13 riešení šikanovania, ktoré by mali školy aplikovať

Šikanovanie alebo šikanovanie je realitou, ktorá, hoci nie je nová alebo nedávna, sa jej ešte pred niekoľkými rokmi tradične venovala malá pozornosť. Ide o fenomén, ktorý spôsobuje veľké utrpenie a vážne následky pre tých, ktorí ním trpia, z krátkodobého aj dlhodobého hľadiska.

Preto je potrebné vyvinúť a vytvoriť mechanizmy na jej prevenciu, detekciu a elimináciu z našich tried. V tomto článku navrhneme dvanásť riešení alebo stratégií proti šikanovaniu, ktoré by sa dali uplatniť v škole.

• Odporúčaný článok: "5 druhov šikanovania alebo šikanovania"

Šikanovanie alebo šikanovanie

Za šikanovanie alebo šikanovanie sa považuje akýkoľvek čin alebo situácia, v ktorej jeden alebo viacero subjektov vykonáva rôzne druhy konania s cieľom ovládnuť a spôsobiť bolesť alebo utrpenie voči inému alebo iným subjektom, vytvorenie vzťahu dominancie alebo nadradenosti medzi obeťou a agresorom a dobrovoľné a vytrvalé vykonávanie uvedených činov v čas.

Typy vykonávaných činov sa môžu značne líšiť, pričom môžu byť priame aj nepriame:

fyzické útoky, urážky, obťažovanie, ponižovanie, lúpež, krádež identity, nahrávanie a zverejnenie nejakého prvku, ktorý predstavuje rozhorčenie dotknutej osoby, vytváranie sietí na jej zosmiešňovanie alebo dokonca navádzanie na zločin alebo samovraždu. V súčasnosti sú všetky tieto typy konania trestané zákonom a agresor alebo osoby za neho právne zodpovedné môžu čeliť rôznym druhom trestu.

Následky pre obete tohto prípadu môžu byť, ako sme už povedali, zničujúce. Adaptačné problémy, zvýšená miera úzkosti, vnímanie neefektívnosti resp bezmocnosťmenej koncentrácie, strata záujmu, znížená sebaúcta a spoločenskej účasti. Tiež neistota, náhle zlyhanie v škole (čo je samo osebe možným indikátorom), depresívne poruchy, menšie vnímanie sociálnej opory a ťažkosti vo vzťahu k druhým a dôvere k nim.

V niektorých prípadoch sa môžu objaviť pokusy o samovraždu. Môže sa tiež stať, že sa naučia správanie, ktoré mali pri sebe a neskôr ho zopakujú s inými ľuďmi.

Preto je nevyhnutné zastaviť tento typ javu, pretože spôsobuje utrpenie a obmedzuje vývoj príslušného dieťaťa alebo dospievajúceho.

13 stratégií na riešenie šikanovania

Prevencia a riešenie situácií šikanovania nie je jednoduchá úloha: vyžaduje si systematické štúdium rôznych prípadov a mechanizmov prostredníctvom ktorých sa vyrába, aby sa následne vyvinuli stratégie, ktoré umožnia, aby sa obťažovanie neobjavilo, alebo aby ho eliminovalo v prípadoch, keď existuje. Je potrebné pracovať do hĺbky a neustále rôzne aspekty.

Nižšie uvádzame trinásť užitočných riešení a stratégií na boj proti metle šikanovania.

1. Senzibilizovať, zvyšovať povedomie a poskytovať nástroje školskej inštitúcii a učiteľskému zboru

Je potrebné senzibilizovať samotné vzdelávacie inštitúcie a učiteľov, ktorým v mnohých prípadoch chýbajú dostatočné znalosti o šikanovaní na to, aby ho dokázali odhaliť. Okrem toho, aj keď sa to našťastie stáva čoraz menej, v niektorých prípadoch to situácie šikanovania, ktoré umožňujú ich výskyt bez následkov (s frázami ako „sú to veci deti").

Usporiadajte školiace stretnutia pre odborníkov centra, naučte ich odhaľovať prípady a znaky zneužívania a dôležitosť konať proti nemu a vypracovať alebo dodržiavať protokoly v tomto ohľade zásadný

2. Zapojte triednu skupinu

Triedna skupina je kontext, kde sa zvyčajne vyskytujú akty agresie, s veľkým počtom svedkov činu, ktorí sú svedkami alebo sa dokonca podieľajú na agresii. V skutočnosti agresor často opakuje šikanovanie, pretože to poskytuje prijatie alebo pozornosť od ostatných jeho rovesníkov. Preto je mimoriadne dôležité pri prevencii pracovať s triednou skupinou ako celkom šikanovanie, pričom reakciou na šikanovanie sú negatívne a násilné postoje a netolerantný.

3. Nerobte zo šikanovania tabu

Šikanovanie je často vnímané ako nepríjemný jav, o ktorom sa zvyčajne otvorene nehovorí a že má tendenciu byť skrytá, čo môže znamenať, že samotní študenti to nevedia rozpoznať. Na boj proti tomuto mlčaniu je potrebné otvorene hovoriť o tom, čo znamená šikanovanie organizovaním tried kde hovoriť o nej, o jej dôsledkoch v krátkodobom aj dlhodobom horizonte a navrhujú sa možné opatrenia vyhnúť sa tomu.

4. Citová výchova a výchova k hodnotám

Jedným z najpriamejších spôsobov, ako predchádzať šikanovaniu, je použitie akčných plánov s návodom. v ktorej je priestor pre prvky zamerané na emocionálnu výchovu a hodnoty žiakov. Práca na hodnotách, ako je tolerancia alebo rešpekt, je nevyhnutná, rovnako ako učenie, ako zvládať a vyjadrovať vlastné emócie (čo zase uľahčuje získanie empatie). Príkladom činnosti, ktorá ho môže podporiť, je divadelné stvárnenie rôznych situácií sledovanie filmov, ktoré sa zaoberajú témou v celej jej tvrdosti, alebo diskusia o dôležitých momentoch či témach každý maloletý.

5. Realizácia kooperačných aktivít

Na vzbudenie empatie v skupine a zabránenie rozkvetu šikanovania je veľmi užitočné vykonávať skupinové aktivity. v ktorej musí celá trieda spolupracovať, nadväzovať medzi nimi vzťahy na dosiahnutie spoločného cieľa. Realizácia skupinových hier alebo projektov, v ktorých sa musia všetky zložky skupiny koordinovať je toho dobrým príkladom.

6. Vyhnite sa sprostredkovaniu medzi obťažovaným a obťažovateľom

Myšlienka mediácie je veľmi užitočná a veľmi pozitívna prax riešiť konflikty udržiavané medzi dvoma stranami považovanými za rovnocenné. Je však kontraindikovaný v prípadoch šikanovania, pretože v tejto situácii existuje nerovný vzťah medzi obeťou a agresorom, ktorý neumožňuje správne fungovanie praxe.

7. Pracujte s poškodeným

O napadnutú osobu sa treba starať tak, aby sa necítila opustená, ale podporovaná a sprevádzaná, vďaka čomu vidí, že sa robia veci na vyriešenie jeho situácie. Je nevyhnutné, aby ste vyjadrili svoje emócie, pocity, myšlienky a pochybnosti bez toho, aby ste ich spochybňovali, pomocou metód, ako je prázdna stolička alebo hry na hranie rolí.

8. Rodiny: komunikácia a participácia

Pri odhaľovaní a liečbe prípadov šikanovania zohrávajú dôležitú úlohu aj rodiny študentov. Existencia plynulej komunikácie medzi komunikačnou inštitúciou a rodinou je nevyhnutná tak, aby obe jadrá mali informácie o situácii maloletého. Rovnako je veľmi dôležité poradiť rodinám a naučiť ich rôzne výchovné usmernenia, ktoré môžu zlepšiť situáciu maloletého (či už obete alebo agresora). Na vyriešenie prípadu môže byť potrebné uchýliť sa aj k trestnému konaniu.

9. Zvážte stranu, ktorá sa previnila

Jednou z najčastejších chýb pri zásahoch v prípade šikanovania je zameranie sa len na napadnutú stranu. Aj keď je to prvok, ktorému by sa mala venovať najväčšia pozornosť po zistení obťažovania, S agresorom je tiež potrebné spolupracovať, ak chceme prípad šikanovania vyriešiť a útoky zastaviť. Je potrebné, aby videl možné dôsledky svojich činov (napríklad aby pochopil, ako sa obeť musí cítiť) a pokúsiť sa v ňom prebudiť empatiu a odhodlanie.

10. Vytvorenie anonymných metód podávania správ

Mnoho maloletých sa často neodváži alebo nechcú nahlásiť prípady, ktoré videli alebo zažili, zo strachu z možnej odvety alebo preto, že nechcú, aby sa vedelo, že to boli oni, kto nahlásil. Maloletým je potrebné objasniť, že tí, ktorí nahlasujú šikanovanie, nie sú informátori, ale spolupracujú aby jeden alebo viacerí ľudia prestali trpieť jeho následkami. V každom prípade je veľmi užitočné vytvoriť anonymné spôsoby nahlasovania takým spôsobom, že každý môže nahlásiť prípad bez toho, aby ho vedel identifikovať. Príkladom je virtuálna schránka pre anonymné sťažnosti.

11. Stanoviť protokoly a postupy hodnotenia a intervencie a zahrnúť ich do plánu výučby

Hoci to už dnes väčšina centier robí, Je nevyhnutné, aby existovali jasné a stručné protokoly, ktoré vysvetľujú, aké postupy sa musia vykonať v prípadoch obťažovania. Odporúča sa aj používanie hodnotiacich testov a prieskumov, ako je CESC (Behavior and Social Experiences in Class).

12. psychologická terapia

Použitie psychologickej terapie Prekonanie následkov šikanovania môže byť nevyhnutné, najmä pokiaľ ide o napadnutý subjekt. Prostredníctvom týchto prostriedkov možno vykonávať rôzne techniky, ktoré prispejú k zvýšeniu sebaúcty postihnutej osoby, naučia ju zručnosti sociálne a mechanizmy na riešenie konfliktov, pomáhajú vám prejaviť sa a prispievajú k vymiznutiu alebo zníženiu apatie, úzkosť, pocity bezmocnosti a beznádeje alebo prípadné depresívne či osobnostné poruchy vyplývajúce zo šikanovania.

13. Nasledovať

Aj keď sa zdá, že prípad je vyriešený, Je potrebné vykonávať nepretržité monitorovanie v priebehu času, aby sa overilo, že obťažovanie úplne prestalo a neopakuje sa, ako aj možné dôsledky obťažovania v strednodobom a dlhodobom horizonte. Nevyhnutné je nadviazať pravidelné stretnutia s obeťou a agresorom (oddelene) najmenej tri mesiace po ukončení obťažovania a udržiavať komunikáciu s rodinami.