Test Faux Pas: na čo slúži a na čo slúži?

Ľudská bytosť je bytosť spoločenská a spoločenská. Od rodinných klanov a kmeňov po čoraz globalizovanejšiu spoločnosť, v ktorej dnes žijeme, počas celej histórie, ktorú sme vybudovali a sa snaží zdokonaliť rôzne typy organizačných systémov, ktoré nám umožňujú byť v kontakte s ostatnými, udržiavať stále väčší počet vzťahy.

Ale kontakt a správne pochopenie sociálnych interakcií môžu byť v niektorých prípadoch zložitejšie, ako sa zdá V týchto prípadoch môžu nastať ťažkosti pri hľadaní náhradníka alebo pri správnej interpretácii toho, čo sa deje.

V tomto zmysle existujú rôzne návrhy a nástroje, ktoré umožňujú hodnotenie stupňa spôsobilosti a porozumenia sociálne, s cieľom zistiť možné nedostatky v tomto ohľade a prispieť k odbornej príprave alebo liečbe ťažkostí, ktoré môžu existujú. Jedným z nástrojov, ktoré umožňujú toto hodnotenie, je test Faux Pas, o ktorom budeme hovoriť v tomto článku..

Test Faux-Pas: prehľad

Test Faux-Pas je veľmi známym psychologickým hodnotiacim nástrojom, ktorý umožňuje posúdiť mieru adaptácie a sociálneho porozumenia prostredníctvom interpretácie sociálnych situácií

.

Predmetný test má celkovo dvadsať poviedok, v ktorých sa odohráva nejaký druh sociálnej interakcie z ktorých desať sa javí akousi nevhodnou, nepremyslenou alebo neohrabanou činnosťou jednej z postáv voči druhej alebo iné. Má redukované verzie a rôzne úpravy vrátane jednej v španielčine: Gaffinov test.

Je to nástroj, ktorý umožňuje hodnotiť schopnosť porozumenia, empatie a existencie teórie mysle v hodnotených predmetoch. Posledná zmienka sa týka schopnosti porozumieť duševnému stavu iného človeka a pripisuje mu schopnosť myslieť a mať zámery a emócie odlišné od našich vlastných.

Test Faux-Pas, ktorý vyvinul v roku 1999 Baron-Cohen Jej pôvodným účelom bolo posúdiť schopnosť porozumieť sociálnym situáciám a rozlišovať medzi výkonmi v rámci tejto úlohy medzi maloletými (vo veku od sedem do jedenásť rokov) s Aspergerov syndróm a normotypní maloletí. V priebehu rokov sa však jeho cieľové publikum rozšírilo a boli k dispozícii verzie pre detí a dospelých a používa sa na hodnotenie schopnosti sociálneho porozumenia v rôznych formách problematické.

Okrem použitia na hodnotenie sociálnej kompetencie u ľudí s autizmom alebo Aspergerovým syndrómom teda Používa sa u populácie s poruchami správania, schizofréniou, asociálnymi poruchami osobnosti a dokonca psychopatia, medzi inými. Používa sa tiež u ľudí so zraneniami čelný lalok a najmä na orbitofronte a tiež v niektorých prípadoch demencie.

Správa testu

Správa testu Faux Pas je pomerne jednoduchá. Každý z príbehov, ktoré sú súčasťou testu, sa jednotlivcovi predkladá jeden po druhom, prečítajú mu ho a poskytujú mu kópiu, aby si ju mohol prečítať a pozrieť si ich aj sám.

Po prečítaní každého príbehu sa subjekt opýta, či niekto v ňom urobil alebo povedal niečo nevhodné. V prípade zápornej odpovede sú kladené dve kontrolné otázky na vyhodnotenie úrovne porozumenia toho, čo sa stalo v príbehu.

Ak je odpoveď pozitívna, pokračujeme v otázke, kto urobil niečo nevhodné, prečo alebo čo sa malo brať do úvahy, čo mal urobiť alebo povedať, ak si hlavný hrdina príbehu uvedomil, prečo bol jeho čin nevhodný a ako osoba.

Každá z týchto otázok sa zameriava na posúdenie, či osoba, na ktorú sa test vzťahuje, má schopnosť pochopiť skutočnosť, že a akcia je nevhodná alebo sa v určitom čase považuje za neohrabanú (tretia otázka), ak viete posúdiť intencionalitu rečníka (štvrtá otázka), interpretujú svoje viery a vedomosti (piata otázka) a ak sú schopní byť empatickí a chápať svoje emócie (šiesta otázka) otázka). Po týchto otázkach sa to skončí položením rovnakých kontrolných otázok ako v predchádzajúcom prípade (v tomto prípade siedmom a ôsmom).

Ako skórovať?

Oprava tohto testu si vyžaduje analýzu každej z odpovedí, ktoré subjekt uviedol. Prvá z otázok bude bodovaná podľa toho, či je daná odpoveď správna alebo nesprávna, bez ohľadu na to, či čelíme príbehu, v ktorom sa vyskytujú nevhodné činy alebo gaffy, alebo ak stojíme pred príbehom kontrola.

Druhá, v ktorej sa žiada, kto sa dopustí hrubej chyby, sa bude považovať za správnu akákoľvek odpoveď, ktorá identifikuje dotyčnú osobu, bez zapamätania si samotného mena nevyhnutné.

V prípade kontrolných príbehov sa v tejto otázke vyskytuje iný prípad, pretože odpoveď na otázku bude hodnotená pozitívne odpoveď bude penalizovaná (koniec koncov, v kontrolných príbehoch sa nikto nedopustí žiadneho nevhodného konania resp labka).

Na hodnotenie každej zo schopností hodnotených v tomto teste sa všetky skóre otázky zodpovedajúce tejto schopnosti spočítajú a následne vydelia súčtom produkty správnych odpovedí na kontrolné otázky v príbehoch s nevhodným obsahom a produkt správnych odpovedí na kontrolné otázky v príbehoch kontrola.

Maximálne skóre je 30 a čím je skóre nižšie, tým je náročnosť v rôznych analyzovaných oblastiach náročnejšia.. Nie je však vhodné zamerať sa na konečné skóre, ale hodnotiť každú oblasť zvlášť.

Bibliografické odkazy:

• Baron-Cohen, S., O'Riordan, M., Stone, V., Jones, R. & Plaisted, K (1999). Uznanie Faux Pas normálne sa vyvíjajúcimi deťmi a deťmi s Aspergerovým syndrómom alebo vysoko funkčným autizmom. Journal or, Autism and Developmental Disorders, 29 (5), 407-418.

• Fernández-Modamio, M., Arrieta-Rodríguez, M., Bengochea Seco, R., Santacoloma-Cabero, I., Gómez de Tojeiro-Roce, J., García-Polavieja, B., González-Fraile, E., Martín-Carrasco, M., Griffin, K. a Gil, D. (2018). Test Faux-Pas: Návrh štandardizovanej krátkej verzie. Klinická schizofrénia a súvisiace psychózy.

• Guinea Hidalgo, Q., Tirapu Ustárroz, J. a Pollán Rufo, M. (2007). Teória mysle pri schizofrénii. Analýza a modifikácia správania, 33 (148).

• Stone, V.E., Baron-Cohen, S. a Knight, R.T. (1998). Príspevky čelového laloku k teórii mysle. Journal of Cognitive Neuroscience, 10, 640-656.

• Stone, V.E. a Baron-Cohen, S. (1998). Test rozpoznávania faux pas (verzia pre dospelých).