa dieťa bude vyvíjať. Motorom záujmu o životné prostredie je náklonnosť, afektívny vzťah, afektívny tanec, ktorý sa vyskytuje medzi dieťaťom, otcom alebo matkou.

V tomto tanci je rozhodujúca interakcia tvárou v tvár, pri ktorých sa dieťa najskôr a neskôr dieťa naučí upokojiť, spoznať sa a spoznať toho druhého.

• Mohlo by vás zaujímať: „Časti ľudského mozgu (a funkcie)“

Správny neurologický vývoj dieťaťa

Po narodení má dieťa milióny neurónov, ktoré čakajú na spojenie. Nervové spojenia sa vytvárajú fyzickou a afektívnou stimuláciou a reakciou na túto stimuláciu, čo nazývame učenie. V každej minúte v živote novorodenca sa vytvárajú viac ako štyri milióny neurónových spojení.

Tieto spojenia sa vytvárajú vďaka stimulácii, ktorú dieťa prijíma rôznymi zmyslami: sluchovým, hmatovým, kinestetickým, vizuálnym. Táto stimulácia nastáva, keď sa o ňu starajú, kŕmia ju, držia ju, starajú sa o ňu, usmievajú sa, pozerajú na ňu, vnímajú ju... a tiež prostredníctvom pohybov, ktoré spontánne vykonáva.

Tieto rytmické a stereotypné pohyby, ktoré vykonáva počas prvého roka života pomáhajú rôznym oblastiam mozgu dozrieť a navzájom sa spájať. To znamená, že pohyby, ktoré vidíme, že deti vykonávajú, sa vyskytujú podľa určitého poradia, podľa vrodeného programu. Dieťa teda zdvihne hlavičku, objaví svoje ručičky a nožičky, zdvihne hrudník, otočí sa z úst hore na bruško a neskôr do úst zdola nahor, bude sa váľať po hrudi, plaziť sa, plaziť sa a chodiť a neskôr bude môcť behať, skákať, šplhať po schodoch alebo chodiť na svojich nohách Chromý.

Ak dieťa primerane pokryje každé poschodie a žiadne nepreskočí, Zaistíme, aby zahŕňal všetky fázy vývoja a aby nastala primeraná neurologická zrelosť.

Pokiaľ uľahčujeme nadviazanie dostatočných nervových spojení, podporujeme komunikáciu a vyspelosť rôznych oblastí mozgu. Najlepšie to dosiahneme prostredníctvom primeraná emočná a fyzická stimulácia a podpora pohybu v každej vývojovej fáze. Z tohto dôvodu je dôležité, aby dieťa zostalo na podlahe.

Na zemi budete mať príležitosť preskúmať svoje prostredie. Vznikne tak potreba otočiť sa a neskôr pohybovať plazením, plazením a nakoniec putovaním a potom beh, skákanie, lezenie, bicyklovanie, usmievanie sa na svojich rovesníkov, pozeranie sa na seba a boj medzi deťmi. Interagujú tvárou v tvár, ako každé cicavce, vlastne ako všetky cicavce. Naplnenie spokojnosťou v interakcii v pohľade, v spoločnom úsmeve, vo voľnom a oslobodenom pohybe nabitom impulzivitou, ktorá je regulovaná, ako dozrieva a rastie.

V tomto problémovom okamihu, keď je interakcia tvárou v tvár obmedzená, kde je spojenie tváre ťažké, kde sa navzájom desíme, kde obmedzujeme pohyb, trenie a ak sa to robí, robí sa to v tieni masky, ktorá topí emóciu, môžem sa iba trápiť a opýtaj sa ma... Ako ovplyvní vývoj mozgu, organizácie tela a spoločenskosti naše rastúce a rozvíjajúce sa deti?

Niet pochýb o tom, že sa budeme musieť vynaložiť úsilie na kompenzáciu zníženého pohybu zo dňa na deň v trieda a znížená spoločenská schopnosť, ktorá vytvára toľko napätia v celej populácii, najmä v deti.

Autor: Cristina Cortés Viniegra, psychologička, terapeutka špecializovaná na pripútanie a traumu, riaditeľka agentúry Centrum psychológie zdravia Vitaliza.