Kalifornský test verbálneho učenia: vlastnosti a použitie

Psychologické hodnotenie zahŕňa širokú škálu testov a testov, ktoré hodnotia rôzne vlastnosti osoby, najmä osobnosť a inteligenciu.

V tomto článku budeme poznať Kalifornský test verbálneho učenia, test, ktorý hodnotí verbálnu pamäť a schopnosť učenia, ktorý vyvinuli Delis, Kramer, Kaplan a Ober v roku 1987.

Tento test pozostáva zo stručnej techniky na hodnotenie viacerých stratégií a procesov zapojených do učenia a verbálnej pamäte. okrem toho prispieva k diagnostike a liečbe porúch pamäti sekundárne k neurologickým, psychiatrickým poruchám a poruchám učenia.

• Súvisiaci článok: "Typy psychologických testov: ich funkcie a charakteristiky"

Kalifornský test verbálneho učenia: všeobecná charakteristika

California Verbal Learning Test alebo California Verbal Learning Test (CVLT) (Delis, Kramer, Kaplan & Ober, 1987) je neuropsychologický test používaný na hodnotenie verbálnej pamäte a schopnosti učenia osoby. Potvrdili ho Dimey, Matallana a Montañez v roku 1996.

Konkrétne hodnotí aj tieto aspekty: pamäť, rozpoznávanie, účinky sériovej pozície (ako to ovplyvňuje poradie prezentácie slov vo vašej pamäti), rýchlosť učenia, rušenie a stratégie učenie.

Vek aplikácie sa pohybuje od 5 rokov do 16 rokov a 11 mesiacov, a rozsahom jeho použitia sú ľudia s neurologickými, psychiatrickými poruchami alebo poruchami učenia.

Kalifornský test verbálneho učenia sa riadi metodikou interpretácie údajov založenou na pamäťových modeloch nazývaných „multistore“. Okrem toho je to test, ktorý predstavuje ekologický aspekt tým, že zoznamy, ktoré sa majú zapamätať, prezentuje ako „nákupné zoznamy“, ako uvidíme neskôr.

Správa testov

Správa Kalifornského testu verbálneho učenia trvá asi 35 minút (hoci je to variabilné) a podáva sa individuálne.

Najprv skúšajúci nahlas prečíta nákupný zoznam s názvom „pondelkový nákupný zoznam“. Zoznam obsahuje 16 bežných slov, z ktorých každé patrí do jednej zo 4 kategórií; týmto spôsobom sú 4 bylinky, 4 ovocie atď.

Potom sa opýta subjekt zapamätať si čo najviac slov. Nižšie sú zahrnuté aj rušivé úlohy na posúdenie rušenia, ako aj ďalšie zoznamy. Pozrime sa na to podrobne:

Testovacie komponenty

Najprv skúšajúci po vykonaní niekoľkých pokusov zaznamená počet slov, ktoré si subjekt pamätá. Zaznamenáva tiež, či subjekt používa informácie z každej kategórie, teda či subjekt zoskupil slová podľa kategórií alebo nie.

Skúšajúci potom prečíta druhý zoznam, „utorkový nákupný zoznam“, a potom skontroluje, či subjekt je schopný zapamätať si a udržiavať položky na každom zozname samostatne, alebo ak si tieto dve zamieňa alebo mieša pripravený.

Nakoniec skúšajúci ponúkne 20 minút času na vykonanie iných úloh („úlohy na rozptýlenie“) a potom znovu požiada subjekt o 16 slov z prvého zoznamu. takže, vyhodnocuje sa aj rušenie.

Kalifornský verbálny test učenia obsahuje okrem komentovaných bezplatných testov na opätovné zapamätanie dva testy. so sémantickými vodidlami, ktoré sú prezentované ihneď po krátkodobých a dlhodobých voľných testoch na stiahnutie, resp.

• Mohlo by vás zaujímať: "Typy pamäte: ako ľudský mozog ukladá spomienky?"

Výsledky testu

Pri aplikácii Kalifornského testu verbálneho učenia sa pozorovalo, ako vo všeobecnosti ženy majú tendenciu zoskupovať sa viac podľa kategórií ako muži. Na druhej strane pacienti s rôznymi typmi poškodenia alebo porúch mozgu preukázali určité vzorce výkonnosti.

Napríklad, pacientov s Alzheimerovou chorobou majú tendenciu vykazovať väčšie ťažkosti, pokiaľ ide o zoskupovanie podľa kategórií, a takmer nikdy to nerobia (napríklad hovoria „pomaranče, jablká, hrozno a ryby“). Na druhej strane pacienti s Parkinsonovou chorobou majú tendenciu robiť chyby pri opakovaní (napríklad hovoria „jablká, pomaranče, banány, pomaranče“).

Španielska verzia Kalifornského verbálneho testu učenia: TAVEC

Španielska adaptácia CVLT je Španielsko-kompletný verbálny test učenia (TAVEC), ktorý pripravili María Jesús Benedet a María Ángeles Alejandre v roku 1998 (s najnovšou verziou v roku 2014). TAVEC skúma, podobne ako Kalifornský test verbálneho učenia, verbálnu pamäť a učenie.

TAVEC obsahuje tri zoznamy položiek, ktoré možno zoskupiť do 4 kategórií na posúdenie učenia, interferencie a rozpoznávania.

Test umožňuje určiť „normálnosť“ subjektu porovnaním so vzorkou podobného veku, pohlavia a vzdelania. Popisuje tiež spôsob, akým funguje váš pamäťový systém (je založený na teóriách modularity mysle). Okrem toho určuje formu a dôvod odchýlky, ak sa objaví, a ponúka indikátory možných podozrení na demenciu.

Na technickej úrovni jeho administrácia trvá približne 40 minút (podobne ako Kalifornský test verbálneho učenia); Je tiež na individuálnu aplikáciu a populácia, ktorej je určená, sú dospievajúci a dospelí s poškodením mozgu a bez neho (od 16 rokov).

Bibliografické odkazy:

• Delis, D.C., Kramer, J.H., Kaplan, E. a Ober, B.A. (1987) Kalifornský test verbálneho učenia. Research Edition Manual. New York: Psychological Corporation.
• Buela-Casal, G.; Sierra, J.C. (1997). Manuál psychologického hodnotenia. Ed XXI storočia. Madrid.
• Benedet, M. J. a Alexandre, M. TO. (2014). TAVEC. Verbal Learning Test Spain-Complutense. Madrid: TEA Editions.