10 Skupinová dynamika pre dospievajúcich a mladých ľudí

Čím menší vek, tým hanblivejší. Mnoho dospievajúcich má problémy s interakciou s ostatnými, buď kvôli nedostatku asertivity, sebaúcty alebo sebadôvery.

Z tohto dôvodu zavádzanie aktivít v triede alebo v iných skupinových kontextoch, ktoré pomáhajú nadviazať kontakt a učenie sa pri tom môže byť veľmi užitočným nástrojom pre učiteľov a iných odborníkov súvisiace.

V tomto článku Uvidíme zopár skupinových dynamík pre mládež a dorast, zatriedené podľa situácie a vysvetlené do hĺbky.

• Súvisiaci článok: "3 etapy dospievania"

Ako zvýšiť dynamiku skupiny?

Predtým, ako pôjdeme do detailov a pozrieme sa na niektoré príklady, je potrebné zdôrazniť, že to treba vziať do úvahy každá skupina je svet. Preto pred výberom skupinovej dynamiky musíte vedieť, akí sú ľudia, ktorým je aktivita určená, a aký cieľ sa ňou má dosiahnuť.

Napríklad tá istá dynamika môže meniť svoju účinnosť v závislosti od toho, či sa navrhuje vykonať ju na začiatku, v strede alebo na konci. Nemá zmysel vykonávať dynamickú prezentáciu členov skupiny, keď sa kurz blíži ku koncu. Rovnako by nemalo zmysel testovať dynamiku hodnotenia dôvery členov skupiny, ak je vopred známe, že došlo ku konfliktom a dochádza k napätiu.

Typy dynamiky pre mladých ľudí

Tu uvidíme niekoľko skupinových dynamík určených pre najmenších, vysvetlených a s príkladmi.

Dynamika prezentácie

Táto dynamika sa odporúča najmä pre novovzniknuté skupiny.

1. ľudia ľuďom

Vytvoria sa dva kruhy s rovnakým počtom ľudí. Vnútorný kruh smeruje von a vonkajší dovnútra.

Je veľmi dôležité, aby v oboch kruhoch bol rovnaký počet ľudí, keďže vytvoria dvojice. Ľudia, ktorí sú tvárou v tvár, sa musia predstaviť podľa toho, čo navrhol facilitátor aktivity.

Keď facilitátor povie „ľudia ľuďom“, jeden z dvoch kruhov sa musí posunúť o jedno miesto doprava. Takto sa páry menia a prezentujú opäť podľa vopred stanovených pravidiel.

Hlavným cieľom tejto dynamiky je ideálne, keď začínate školský rok alebo mimoškolský predmet, je tá, ktorú všetci poznajú, poznajú mená a poznajú nejakú záľubu svojich súputníkov.

Jedným z odporúčaní je, že v prípade, že účastníci nie sú rovní, dynamický facilitátor sa sám pripojí ako ďalší účastník.

2. Ideme na párty

Táto dynamika, okrem toho, že uľahčuje vzájomné spoznávanie členov, umožňuje testovať pamäť.

Vytvorí sa kruh a jeden z členov začína vysloviť nahlas svoje meno a to, čo by ste si vzali na imaginárnu párty. Ďalej sa partner vedľa neho predstaví a povie, čo by si vzal na párty, okrem toho, že zopakuje meno a to, čo povedala osoba pred ním.

• Mohlo by vás zaujímať: "Ako si udržať priateľstvo v 6 tipoch"

Dynamika na vytvorenie relaxácie

Táto dynamika pre mladých ľudí je ideálne na vytvorenie uvoľnenej atmosféry, v ktorej posilníte väzby.

1. vážne tváre

Vytvoria sa dve rady s rovnakým počtom členov, ktorí sa na seba pozerajú. Všetci sa najprv tvária rovno, ale môžu urobiť akékoľvek gesto, grimasu alebo dokonca povedať vtip.

Cieľom tejto dynamiky je rozosmiať člena opačného radu, vytvára neformálnu a zábavnú situáciu.

2. obavy a nádeje

Každý účastník musí napísať na kúsok papiera o svojich obavách a nádejach v súvislosti s niečím, čo zažil. Facilitátor v dynamike vyzve mladých ľudí, aby povedali, čo si napísali na papier.

Očakáva sa, že spočiatku takmer nikto nechce. To je dôvod, prečo dynamizátor by sa mal pozrieť na člena skupiny, ktorý je najasertívnejší, a navrhnúť, aby prehovoril ako prvý. Akonáhle to urobíte, ostatní budú s väčšou pravdepodobnosťou chcieť komentovať to, čo ste si všimli.

Facilitátor v dynamike zapíše na tabuľu, čo mladí ľudia komentujú. Keď prehovoria, označia sa tie emócie, ktoré boli najviac komentované, a bude sa o nich diskutovať.

Dynamika pre prácu na komunikácii a konflikte

Rôzne aktivity na zlepšenie komunikačných zručností.

1. uvedenie objednávky

Na zemi budú vyznačené dve rovnobežné čiary, ktoré budú oddelené krátkou vzdialenosťou, ale dostatočnou na to, aby sa zmestili účastníci do radu. Členovia skupiny sa nebudú môcť dostať von z týchto dvoch línií. Lektor úlohy nahlas povie kritérium, podľa ktorého sa musia účastníci zoradiť, ako je dátum narodenia, výška, farba oblečenia tvoriaca dúhu...

Keď to dosiahli, vyjadria sa k tomu, ako sa im to podarilo. Ak sa medzi sebou rozprávali, aby zistili alebo prediskutovali, aké by malo byť poradie, ako sa im podarilo zmeniť miesto bez toho, aby vybočili z radu alebo sa navzájom obťažovali...

2. Ponorka

Hoci ide o dynamiku využívanú skôr pre deti, pravdou je, že dospievajúci a mladí dospelí to môžu považovať za zábavné.

Spoločníci sú umiestnení v rôznych častiach miestnosti, stojaci a oddelení od seba najmenej jeden meter a budú to podvodné míny. Osoba bude obchádzať miestnosť so zaviazanými očami a bude musieť prejsť z jedného konca miestnosti na druhý bez toho, aby sa zrazila, pričom bude pôsobiť ako ponorka.

Myšlienka je taká, že ak sa ponorka priblíži k podvodnej bani, baňa by mala povedať „pi, pi, pi“, aby sa predišlo zrážke.

Je to celkom dobrá dynamika v prípade konfliktu.. Dôvodom je, že v prípade, že medzi členmi skupiny dôjde ku konfliktu, budú musieť aj tak medzi sebou interagovať, aby sa vyhli zrážke a vážnemu zraneniu.

Dynamika skupinovej reflexie a kolektívnej tvorivosti

Sú to cvičenia na nájdenie kreatívnych riešení problému.

1. Opíšme krajinu

Účastníci sa postavia do kruhu. Začnete tým, že uvediete tri základné charakteristiky krajiny, ktorú si vizualizujete. Ďalší by mal urobiť to isté, ale zopakovaním toho, čo povedal prvý a tak ďalej.

Táto aktivita podporuje kreativitu a dá sa využiť v každom veku, treba brať do úvahy len náročnosť.

2. Stimulácia kritického myslenia

Facilitátor kladie otázky súvisiace s etickými a morálnymi aspektmi, ako napríklad: čo by ste robili, keby ste videli peňaženku s 500 €? Ktorá historická postava by sa podľa vás najviac hodila do našej doby? Ako by ste sa zachovali, keby ste na ulici videli, ako niekto zle zaobchádza s inou osobou?

Účastníci, ktorých možno rozdeliť do skupín alebo vytvoriť veľký kruh okolo facilitátora, Mali by sa zamyslieť nad odpoveďou na položenú otázku.. Cieľom je, aby diskusia plynula, aby členovia skupiny vyjadrili svoje názory a kvalifikovali ich vždy, keď sa objaví nová úvaha. Je veľmi dôležité, aby facilitátor nedával svoj názor a neovplyvňoval to, čo si skupina myslí.

Dynamika spolupráce

Táto dynamika pre mladých ľudí je zameraná na podporu spolupráce.

1. Honba za pokladom

Facilitátor niekde ukryl poklad. Tímy sú vytvorené a musia sa pokúsiť zistiť, kde je korisť.

Aby to bolo zaujímavejšie, odporúča sa prezentovať túto dynamiku vo forme gymkhany, zadávanie poznámok alebo indícií na aktiváciu zvedavosti a tiež poskytnúť údaje, aby sa skupiny zamysleli nad tým, kde je to, čo hľadajú.

Cieľom je že prostredníctvom tímovej práce sa im podarí nájsť to, čo facilitátor ukryl.

2. Bežné veci

Skupiny sa vytvárajú s približne 5 alebo 6 členmi. Tieto skupiny by mali prísť so zoznamom asi 10 vecí, ktoré ich členovia zdieľajú. Aby to nebolo jednoduché, je prísne zakázané spomínať časti tela, oblečenie alebo prácu.

Keď si každý vytvorí svoje zoznamy, musí ich nahlas nadiktovať facilitátorovi, ktorý ich zapíše na tabuľu. Takto bude možné jasnejšie vidieť, čo má celá skupina spoločné, a odtiaľ sa venovať budúcim aktivitám zameraným na spoločné záujmy.

Bibliografické odkazy:

• Morales Perez, A. (1999) Skupinová dynamika: Cvičenia a techniky pre všetky vekové kategórie. Madrid: Edície San Pablo.
• Vanman, E.J., Paul, B. Y., Ito, T.A. a Miller, N. (1997). Moderná tvár predsudkov a štrukturálne prvky, ktoré zmierňujú vplyv spolupráce na vplyv. Journal of Personal and Social Psychology, 73(5), s. 994 - 959.