Intervalové programy v psychológii učenia: ako fungujú?

V rámci psychológie učenia existuje behaviorálna terapia, ktorá sa snaží modifikovať vzorce maladaptívneho správania uplatňovaním princípov učenia.

Aby to dosiahli, psychológovia manipulujú s environmentálnymi odmenami a trestami. Majú sériu programov na úpravu správania zameraných na vytvorenie, zvýšenie, zníženie a odstránenie správania.

Konkrétnejšie, plány posilňovania sú určené na zvýšenie pravdepodobnosti výskytu jedného alebo rôznych správaní. V rámci nich nájdeme intervalové programy, ktoré uvidíme nabudúce.

• Súvisiaci článok: "22 typov plánov posilňovania v psychológii"

Nepretržité a prerušované plány posilňovania

V rámci posilňovacích programov je potrebné rozlišovať dva všeobecné typy programov, ktoré, ako uvidíme neskôr, zahŕňajú ďalšie.

Na jednej strane existujú plány nepretržitého posilňovania, v ktorých je správanie posilnené vždy, keď sa objaví. Na druhej strane máme programy prerušovaného posilňovania: po emisii správania operantov nie vždy nasleduje posilňujúci stimul, teda niekedy je vystužený a niekedy nie.

V rámci programov prerušovaného posilňovania teda môžeme rozlíšiť rôzne typy.

Existujú programy rozumu, v ktorých je kritériom posilnenia počet výskytov správania, ktoré chceme propagovať.

Odlišné od predchádzajúcich sú intervalové programy, v ktorých kritériom vystuženia je čas, ktorý uplynul od predloženia posledného vystužovača.

Nakoniec sú tu rýchlostné programy: kritériom posilnenia je čas, ktorý uplynul od poslednej odpovede.

Funkcie intervalového programu

Ako sme už spomenuli, v tomto type programov výstuž nezávisí len od emisie odpovede, ale aj to, že od predloženia poslednej uplynulo určité množstvo času zosilňovač. takže, reakcie vytvorené počas intervalu medzi posilňovačmi nespúšťajú prezentáciu posilňujúceho stimulu.

Netreba zabúdať, že posilňovač nie je prezentovaný len plynutím času, ale je tiež potrebné, aby subjekt vydal odpoveď. Koniec intervalu určuje, kedy bude posilňovač dostupný, nie kedy bude dodaný.

Predĺženie času intervalu znižuje celkovú mieru odozvy (v pevných aj variabilných programoch), rovnako ako pri pomerových programoch.

Typy intervalových programov

Existujú dva typy intervalových programov: tie s pevným intervalom (IF) a tie s variabilným intervalom (IV). Na pevných je interval vždy rovnaký. V premenných sa však toto množstvo času môže zmeniť.

Teda napríklad vždy, keď sa dieťaťu podarí venovať stanovený čas štúdiu, dostane a posilňovanie (je dôležité, aby bol čas efektívny a aby ste nerobili alebo nemysleli na niečo iné) (interval trvalé).

V premennom intervale a pokračovaní v predchádzajúcom príklade je postup efektívnejší, pretože dieťa nevie, kedy k zosilneniu dôjde, a to ho núti trvalo správne konať. Výhodou je, že po skončení programu dochádza k zániku želaného správania pomaly, čiže želané správanie trvá dlhšie.

Na druhej strane, keď sa interval skončí a posilňovač je k dispozícii, môže to tak zostať, kým sa odozva nevydá neobmedzeným spôsobom. (programy s jedným intervalom) alebo len na určitý čas (programy s obmedzeným intervalom čakania), pričom druhý je bežnejší v médiu prirodzené.

• Mohlo by vás zaujímať: "Behaviorizmus: história, koncepty a hlavní autori"

Rozdiely medzi programami s pevným a variabilným intervalom

Miera odozvy sa líši v závislosti od toho, či je program fixný alebo variabilný; takže, pri premenných je miera odozvy vyššia ako pri fixných.

Programy s pevným intervalom na druhej strane zahŕňajú vývoj vrúbkovaného vzoru odozvy, čo znamená, že sa objavujú pauzy po zosilnení as nimi sa zvyšuje miera odozvy, ako plynie čas a dostupnosť lieku sa približuje. zosilňovač.

Prestávky po zosilnení sú pauzy, ktoré nastanú po podaní zosilňovača.. Ich trvanie je dlhšie, keď sa zvyšuje hodnota pomeru alebo úrovne sýtosti osoby alebo zvieraťa, u ktorých sa zásah vykonáva.

Príkladom IF by bolo učenie sa na semestrálne skúšky; namiesto toho by IV bolo učenie sa na prekvapivé skúšky (študent vie, že sa dostavia v "X" týždni, ale nevie presný deň).

Aplikácie: klinická a edukačná prax

Tento druh programov môžu byť použité samostatne alebo môžu byť súčasťou komplexnejších programov na úpravu správania.

Napríklad sú široko používané, ako sme spomenuli na začiatku, na zlepšenie správania detí a podporu vzhľadu vhodného správania.

Ďalšou oblasťou, v ktorej sa dajú využiť, sú závislosti. Konkrétne pri závislosti od tabaku. J.M. Errasti, z University of Oviedo, uskutočnil experiment, ktorý ukázal, že programy s premenlivým intervalom resp režimy vyvolávajú u ľudí nižšie miery prídavného fajčenia ako intervalové režimy trvalé.

Bibliografické odkazy:

• Campos, L. (1973). Slovník psychológie učenia. Mexiko: Redakčná veda o správaní.
• Pérez Fernández, Vicente, Gutiérrez Domínguez, Mª Teresa, García García, A. a Gomez Bujedo, J. (2010). Základné psychologické procesy: funkčná analýza. Madrid: UNED.