Atkinsonova teória očakávanej hodnoty: čo to je a čo navrhuje

Keď sa psychológovia pokúsili študovať ľudské motivácie, našli rôzne prvky, ktoré je potrebné zohľadniť, aby sme im porozumeli. Atkinson v roku 1964 teória očakávanej hodnoty založená na kognitívnych prvkoch.

Ako uvidíme neskôr, táto teória chápe, že je určený zámer vykonať nejaké správanie podľa očakávaní osoby od dosiahnutia stimulu (alebo cieľa) a podľa hodnoty uvedenej podnet.

• Súvisiaci článok: „Top 10 psychologických teórií"

Modely očakávanej hodnoty

Existuje veľa teórií, ktoré sa pokúšali vysvetliť ľudské motivácie. V rámci nich a na základe kognitivistického uhla pohľadu (ktorý zavádza kognitívne prvky pri analýze správania) nájdeme modely očakávaní a hodnoty.

Tieto modely považovať človeka za aktívneho a racionálneho človeka s rozhodovacími právomocami. Okrem toho navrhujú, ako správanie, ktoré si človek zvolí pri konaní, tak aj jeho vytrvalosť a samotný úspech sú spojené s vašimi očakávaniami a hodnotou, ktorú pripisujete cieľom resp domáce práce.

Atkinsonova teória očakávanej hodnoty: charakteristiky

Teóriu očakávanej hodnoty navrhol Atkinson (1957, 1964). To naznačuje, že je určený zámer vykonať akciu podľa očakávaní dosiahnutia stimulu a podľa hodnoty daného stimulu. Atkinson dáva tieto koncepty do súvislosti s potrebou dosiahnutia úspechu.

Teória teda kombinuje konštrukty potreby, očakávania a hodnoty. Navrhuje, aby bol prejav správania výsledkom násobenia tromi komponenty: motív (alebo potreba úspechu), pravdepodobnosť úspechu a motivačná hodnota domáca úloha.

Atkinson konkrétnejšie naznačuje, že tendencia k správaniu založenému na úspechu je spoločnou funkciou organizácie motivácia osoby dosiahnuť úspech, jeho očakávanie dosiahnutia úspechu a nepriamo úmerné pravdepodobnosti dosiahnuť to.

Zložky teórie

Ako sme videli, teória očakávanej hodnoty má tri základné komponenty. Pozrime sa, z čoho pozostáva každý z nich:

1. Dôvody

Motívom sú relatívne stabilné dispozície alebo vlastnosti subjektu, ktoré vás prinúti usilovať sa o úspešné vyriešenie úlohy a byť na to hrdí alebo vyhýbať sa zlyhaniu (a z toho vyplývajúcim následkom).

Tendencia osoby k jednému alebo druhému dôvodu určí, ako je to zapojené do úloh pri dosahovaní výsledkov.

• Mohlo by vás zaujímať: „Druhy motivácie: 8 motivačných zdrojov"

2. Očakávania

Očakávania úspechu odrážajú pravdepodobnosť, ktorú osoba vníma, že dosiahne cieľ alebo že bude v úlohe úspešná, vykonávajúci určité správanie.

3. Motivačná hodnota

Hodnota stimulu určitej úlohy je afektívna (a pozitívna) reakcia subjektu pred úspešným vyriešením úlohy (hrdosť). Čím náročnejšia je úloha, tým menšia bude pre človeka motivácia.

Praktický príklad

Na ilustráciu Atkinsonovej teórie očakávanej hodnoty si vezmime praktický príklad. Spomeňme si na človeka, ktorý chodí do posilňovne schudnúť. Silnou stránkou očakávania bude možnosť zníženia hmotnosti, ktorú človek zváži pri vykonávaní tejto akcie (chodenie do posilňovne).

Hodnota stimulu bude posúdením následku akcie, to znamená hodnotou, ktorú chudnutie (napríklad estetická hodnota, reakcia pohody s vlastným telom, atď.)

Čím pozitívnejšia je táto hodnota a tým pravdepodobnejšie si človek myslí, že má schudnúť, tým viac očakávaní bude mať, a kognitívny proces tohto zvýši motiváciu chodiť do posilňovne.

Rozšírenie a derivácie

Atkinsonov model bol rozšírený Atkinsonom a Featherom v roku 1966. Tento nový model obsahuje motív tendencie k úspechu, ktorý sa nazýva nádej na úspech, a negatívny motív, ktorý sa nazýva strach z neúspechu.

Okrem toho zahŕňajú dva základné afektívne stavy, ktoré sú základom motivačného procesu: spokojnosť alebo hrdosť, ktoré sprevádzajú úspech a hanba, ktorá prichádza so zlyhaním cieľa.

Nové vysvetlenia, ktoré sa stavajú proti Atkinsonovi

Výsledkom Atkinsonovej teórie boli nové teórie a modely očakávanej hodnoty. Tieto však vychádzali z práce autorov s určitými rozdielmi na koncepčnej úrovni a v kauzálnych vzťahoch medzi premennými.

Nové modely sú tvorené prepracovanejšími zložkami očakávania a hodnoty as väčším počtom determinantov (psychologických a sociokultúrnych).

Okrem toho nové modely konceptualizujú pozitívny vzťah medzi očakávaním a hodnotou (napríklad Model očakávaní a dosiahnutia hodnoty od Eccles a Wigfield, 2002). To ich odlišuje od klasickej Atkinsonovej teórie, ktorá, ako sme už videli, vytvorila negatívny vzťah medzi očakávaniami a hodnotou cieľov.

Bibliografické odkazy:

• Covington, M.V. (1992). Známka: Umiestnenie v perspektíve motivácie a školskej reformy. New York: Cambridge University Press.
• Atkinson, J.W. (1964). Úvod do motivácie. Princeton, NJ: Van Nostrand.
• Miñano, P., Castejón, J.L. a Cantero, M.P. (2008). Predikcia akademického výkonu z kognitívno-motivačných premenných modelu očakávanej hodnoty. INFAD Journal of Psychology, 1 (4), 483-492.