Nároční rodičia: 7 vecí, ktoré sa mýlia

Dobre vychovať a vzdelávať dieťa nie je jednoduché. Hoci väčšina rodičov chce pre svoje deti to najlepšie, rôzne spôsoby vzdelávania nefungujú vo všetkých predmetoch rovnako. Používané výchovné stratégie teda nie sú vždy najvhodnejšie na dosiahnutie autonómie a správneho vývoja chlapca alebo dievčaťa.

Prehnaná ochrana, autoritárstvo, nejednoznačnosť... to všetko môže viesť deti k tomu, aby si vytvorili predstavu realita, ktorá môže alebo nemusí slúžiť na ich správne prispôsobenie sa životne dôležitým okolnostiam, ktoré sa ich dotýkajú naživo. Medzi všetkými týmito charakteristikami rôznych typov vzdelávania môžeme nájsť prehnaný dopyt, čo môže u detí spôsobiť rôzne problémy. Z tohto dôvodu sa tento článok zameria na náročných rodičov a sedem aspektov alebo vecí, v ktorých sa mýlia.

• Súvisiaci článok: "Toxické rodiny: 4 spôsoby, ako spôsobujú duševné poruchy"

Príliš náročné: keď disciplína a úsilie zachádzajú príliš ďaleko

Spôsoby vzdelávania sú veľmi odlišné. Vzorec správania, ktorý používame pri výchove našich detí,

spôsob interakcie medzi rodičmi a deťmi, ako sú vyučované, posilňované, motivované a vyjadrené, to sa nazýva rodičovský štýl.

Je bežné, že v čoraz likvidnejšej a dynamickejšej spoločnosti sa mnohé rodiny rozhodnú zaviesť disciplínu potomstvo, snažiac sa vštepiť kultúru úsilia a motivovať deti, aby vždy ašpirovali na maximum a snažili sa dosiahnuť dokonalosť. Tento druh rodičov majú tendenciu vyžadovať od svojich potomkov, aby boli aktívne, snažte sa čo najlepšie a darí sa im s maximálnou možnou efektivitou napĺňať všetky ciele, ktoré sú im navrhnuté.

Príliš nároční rodičia majú tendenciu mať autoritársky výchovný štýl, ktorý sa vyznačuje tým, že majú v podstate jednosmerný typ komunikácie a málo expresívne, s jasnou hierarchiou a ktoré poskytujú jasné a pevné pravidlá, udeľovanie malá autonómia pre maloletých a predstavujúca vysokú úroveň kontroly a vysoké očakávania týkajúce sa oni. Napriek tomu, že disciplína a úsilie sú dôležité, prílišná náročnosť môže viesť k ťažkosti v psycho-emocionálnom vývoji chlapcov a dievčat, ako sú tie, ktoré možno vidieť pokračovanie.

7 častých chýb odvodených z vysokého otcovského dopytu

Využitie príležitostnej výzvy ako spôsobu zvýšenia výkonu môže byť efektívne. Ak však ide o konzistentný vzorec správania a nie je sprevádzaný efektívnou komunikáciou a prejavom koherentné pocity, v niektorých predmetoch môže tento výchovný štýl prispieť k vzniku rôznych problémov prispôsobenie.

Niektoré z chýb, ktorých sa dopúšťajú najmä nároční rodičia sú nasledujúce.

1. Tlačenie nezvyšuje výkon

Hoci povzbudzovanie úsilia a zlepšovanie výsledkov môže byť užitočné na zvýšenie výkonu včas, udržiavanie vysokej úrovne dopytu v priebehu času môže v skutočnosti spôsobiť účinok naopak: výkon sa môže znížiť mysliac si, že človek nie je dosť dobrý, alebo kvôli vytrvalému hľadaniu zlepšenia dosiahnutých výsledkov.

2. Chybová intolerancia

Je bežné, že nároční rodičia nedostatočne posilňujú úsilie svojich detí, napriek tomu si všimnú prítomnosť niektorých chýb. Z tohto dôvodu sa na deti prenáša myšlienka, že chyba je niečo zlé, čomu sa treba vyhnúť. Teda a neznášanlivosť voči chybám, čo môže viesť k ďalšiemu bodu, zrodu perfekcionizmu.

3. Prebytok perfekcionizmu nie je dobrý

Prehnané nároky v detstve môžu spôsobiť, že deti budú mať pocit, že toho, čo robia, nie je nikdy dosť, nie sú spokojné s tým, čo robia celý život. U týchto ľudí sa teda rozvíja potreba robiť veci čo najlepšie, hľadajúc dokonalosť. Z dlhodobého hľadiska To ich núti ľudí nedokončiť úlohy, pretože ich opakujú znova a znova, aby ich zlepšili.

4. Vytvárajú sa nesplniteľné očakávania

Veriť vo vlastné možnosti a možnosti iných je dobré. však Tieto očakávania musia byť realistické.. Príliš vysoké a nerealizovateľné očakávania spôsobujú frustráciu z neschopnosti ich naplniť, čo následne môže spôsobiť negatívne sebaponímanie vlastných schopností.

5. Prílišné požiadavky môžu spôsobiť neistotu a nízke sebavedomie

Ak po požiadavke nenasleduje uznanie vynaloženého úsilia, chlapec alebo dievča nebudete mať pocit, že vaše úsilie stálo za to. Z dlhodobého hľadiska sa u nich môžu vyvinúť vážne problémy s úzkosťou a depresiou, ako aj naučená bezmocnosť mysliac si, že tvoje úsilie nezmení konečný výsledok.

6. Zameranie sa na dodržiavanie môže spôsobiť nedostatok sebamotivácie

Ak sa dieťa príliš sústredí na to, čo má robiť, môže to spôsobiť, že bude ignorovať to, čo chce robiť. Ak táto situácia pretrváva, povedal chlapec alebo dievča v súčasnej dospelosti emocionálne bloky a neschopnosť alebo ťažkosti so sebamotiváciou, pretože v detstve neskončili rozvíjanie svojich vlastných záujmov.

7. Môže to spôsobiť problémy v osobných vzťahoch

Deti veľmi náročných rodičov majú tendenciu naučiť sa úroveň dopytu od svojich rodičov a reprodukovať ju v budúcnosti. Preto môže byť pre nich ťažšie socializovať sa vysoká úroveň dopytu, ktorú môžu prezentovať voči sebe, ako aj voči iným ľuďom v ich vzťahoch.

Odporúčania, ako sa vyhnúť týmto chybám

Doteraz spomenuté aspekty sú spôsobené najmä prítomnosťou tlaku a veľkých očakávaní, netoleranciou voči chybám a nedostatkom posilnenia vlastného správania. Skutočnosť, že ste náročným rodičom, však nevyhnutne neznamená, že sa tieto problémy objavia, sa dá vyhnúť dostatočnou komunikáciou a emocionálnym prejavom. Niektoré tipy alebo odporúčania, pokiaľ ide o predchádzanie uvedeným nedostatkom, môžu byť nasledujúce.

Sprevádzať lepšie ako poučovať

Tlak, ktorý tieto deti pociťujú, je veľmi vysoký, niekedy nie sú schopní robiť to, čo by chceli robiť na úrovni, ktorú by chceli ich blízki. Aby sa tomu predišlo, odporúča sa, aby očakávania prenášané na deti boli realistické a prispôsobené schopnostiam maloletého, aby sa zabránilo extrémizmu.

Čo sa týka neznášanlivosti chýb, k tomu nedochádza, ak je chlapec alebo dievča vyučované Otázka, že robiť chyby nie je zlé, ani to neznamená zlyhanie, ale skôr sú príležitosťou na zlepšenie a učiť sa. A že ani v prípade zlyhania to neznamená, že ich prestanú milovať.

Oceňujte svoje úsilie a nie svoje úspechy

Veľká časť problému, ktorý tento typ vzdelávania vytvára, je žiadne hodnotenie vynaloženého úsilia. Riešením je zvážiť dôležitosť úsilia vynaloženého deťmi bez ohľadu na výsledky a prispieť k tomu, aby sa toto úsilie naplnilo. Je to dôležité najmä vtedy, keď dieťa robí správne činnosť, pri ktorej si občas negratuluje, keď sa považuje za niečo normálne a očakávané.

Dôvera v schopnosti detí je nevyhnutná s cieľom motivovať ich a zvýšiť si sebavedomie. Aby nedošlo k znehodnoteniu schopností detí, odporúča sa, ak je potrebné niečo napraviť, pokúsiť sa naznačiť pozitívnym spôsobom a bez toho, aby ste vyvolali kritiku, alebo ju vôbec zamerali na činnosť alebo cieľ, ktorý sa má dosiahnuť, a nie na dieťa a jeho schopnosť.

Bibliografické odkazy:

• Baumrind, D. (1991). Rodičovské štýly a vývoj adolescentov. V J. Brooks-Gun, R. Lener a A. c. Petersen (Eds.), Encyklopédia dospievania (s. 746- 758). New York: Garland.

• Baumrind, D. (1996). Revidovaný spor o disciplínu. Rodinné vzťahy, 4 (4), 405-414.

• Chen, X., Dong, Q. a Zhou, H. (1997). Autoritatívne a autoritatívne rodičovské praktiky a sociálne a školské výsledky u čínskych detí. International Journal of Behavioral Development, 21, 855-873.

• Del Barrio, M. v. a Roa, M. L. (2004). Rodičovské praktiky, materská osobnosť a sociálna trieda. Zborník z II španielsko-portugalského kongresu psychológie