12 znakov na zistenie poruchy stravovania v škole

Poruchy stravovania (TCA) sú charakterizované patologickým správaním k príjmu potravy a posadnutosťou kontrolou hmotnosti.

Metaforicky by sme ich mohli opísať ako strom; vrchol stromu a kmeň by boli príznaky, čo môžeme zvonka vidieť správaním a správanie: posadnutosť hmotnosťou, obmedzenie stravovania, prehnané fyzické cvičenie, očista, prejedanie, atď.

Neviditeľnou časťou, koreňmi, sú nezvládnuté alebo nevyjadrené pocity a emócie a tiež viery a myšlienky okolo seba a toho, čo ich obklopuje. Poruchu spôsobuje presne to, čo sa nachádza pod zemou.

Počas liečby je dôležité preskúmať a pracovať na správaní aj správaní, ktoré pozorujeme (príznaky) ako v najhlbších koreňoch (skutočné potreby, fungujúci systém, viery, pocity, emócie).

Z tohto dôvodu je dôležité odhaliť problém čo najskôr, najmä ak sa problém vyskytuje v dospievaní, v období najväčšej zraniteľnosti a nedostatku zdrojov na jeho riešenie bez pomoci; tak tu uvidime hlavné varovné príznaky zisťovania poruchy stravovania v škole, zvlášť užitočné pre učiteľov.

• Súvisiaci článok: „Hlavné poruchy stravovania: anorexia a bulímia"

Známky, ktoré umožňujú zistiť poruchu stravovania v škole

ED majú multikauzálny pôvod, takže za ich výskytom nie je jediný vysvetlenie, niekoľko faktorov biologických, psychologických, rodinných a sociokultúrne. O nástupe poruchy je skutočne známe, že vo väčšine prípadov existuje presvedčenie začať s diétou s cieľom zlepšiť si obraz o sebe samom a cítiť sa najlepšie.

Desaťročia sa to pozoruje percento populácie postihnutej poruchami stravovania (Poruchy stravovania) stúpa. Aj keď sa predtým predpokladalo, že ovplyvňujú takmer výlučne ženy vo veku od 14 do 25 rokov, v r V súčasnosti sa čoraz viac rozširujú na mužskú populáciu, ako aj na maloletých v škole a dospelých.

Aby sme čo najskôr zistili poruchu stravovania u chlapcov a dievčat školského veku, pozrite sa na nasledujúce varovné signály, aby ste včas reagovali.

• Zvýšená podráždenosť a emočná nestabilita.
• Tendencia k izolácii a znižovanie vzťahov so skupinou rovesníkov.
• Znížená koncentrácia a školské výsledky.
• Zjavný nárast študijných hodín a nárast „užitočných“ aktivít.
• Výrazný dopyt po sebe, dokonalosť a tuhosť.
• Pribúdajúce komentáre k hmotnosti a postave.
• Neoprávnené chudnutie alebo zastavenie priberania.
• Nosenie príliš voľného alebo teplého odevu v snahe skryť telo.
• Neoprávnené obmedzenie potravín. Napríklad časté objednávanie menšieho množstva jedla v jedálni.
• Zvláštne stravovacie správanie, ako je tlačenie alebo vyťahovanie jedla z taniera, preferencie samostatného stravovania.
• Zvýšená fyzická aktivita v prestávkach alebo športové aktivity prejavujúce nervozitu, ak nebeží.
• Začatie impulzívnych postojov súvisiacich s prijatím pravidiel alebo limitov: zlé rozprávanie s monitormi, učiteľmi alebo kolegami, keď to nikdy predtým nebolo, atď.

Robiť?

Ak máme v škole podozrenie na možnú poruchu stravovania, je vhodné postupovať podľa týchto pokynov. Učiteľ, ktorý má podozrenie, že študent v triede alebo škole má ED, môže spolupracovať podľa nasledujúcich krokov:

Podeľte sa o naše pochybnosti so zvyškom učiteľského tímu, aby ste prípad mohli posúdiť

Ak máte podozrenie, mali by ste porozprávajte sa s psychológom alebo poradcom centra vystopovať cestu a dohodnúť sa s ním, ako sa so študentom stretnúť.

Nadviažte priamu komunikáciu

Vedenie konverzácie bude mať na starosti učiteľ, s ktorým má študent najviac väzieb vytvárať od začiatku atmosféru dôvery, v ktorej sa študent môže prejaviť a uvedomiť si problém.

Ku konverzácii je možné nadviazať na nasledujúce témy, vyhýbanie sa priamej konfrontácii: znepokojenie nad ich zmenou postoja a správania, fyzickými a emocionálnymi následkami poruchy, vzťahom s rodinou a nakoniec dohoda o tom, ako sa vec prenesie na rodinu. Je potrebné vziať do úvahy, že študent to pravdepodobne poprie, nechápe to ako problém (je to jeden z hlavných príznakov), a preto nechce dostať pomoc.

• Mohlo by vás zaujímať: „Pedagogická psychológia: definícia, pojmy a teórie"

Ponuka sprostredkovania

Po rozhovore so študentom, zachovaní pokoja a pevnom jednaní, Učiteľ vás bude informovať, že bude zvolané stretnutie s vašou rodinou, ktoré vás ponúkne ako sprostredkovateľa medzi rodinou a študentom vyjadriť svoje znepokojenie.

Zorganizujte stretnutie s rodinou

Bolo by vhodné rozdeliť rodinné stretnutie na dve časti, prvú, kde učiteľ a rodina spoja pozorované zmeny správania a emócie. V druhej časti sa bude prítomný študent zaoberať dôležitosťou včasnej detekcie a včasného zahájenia liečby. Zdroje sa poskytnú v centrách so špecializovanými odborníkmi, na ktoré sa môžete dostaviť získať úplné hodnotenie a hodnotenie a byť tak schopný viesť vás k najoptimálnejšej liečbe.

Hľadáte odbornú pomoc?

V spoločnosti Psicotools veríme, že je dôležité podporovať preventívne intervencie, ktoré môžu pomôcť spomaliť rast výskytu a prevalencie týchto chorôb. Z tohto dôvodu považujeme za nevyhnutné zasiahnuť prostredníctvom vzdelávacích programov v rizikových skupinách (dospievajúci a dospievajúci) škola), ale aj o pedagógoch a členoch rodiny, ktorí, ako sme videli, majú kľúčovú úlohu pri zisťovaní choroba. Naše kontaktné údaje zobrazíte kliknutím na ikonu kliknite tu.

Autor: Carla Farré Soria, dietetička-výživová špecialistka, vedúca oblasti výživy psicotoolov