Hlavné metódy v psychosociálnom výskume

Psychosociálny výskum znamenal rozchod s tradíciami, ktoré dominovali vedeckému mysleniu. v psychológii a iných najmä spoločenských disciplínach. Okrem iného to umožnilo vytvárať usporiadané a systematické spôsoby získavania vedeckých poznatkov a vedeckých poznatkov pochopiť realitu (teda metódy výskumu), vyhnúť sa klasickému oddeľovaniu medzi jednotlivými a spoločnosti.

Ďalej urobíme všeobecný prehľad tradícií, ktoré poznačili psychológiu ako vedeckú disciplínu a popíšeme koncepty metodológie a metódy, aby sme nakoniec predstavili hlavné charakteristiky psychosociálneho výskumu v blízkosti kritických smerov súčasného myslenia.

• Súvisiaci článok: "Čo je sociálna psychológia?"

Hlavné tradície výskumu v psychológii

Ako vedecká disciplína bola psychológia súčasťou tradícií a transformácií, ktoré historicky poznačili oblasť vedy. Paradigma, ktorá v tejto oblasti tradične dominuje, bola pozitivistická, ktorý je založený na myšlienke, že existuje realita, ktorú je možné odhaliť prostredníctvom metodiky a metódy konkrétne: hypoteticko-deduktívne, ktoré nám ponúka vysvetliť, predpovedať a manipulovať s fungovaním toho reality.

Avšak (a vzhľadom na to, že uvedená paradigma je tiež založená na oddelení medzi prírodou a kultúrou), keď sa pokúšame vysvetliť spoločenských javov, ktoré sa nezdali podľa rovnakých vzorcov ako prírodné javy, hypoteticko-deduktívna metóda narazila na niektoré výzvy. Mnohé z nich boli vyriešené výpočtom pravdepodobností, to znamená predvídaním budúceho správania, pričom sa dbalo na to, aby vonkajšie faktory nezasahovali do procesu, alebo inými slovami, hodnotili tieto pravdepodobnosti objektívnym, neutrálnym a nestranným spôsobom.

O nejaký čas neskôr táto paradigma čelila novým výzvam, keď prostredníctvom relativistickej teórie, teória chaosu a feministické epistemológie, medzi inými teóriami poznania dôkaz toho pozícia výskumníka nie je neutrálna, ale je to pozícia umiestnená v tele, skúsenosť, história a špecifický kontext; čo tiež nevyhnutne ovplyvňuje realitu, ktorá sa skúma.

Odtiaľ vznikli veľmi rôznorodé výskumné metódy, ktoré umožňujú brať do úvahy oblasť skúseností ako kľúčový prvok; ako aj platné a legitímne, pri konštrukcii poznania.

• Mohlo by vás zaujímať: "9 rozdielov medzi kvalitatívnym a kvantitatívnym výskumom"

Metodika alebo metóda? Príklady a rozdiely

Pojmy metodológie a metódy sú vo výskume široko používané a sú tiež často zamieňané alebo používané ako synonymá. Hoci neexistuje jediný alebo definitívny spôsob, ako ich vysvetliť a nemusia byť nevyhnutne oddelené, Nižšie ponúkame návrh definície metodiky a metódy, ako aj niektorých rozdielov Modely.

Metodika: umiestnite nástroje niekde

Pod pojmom „metodológia“ vo všeobecnosti označujeme teoretická perspektíva, v ktorej je koncipovaný postup alebo systém, ktorý budeme počas vyšetrovania sledovať. Napríklad tradície súčasnej a západnej vedy sú často rozdelené do dvoch širokých rámcov: kvalitatívna metodológia a kvantitatívna metodológia.

Kvantitatívna metodológia je tá, ktorá bola vo vedeckej oblasti obzvlášť cenená a je založená na metóde hypoteticko-deduktívne, ktoré sa snaží stanoviť pravdepodobnosti a predpovede apelujúce na nestrannosť kohokoľvek vyšetrovať.

Na druhej strane, kvalitatívna metodológia sa presadila v oblasti spoločenských vied a v kritických orientáciách, pretože umožňuje vypracovať porozumenie o realite, obnoviť ju skúsenosti tých, ktorí sú zapletení do tejto reality, vrátane osoby, ktorá vyšetrovať. Z toho koncept zodpovednosti a etiky vo výskume nadobudol zásadný význam.

Odtiaľ bol navyše konfigurovaný metodicko-induktívny model, ktorý sa nesnaží realitu vysvetliť, ale pochopiť; čo znamená, že akcia alebo jav nie je len opísaný, ale keď je opísaný, je aj interpretovaný. Okrem toho ich interpretuje osoba alebo skupina ľudí nachádzajúca sa v konkrétnom kontexte, s ktorým rozumie sa, že tento výklad nie je bez rozsudkov; ide o výklad vypracovaný v súlade s charakteristikami tohto kontextu.

Kvantitatívna metodológia aj kvalitatívna metodológia majú kritériá vedeckej prísnosti aby ich návrhy platili v oblasti vedy a môžu byť zdieľané medzi rôznymi ľudí.

Metóda: nástroj a pokyny

Na druhej strane „metóda“ je usporiadaný a systematický spôsob, ktorý používame na výrobu niečoho; takže v oblasti výskumu „metóda“ zvyčajne uvádza konkrétnejší odkaz k použitej výskumnej technike a spôsobu, akým sa používa.

Metóda je teda to, čo používame na zhromažďovanie informácií, ktoré ideme analyzovať a ktoré nám neskôr umožnia ponúknuť súbor výsledkov, úvah, záverov, návrhov atď. Príkladom metódy môžu byť rozhovory alebo experimenty, ktoré sa používajú na zber a zoskupovanie súboru údajov, ako sú štatistické údaje, texty, verejné dokumenty.

Metodológia aj metóda výskumu sú definované z otázok, ktoré chceme reagovať našim výskumom, teda podľa problémov, ktoré máme zdvihnutý.

Prístup k psychosociálnemu výskumu

Ako sme videli, tradičné vedecké poznatky boli produkované dôležitou disociáciou medzi psychickým a sociálnym, čo vyvolalo už klasické debaty medzi prírodou-kultúrou, jednotlivec-spoločnosť, vrodený-naučený atď.

V skutočnosti, ak pôjdeme trochu ďalej, môžeme vidieť, že vychádza aj z karteziánska binomická myseľ-telo, čo malo za následok rozdelenia medzi subjekt-objekt a subjektivita-objektívnosť; kde sa objektívnosť vo vedeckej oblasti často preceňuje: rozum nad skúsenosťou, dôvod, ktorý Ako sme už povedali, prezentuje sa ako neutrálny, ale je zavedený medzi množstvom noriem, praktík a vzťahov.

Termín psychosociálny teda označuje spojenie medzi psychickými prvkami a sociálnymi faktormi ktoré konfigurujú identity, subjektivity, vzťahy, normy interakcie atď. Je to teoretická perspektíva a metodologická pozícia, ktorá sa snaží odstrániť falošné rozdiely medzi sociálnym a psychickým.

Kritická perspektíva v psychosociálnom výskume

V niektorých kontextoch sa psychosociálna perspektíva veľmi približuje kritickým teóriám vedy. (tí, ktorí venujú osobitnú pozornosť účinkom vedy pri reprodukcii nerovností sociálna).

Inými slovami, psychosociálna perspektíva, ktorá je tiež kritická, by sa nielen snažila pochopiť alebo interpretovať realitu, ale nájsť vzťahy moci a nadvlády, ktoré tvoria túto realitu vytvárať krízy a transformácie.

Začleniť kritickú perspektívu, ktorá súvisí s reflexiou na podporu emancipačnej akcie; uzatvárať aliancie z odhaľovania mocenských vzťahov, ktoré držia a zároveň otvárajú určité možnosti konania; urobiť explicitnú kritiku doménových vzťahov za predpokladu, že akt výskumu ovplyvňuje a ovplyvňuje špecifickú oblasť, ktorá sa študuje.

Príklady metód v psychosociálnom výskume

Metódy v psychosociálnom výskume boli kategorizované pod rôznymi názvami pre jednoduchosť použitia, prísnosť a spoľahlivosť. Keď však vezmeme do úvahy, ako osoba, ktorá vyšetruje, ovplyvňuje realitu, ktorú skúma; a že ani metódy nie sú neutrálne, môžu medzi sebou zdieľať niektoré parametre. To znamená, že ide o flexibilné metódy.

V tomto zmysle každý usporiadaný a systematický spôsob zhromažďovania informácií na pochopenie javu, pod ktorým cieľom stierania hraníc medzi psychickým a sociálnym by mohla byť výskumná metóda psychosociálne.

Niektoré príklady metód, ktoré boli obzvlášť dôležité, pretože umožnili uviesť do hry vyššie opísané, sú Analýza reči, mobilné drifty vo výskume, biografické metódy, ako sú životné príbehy, autoetnografia, etnografia a dnes už klasické hĺbkové rozhovory.

Existujú aj niektoré metódy, ktoré sú viac participatívne, ako napríklad participatívny akčný výskum a naratívne techniky, kde hlavne, že poznanie sa vytvára spolu medzi výskumníkom a tými, ktorí sa zúčastňujú, čím sa počas procesu vytvára horizontálny vzťah. výskumný proces a s ním spochybniť bariéru medzi dvoma praktikami, ktoré boli chápané ako samostatné: výskum a zásah.

Bibliografické odkazy:

• Biglia, B. & Bonet-Martí, J. (2009). Konštrukcia naratívov ako psychosociálna výskumná metóda. Spoločné postupy písania. Fórum: Kvalitatívny sociálny výskum, 10(1) [Online]. Získané 11. apríla 2018. Dostupné v https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/6521202/2666.pdf? AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1523443283&Signature=PdsP0jW0bLXvReFWLhqyIr3qREk%3D&response-content-disposition=inline%3B%20Psychasfile_inline%3B%20DNasocialasfile.pdf
• Pujal a Llombart, M. (2004). Identita. pp: 83-138. V Ibanez, T. (Ed.). Úvod do sociálnej psychológie. Redakčný UOC: Barcelona.
• Iniguez, R. (2003). Sociálna psychológia ako kritika: kontinuita, stabilita a šumenie tri desaťročia po kríze. Inter-American Journal of Psychology, 37 (2): 221-238.