10 najznepokojivejších psychologických experimentov v histórii

Dnes národné a medzinárodné združenia Psychológia majú etický kódex, ktorý upravuje postupy v psychologickom výskume.

Experimentátori musia dodržiavať rôzne pravidlá týkajúce sa dôvernosti, informovaného súhlasu alebo prospechu. Presadzovaním týchto noriem sú poverené revízne komisie.

10 najmrazivejších psychologických experimentov

Tieto kódexy správania však neboli vždy také prísne a v minulosti sa uskutočnili mnohé experimenty nebolo možné v súčasnosti vykonať pre porušenie niektorej zo zásad zásadný. Nasledujúci zoznam obsahuje desať najznámejších a najkrutejších experimentov v behaviorálnej vede..

10. Experiment malého Alberta

Na Univerzite Johna Hopkinsa v roku 1920 john b. Watson vykonala štúdiu o klasické podmieňovanie, jav, ktorý spája podmienený podnet s nepodmieneným podnetom, kým nedosiahne rovnaký výsledok. V tomto type kondicionovania môžete vytvoriť reakciu osoby alebo zvieraťa na objekt alebo zvuk, ktorý bol predtým neutrálny. Klasické podmieňovanie je bežne spájané s Ivanom Pavlovom, ktorý zazvonil na zvonček zakaždým, keď kŕmil svojho psa, až kým mu pri obyčajnom zvuku zvončeka neslili sliny.

Watson testoval klasické kondicionovanie na 9-mesačnom bábätku, ktorému hovoril Albert. Malý Albert začal tým, že miloval zvieratá v experimente, najmä bieleho potkana. Watson začal porovnávať prítomnosť potkana s hlasným zvukom kovu udierajúceho do kladiva. Malý Albert začal vypestovať strach z bieleho potkana, ako aj z väčšiny chlpatých zvierat a predmetov. Experiment je dnes považovaný za obzvlášť nemorálny, pretože Albert nikdy nebol citlivý na fóbie, ktoré v ňom Watson vyvolal. Chlapec zomrel na nesúvisiacu chorobu vo veku 6 rokov, takže lekári nedokázali určiť, či by jeho fóbie pretrvali až do dospelosti.

9. Ašské experimenty zhody

Solomon Ash experimentoval s konformitou na Swarthmore University v roku 1951 a zaradil účastníka do skupiny ľudí, ktorých úlohou bolo zhodovať sa s dĺžkami série čiar. Každý jednotlivec musel oznámiť, ktorá z troch čiar je svojou dĺžkou najbližšie k referenčnej čiare. Účastník bol zaradený do skupiny hercov, ktorým bolo povedané, aby dvakrát odpovedali správne a potom sa vymenili vyslovením nesprávnych odpovedí. Asch chcel zistiť, či sa účastník prispôsobí a poskytne nesprávne odpovede s vedomím, že inak by bol jediný v skupine, ktorý dal rôzne odpovede.

Tridsaťsedem z 50 účastníkov sa zhodlo na nesprávnych odpovediach napriek fyzickým dôkazom. inak. Asch nepožiadal o informovaný súhlas účastníkov, takže dnes sa tento experiment nemohol uskutočniť.

8. okoloidúci efekt

Niektoré psychologické experimenty, ktoré boli navrhnuté na testovanie efektu okoloidúcich, sú podľa dnešných štandardov považované za neetické. V roku 1968 John Darley a Bibb Latane vyvinuli záujem o svedkov, ktorí nereagovali na trestné činy. Zaujala ich najmä vražda Kitty Genoves, mladej ženy, ktorej vraždu mnohí videli, ale nikto jej nezabránil.

Pár uskutočnil štúdiu na Kolumbijskej univerzite, v ktorej predložili účastníkovi prieskum a nechali ho samých v miestnosti, aby ho vyplnili. Po krátkom čase začal do miestnosti prenikať neškodný dym. Štúdia ukázala, že účastník, ktorý bol sám, bol oveľa rýchlejší v hlásení dymu ako účastníci, ktorí mali rovnakú skúsenosť, ale boli v skupine.

V ďalšej štúdii Darley a Latane boli subjekty ponechané samy v miestnosti a bolo im povedané, že môžu komunikovať s inými subjektmi prostredníctvom interkomu. V skutočnosti práve počúvali rozhlasovú nahrávku a bolo mu povedané, že jeho mikrofón bude vypnutý, kým nebude na rade hovoriť. Počas nahrávania jeden zo subjektov zrazu predstiera, že má záchvat. Ukázala to štúdia čas potrebný na upovedomenie skúšajúceho sa menil nepriamo úmerne s počtom subjektov. V niektorých prípadoch nebol vyšetrovateľ nikdy upovedomený.

7. Milgram Obedience Experiment

Psychológ z Yale University stanley milgram Chcel som lepšie pochopiť, prečo sa toľko ľudí podieľalo na takých krutých činoch, ku ktorým došlo počas nacistický holokaust. Tvrdil, že ľudia vo všeobecnosti poslúchajú autoritatívne postavy, čo vyvolalo otázky: „Mohlo sa stať, že Eichmann a jeho milión spolupáchateľov v holokauste len plnili rozkazy? Alebo by sme ich všetkých mohli považovať za spolupáchateľov? V roku 1961 sa začali experimenty s poslušnosťou.

Účastníci si mysleli, že sú súčasťou štúdie pamäti. Každý pokus mal pár jednotlivcov rozdelených na „učiteľa a študenta“. Jeden z nich bol herec, takže skutočný súťažiaci bol iba jeden. Vyšetrovanie bolo zmanipulované tak, že subjektom bol vždy „pán“. Dvaja boli umiestnení do oddelených miestností a „pán“ dostával pokyny (rozkazy). Zakaždým, keď dal nesprávnu odpoveď, stlačil tlačidlo, aby potrestal študenta elektrickým šokom. Sila týchto výbojov by sa zvýšila zakaždým, keď subjekt urobil chybu. Herec sa začal sťažovať stále viac a viac, ako štúdia pokročila až do bodu, keď kričal pre údajnú bolesť. Milgram zistili, že väčšina účastníkov plnila rozkazy tým, že pokračovala v podávaní šokov napriek zjavnej tiesni „učiaceho sa“..

Ak by údajné otrasy existovali, väčšina subjektov by „študenta“ zabila. Keď bola táto skutočnosť odhalená účastníkom po ukončení štúdie, je to jasný príklad psychickej ujmy. V súčasnosti to z etického dôvodu nebolo možné uskutočniť.

• Objavte tento experiment v tomto príspevku: "Milgramov experiment: zločiny poslušnosťou autorite"

6. Harlowove experimenty s primátmi

V 50. rokoch 20. storočia Harry Harlow, z University of Wisconsin, skúmal závislosť dojčiat s opicami rhesus namiesto ľudských mláďat. Opicu odobrali svojej skutočnej matke, ktorú nahradili dve „matky“, jedna z látky a jedna z drôtu. Látková „matka“ neslúžila ničomu inému ako pohodlnému pocitu, zatiaľ čo drôtená „matka“ kŕmila opicu cez fľašu. Opica trávila väčšinu času vedľa látkovej matky a len asi hodinu denne s káblovou matkou napriek asociácii medzi drôteným modelom a jedlom.

Harlow tiež použil zastrašovanie, aby dokázal, že opica našla látkovú „matku“ ako väčšiu referentku. Vystrašil opičie mláďatá a sledoval, ako opica beží k látkovému modelu. Harlow tiež uskutočnil experimenty s izoláciou opíc od iných opíc, aby to dokázal tí, ktorí sa nenaučili byť súčasťou skupiny v mladom veku, neboli schopní sa asimilovať a spárovať, keď zostarli. Harlowove experimenty prestali v roku 1985 kvôli pravidlám APA proti zlému zaobchádzaniu so zvieratami, ako aj s ľuďmi.

Psychiatrická klinika na Fakulte medicíny a verejného zdravia University of Wisconsin však áno nedávno začali podobné experimenty zahŕňajúce izoláciu mláďat opíc ich vystavením stimulom desivý. Dúfajú, že odhalia údaje o ľudskej úzkosti, no čelia odporu organizácií na ochranu zvierat a širokej verejnosti.

5. Seligmanova naučená bezmocnosť

Etika experimentov martin seligman na naučená bezmocnosť dnes by ju tiež vypočúvali za zlé zaobchádzanie so zvieratami. V roku 1965 Seligman a jeho tím použili psy ako predmety na testovanie toho, ako možno vnímať kontrolu. Skupina umiestnila psa na jednu stranu krabice, ktorá bola rozpolená nízkou bariérou. Potom by dostali šok, ktorému sa dalo vyhnúť, keby pes preskočil bariéru do druhej polovice. Psy sa rýchlo naučili, ako sa vyhnúť elektrickým šokom.

Seligmanova skupina zviazala skupinu psov a aplikovala šoky, ktorým sa nemohli vyhnúť. Potom ich vložíte späť do škatule a znova ich šokujete, psy sa nepokúšali preskočiť bariéru, len plakali. Tento experiment demonštruje naučenú bezmocnosť, ako aj iné experimenty zarámované v ľudskej sociálnej psychológii.

4. The Thieves' Den Experiment od Sherifa

Muzafer šerif Experiment uskutočnil v zlodejskej jaskyni v lete 1954, pričom uprostred konfliktu vykonával skupinovú dynamiku. Skupina detí v predpubertálnom veku bola odvezená do letného tábora, no nevedeli, že monitory sú v skutočnosti výskumníci. Deti boli rozdelené do dvoch skupín, ktoré boli oddelené. Skupiny prichádzali do vzájomného kontaktu len vtedy, keď súťažili v športových podujatiach alebo iných aktivitách.

Experimentátori zorganizovali zvýšenie napätie medzi týmito dvoma skupinami, najmä udržiavaním konfliktu. Sherif by spôsobil problémy ako nedostatok vody, čo by vyžadovalo spoluprácu medzi týmito dvoma tímami a vyžadovalo by, aby spolupracovali na dosiahnutí cieľa. Nakoniec už skupiny neboli oddelené a prístup medzi nimi bol priateľský.

Hoci sa psychologický experiment zdá jednoduchý a možno aj neškodný, dnes by bol považovaný za neetický. pretože Sherif použil podvod, keďže chlapci nevedeli, že sa zúčastňujú experimentu psychologický. Sherif tiež nebral do úvahy informovaný súhlas účastníkov.

3. štúdia príšer

Na univerzite v Iowe v roku 1939 wendell Johnson a jeho tím dúfal, že odhalí príčinu koktania tým, že sa pokúsi premeniť siroty na koktavcov. Mladých subjektov bolo 22, z toho 12 nekoktali. Polovica skupiny zažila pozitívne učenie, zatiaľ čo druhá skupina bola liečená negatívnym posilňovaním. Učitelia neustále hovorili poslednej skupine, že koktali. Nikto v žiadnej skupine na konci experimentu nezakoktal, ale U tých, ktorí podstúpili negatívnu liečbu, sa vyvinuli mnohé problémy so sebaúctou ktoré koktavci často prejavujú.

Možno súvisí Johnsonov záujem o tento fenomén jeho vlastné koktanie ako dieťa, ale táto štúdia by nikdy neprešla hodnotením hodnotiacej komisie.

2. Modrookí vs. hnedookí žiaci

jane elliott Nebola psychologička, ale jedno z najkontroverznejších cvičení vyvinula v roku 1968 tak, že študentov rozdelila na skupinu modrookých a skupinu hnedookých. Elliott bola učiteľkou na základnej škole v Iowe a snažila sa dať svojim študentom praktické skúsenosti s diskrimináciou deň po tom, ako Martin Luther King Jr.. bol zabitý. Toto cvičenie je aj dnes relevantné pre psychológiu a premenilo Elliottovu kariéru na kariéru zameranú na tréning rozmanitosti.

Po rozdelení triedy do skupín, Elliott by citoval, že vedecký výskum ukázal, že jedna skupina bola nadradená druhej.. Počas dňa sa so skupinou tak zaobchádzalo. Elliott si uvedomil, že potrvá len jeden deň, kým sa „vyššia“ skupina stane krutejšou a „dolná“ neistejšia. Skupiny sa potom vymenili, takže všetci študenti utrpeli rovnakú ujmu.

Elliottov experiment (ktorý opakoval v rokoch 1969 a 1970) získal veľkú kritiku vzhľadom na dôsledky negatívne v sebaúcte študentov, az tohto dôvodu sa do dnešného dňa nedalo znova uskutočniť. dnes. Hlavnými etickými obavami by bol podvod a informovaný súhlas, hoci niektorí z pôvodných účastníkov naďalej považujú experiment za zmenu života.

1. Stanfordský väzenský experiment

V roku 1971 Philip Zimbardo, zo Stanfordskej univerzity, uskutočnil svoj slávny väzenský experiment, ktorý mal preskúmať skupinové správanie a dôležitosť rolí. Zimbardo a jeho tím si vybrali skupinu 24 vysokoškolákov mužského pohlavia, ktorí boli považovaní za „zdravých“ fyzicky aj psychicky. Muži sa prihlásili k účasti na „psychologickej štúdii väzenského života“, za ktorú im platili 15 dolárov na deň. Polovica boli náhodne pridelení väzni a druhá polovica boli pridelení väzenskí dozorcovia. Experiment sa uskutočnil v suteréne Stanfordského psychologického oddelenia, kde Zimbardov tím vytvoril provizórne väzenie. Experimentátori vynaložili veľké úsilie, aby vytvorili pre väzňov realistický zážitok, vrátane falošného zatknutia v domoch účastníkov.

Väzni dostali skôr štandardný úvod do väzenského života ako trápnu uniformu. Dozorcovia dostali nejasné pokyny, že nikdy nemajú byť násilní voči väzňom, ale majú zostať pod kontrolou. Prvý deň prebehol bez incidentov, no väzni sa na druhý deň vzbúrili, zabarikádovali svoje cely a ignorovali dozorcov. Toto správanie prekvapilo strážcov a vraj viedlo k psychickému násiliu, ktoré vypuklo v nasledujúcich dňoch. Dozorcovia začali oddeľovať „dobrých“ a „zlých“ väzňov, rozdeľovali tresty, ktoré zahŕňali strkanice, samoväzby a verejné ponižovanie neposlušných väzňov.

Zimbardo vysvetlil: „V priebehu niekoľkých dní sa dozorcovia stali sadistickými a väzni upadli do depresie a vykazovali známky akútneho stresu. „Dvaja väzni opustili experiment; jeden sa nakoniec stal väzenským psychológom a konzultantom. Experiment, ktorý mal pôvodne trvať dva týždne, sa predčasne skončil, keď Zimbardova budúca manželka psychologička Christina Maslach, navštívila experiment na piaty deň a povedala jej: „Myslím, že je hrozné, čo robíš tí chlapi“.

Napriek neetickému experimentu je Zimbardo aj dnes pracovným psychológom. V roku 2012 bol dokonca ocenený Americkou psychologickou asociáciou zlatou medailou za celoživotné dielo vo vede o psychológii.

• Viac informácií o výskume Zimbardo na: "Stanfordský väzenský experiment"