Šimpanz Gua vychovaný ako ľudské mláďa

Dejiny psychológie sú plné nezvyčajných štúdií a experimentov, ktoré by dnes sotva boli opodstatnené alebo možné. Dôvodom je, že mnohé z týchto štúdií boli založené na experimentovaní s malými deťmi, dospievajúcimi resp ľudia s nejakým druhom duševnej alebo psychiatrickej poruchy, pričom všetci nie sú schopní rozhodnúť sa alebo pochopiť dôsledky z toho.

Jedným z týchto experimentov bol experiment so šimpanzom Gua, ktorý uskutočnil psychológ W. č. kelloggs. Je to vyšetrovanie o správaní a učení, v ktorom Gua vyrastal celé mesiace v rámci rodiny, s úmyslom skontrolovať, či by sa šimpanz mohol vzdelávať ako ostatní deti.

• Súvisiaci článok: "Neuveriteľný prípad gorily, ktorá bola vychovaná ako dieťa"

Ako otec a dcéra: šimpanz Gua a W. č. kelloggs

V tridsiatych rokoch 20. storočia Winthrop N. Kellogg, psychológ a profesor na Kolumbijskej univerzite, ktorý sa špecializuje na procesy podmieňovania, učenia a ľudského správania, sa rozhodol preskúmať rozdiely medzi zvieratami a ľuďmi z hľadiska učenia a správania.

Kellogg si preto adoptoval dvojmesačnú šimpanziu samicu a uviedol ju do svojho domu s úmyslom aby ju vzdelával rovnakým spôsobom, ako to urobil so svojím synom Donaldom, ktorý v tom čase nemal ani rok. Vek. Už niekoľko mesiacov, Kellogg ich vychovával ako bratov., venujúc rovnakú pozornosť, náklonnosť a starostlivosť každému z nich s cieľom uvažovať a analyzovať vývoj a učenie oboch.

Zviera vybrané pre štúdiu dostalo meno Gua a jej cieľom bolo prezradiť v čom, neznáme pre ňu V tom momente sa začal robiť akýsi rozdiel medzi procesmi a pokrokmi v učení medzi zvieraťom a a človek.

Výsledok: niečo nečakané

Po deviatich mesiacoch spoločného života neboli výsledky vôbec také, ako Kellogg očakával, pretože v súhrne Gua bol nakoniec „poľudštený“ do tej miery, že sa učil rýchlejšie a efektívnejšie ako jeho syn, a malý skončil tak, že sa vyvinulo správanie typické pre šimpanza, ako je ochutnávanie všetkého ústami alebo vytie a bručanie ako Gua.

Malý bol taký stupeň učenia, že veľká časť idiómov a zvykov, ktoré sa naučil od Gua, zostane neporušená počas celého jeho života.

Produkt tohto vyšetrovania sa zhmotnil spolu s prácou Opica a dieťa, publikované v roku 1931 a ktoré nebolo oslobodené od kritiky a polemiky. Kellogg vo svojom texte podrobne opisuje každú jednu z učebných aktivít a hier, ktoré s oboma hral, ​​ako aj účinky, ktoré mali na tých najmenších.

V dôsledku toho dostal severoamerický psychológ veľmi húževnatú a nemilosrdnú kritiku Obvinili ho, že podrobil svojho syna a zviera experimentu, ktorý na oboch zanechal stopu navždy. Dopad kritiky hlboko zasiahol Kellogga, ktorý nakoniec priznal, že sa mýlil.

• Mohlo by vás zaujímať: "Je náš druh múdrejší ako neandertálci?"

Ako sa vyvinul experiment medzi teliatkom a dieťaťom?

Na začiatku vyšetrovania sa zamerala na zber údajov o fyzickom stave Gua aj malého Donalda. Kellogg a jeho manželka sa v sprievode skupiny výskumníkov venovali zhromažďovaniu údajov, ako sú hmotnosť, krvný tlak alebo reflexy, aby potom začať vzdelávacie aktivity a testy.

Počas nasledujúcich 9 mesiacov Kellogg a jeho manželka vychovávali Guu rovnakým spôsobom, ako vychovávali svojho syna, akoby boli bratia. Zaznamenávanie údajov pri natáčaní a starostlivé popísanie každej zmeny alebo pokroku u každého z tých najmenších.

Údaje, ktoré získal Kellogg a jeho tím, sa zamerali na aspekty, ako je napr Pamäť, schopnosť kresliť, vokalizácia alebo jazyk, manuálna zručnosť, lokomócia, rozlišovacia schopnosť problémy, reakcie strachu a obáv, poslušnosť a dokonca aj schopnosť reagovať štekliť.

Aké boli výsledky?

Počas štúdie Kellogg pozoroval, ako si Gua vyvinul fascinujúcu schopnosť prispôsobiť sa ľudskému prostrediu, do tej miery, že prijíma rozkazy a riadi sa pokynmi oveľa lepšie ako jeho „brat“ Donald. Ďalšie z mnohých spôsobov správania, ktoré sa Gua naučil, súviselo so schopnosťou požiadať o osobu, dať bozky k iným ľuďom a dokonca sa naučila sama jesť rovnakým spôsobom ako ľudia alebo sa sama kúpať sám.

Na druhej strane mal Donald jednu charakteristickú črtu: bol oveľa lepší mimik. Zatiaľ čo Sprievodca vo výhode študent, ktorý bol schopný objaviť funkcie a využitie predmetov pred Donald a ukázal lepšie Porozumenie rôznym hrám a činnostiam, ktoré vykonávali, sa malý človek venoval iba napodobňovaniu alebo reprodukovaniu toho, čo šimpanz smerom k.

V dôsledku toho aj malý Donald začal napodobňovať niektoré Guaove gestá, správanie a jazyk pomocou bručania, chrápania a zvieracích zvukov a dochádza k výraznému oneskoreniu vo vývoji jazyka a výrazné komunikačné ťažkosti. To je jeden z dôvodov, prečo sa Kellogg napriek pokroku Gua po deviatich mesiacoch testovania rozhodol experiment zastaviť. Po uplynutí tejto doby oboch „bratov“ oddelil a Gua bol vrátený do Zoo Orange Park, odkiaľ ho vzali a do ktorej sa nedokázal prispôsobiť, pričom nasledujúci rok zomrel.

Pokiaľ ide o Donalda, na konci experimentu už dosiahol vek 19 mesiacov a napriek tomu bol schopný vyjadriť len malý počet slová, pričom každé dieťa v jeho veku by malo mať repertoár aspoň päťdesiat a byť schopné začať tvoriť vety a modlitby. Našťastie neskôr prišiel kompenzovať túto nevýhodu a dokonca dokončil vysokoškolské štúdium.

Aké závery vyplynuli z tejto štúdie?

Pokiaľ ide o procesy učenia, Kellogg dospel k záveru, že prinajmenšom počas dojčenského štádia deti sú veľmi ovplyvnené a že v prvých rokoch jeho života môžu byť jeho rozumové a inteligenčné schopnosti porovnateľné so schopnosťami zvieraťa s inteligenciou porovnateľnou s inteligenciou šimpanza.

Neskôr sa však tieto cesty rozdelia, pričom ľudské bytosti sú schopné vyvinúť oveľa vyššiu úroveň inteligencie a schopností.

Pokiaľ ide o intelektuálny vývoj šimpanza, Kelloggove metódy môžu odrážať, že v prvých mesiacoch života majú schopnosť vyvinúť jazyk podobný ľudskému, hoci majú poruchu reči. Podobne, hoci sú zruční vo výrobe jednoduchých nástrojov, medzi šimpanzmi a ľuďmi je obrovský rozdiel v schopnosti myslenia.