Efekt Google: zasahovanie do ľudských intelektuálnych funkcií

reflexia na vplyv, ktorý má vytrvalé používanie technológie na vyššie kognitívne schopnosti ľudskej bytosti nie je novou udalosťou. Už v šesťdesiatych rokoch, po objavení sa prvých komunikačných nástrojov ako telefón, televízia či rádio, začali niektorí odborníci spájať oba pojmy.

Jednou z priekopníkov v snahe pochopiť vplyv technológií na ľudskú bytosť a na spoločnosť ako celok bol Marshall McLuhan (1911-1980), kanadský profesor špecializujúci sa na teóriu komunikácie, ktorý zaviedol pojem „globálna dedina“, na ktorý sa odvolával. čudák.

• Súvisiaci článok: "Jednou z najcharakteristickejších ľudských vlastností je, že dokážeme myslieť abstraktne."

Prístup k informáciám: výhoda alebo nevýhoda?

Tak ako dnes s hlavnými sociálnymi sieťami a vyhľadávačmi informácií na internete, objavenie sa takýchto informačných nástrojov v minulosti malo veľmi dôležitú úlohu a revolučný v prístupe spoločnosti k informáciám, vyskytujúci sa vo viac rýchle a univerzálne. Aj vtedy, ako by sa mohlo stať v súčasnej dobe, vznikli prvé polemiky o tomto fenoméne.

Aj keď sa zdalo, že časť spoločnosti zdôrazňovala výhody a pokroky, ktoré by takéto technologické objavy mohli znamenať v procese prenosu informácií, informácií na globálnej úrovni, ďalšia kolektívna časť vyjadrila obavu, že jednoduchší prístup k informáciám by paradoxne mohol viesť k a kultúrne ochudobnenie.

Takmer dve desaťročia po začiatku 21. storočia sa ocitáme na rovnakej križovatke: taký objem informácií môže byť byť spojené s myšlienkou príslušnosti k demokratickejšiemu alebo „informovanejšiemu“ sociálnemu systému alebo môžu byť spojené so škodlivými praktikami cez neobjektívne, zmanipulované alebo čiastočné šírenie informácií.

• Mohlo by vás zaujímať: "Vzdelávať sa v používaní nových technológií: prečo je to potrebné"

Nové technológie v ľudskej kognitívnej funkčnosti

Táto prvá debata bola východiskovým bodom, na základe ktorého sa neskôr rozvinuli ďalšie súvisiace dilemy. Problém, ktorý sa v priebehu rokov stal relevantným vo výskume v tejto oblasti vedomostí, sa týka analýzy vlastné komunikačné prostriedky (okrem iného internetové vyhľadávače, ako je Google) a dôsledky, ktoré by ich ďalšie používanie mohlo mať Mať na spôsob, akým je konfigurovaná funkčnosť ľudského intelektu.

Na základe myšlienky, že neustále používanie tohto typu znalostných nástrojov môže výrazne modulovať, modifikovať a ovplyvňovať spôsob vnímania, kódovania, zapamätávania a obnovovania prijatých informácií by sa dalo predpokladať, ako by tieto modifikácie mohli hrať rolu relevantné v činnosti vyšších intelektuálnych funkcií človeka, ako je rozhodovanie, kde sa tieto nižšie kognitívne procesy zbiehajú.

Od postupného spracovania až po simultánne spracovanie

Vysvetlenie tejto hypotézy by bolo založené na zmene spôsobu, akým ľudský nervový systém dostáva určitý typ stimulácie. V časoch pred revolúciou nových technológií dochádzalo k mentálnym procesom, ako sú tie, ktoré sú uvedené mysle sekvenčným a lineárnym spôsobom, pretože prijímaniu informácie chýbala bezprostrednosť, ktorú má v prítomný.

Avšak po masívnom vzostupe internetu (v kombinácii s inými existujúcimi komunikačnými prostriedkami) informácie sa získavajú rýchlo a súčasne prostredníctvom rôznych zdrojov; Dnes je bežnou praxou mať v prehliadači počítača otvorené rôzne karty pri počúvaní správ v televízii a prijímaní upozornení z mobilného telefónu.

To všetko vedie k tomu, že skutočnosť, že ste vystavení „neustálemu bombardovaniu“ informáciami, je zvykom internalizovať. Zdá sa, že konečný dôsledok vedie k zníženiu kapacity analýzy každého súboru údajov získaných jednotlivo. a hlboko. Skrátenie času venovaného premýšľaniu a oceňovaniu každej novej prijatej informácieak sa táto doba dostatočne udržiava, dochádza k škodlivému zásahu do samotnej kritickej kapacity, pri vypracovaní kritéria na základe vlastných záverov av konečnom dôsledku pri efektívnom rozhodovaní.

K tomuto javu treba prirátať úvahu o existujúcom nesúlade medzi neobmedzenou kapacitou dátového úložiska, ktoré technologické nástroje predstavujú a obmedzená kapacita vlastnej pamäti. Prvý spôsobuje interferenciu s druhým v dôsledku efektu informačného preťaženia. Zdá sa, že tento dôsledok poukazuje na pôvod zvyčajných problémov vo vzťahu k ťažkostiam s pozornosťou, ktoré v súčasnosti majú mnohé deti, mladí ľudia a dospelí. Prehliadanie internetu zahŕňa intenzívne multitaskingové procesy nepretržitým spôsobom.

Takáto náhla zmena z jednej mikroúlohy na druhú bráni kompetentnému rozvoju trvalej schopnosti pozornosti, pretože je neustále prerušovaná. Napriek tejto veľkej nevýhode tento typ operácie predstavuje sekundárny zisk, ktorý sťažuje jej odmietnutie alebo ignorovanie časti jednotlivca smerom k technológiám: blokovať upozornenia, notifikácie a iné oznámenia a informácie z internetu, sociálnych sietí, atď., by pre subjekt znamenalo pocit sociálnej izolácie ťažké prijať.

• Mohlo by vás zaujímať: "Typy pamäte: ako ľudský mozog ukladá spomienky?"

google efekt

V roku 2011 tím Sparrow, Liu a Wegner publikoval dokument, ktorý odhalil účinky používania internetového vyhľadávača Google na pamäť, nazývaný „efekt Google“ a dôsledky, ktoré má skutočnosť, že informácie sú dostupné spôsobom, ktorý by mohol mať na kognitívne procesy okamžitá. Závery odhalili, že ľahký prístup k internetovému prehliadaču spôsobuje pokles mentálne úsilie, ktoré musí ľudský mozog uviesť do pohybu, aby uložil a zakódoval dáta získané.

Tak sa stal internet druh pripojeného externého pevného disku bez obmedzenia vlastnej pamäte ktorý má oproti druhému výhodu, ako je uvedené vyššie.

Presnejšie povedané, jeden z rôznych experimentov, ktoré podporili závery, ku ktorým dospeli Sparrow, Liu a Wegner (2011), porovnával úroveň Pamätám si tri skupiny študentov, ktorých požiadali, aby si prečítali nejaké informácie v nejakých časopisoch o voľnom čase a pokúsili sa ich uchovať v pamäti. Pamäť.

Prvá skupina mala zaručené, že si bude môcť pozrieť informácie uložené neskôr v súbore na prístupnom počítači. Druhej skupine bolo povedané, že informácie budú vymazané, keď si ich zapamätajú. Poslednej skupine bolo povedané, že majú prístup k informáciám, ale v ťažko dostupnom súbore na PC.

Vo výsledkoch bolo pozorované, že subjekty, ktoré mohli údaje neskôr ľahko konzultovať (skupina 1), vykazovali veľmi nízku úroveň úsilia zapamätať si údaje. Probandi, ktorí si pamätali najviac údajov, boli jednotlivci, ktorým bolo povedané, že údaje budú vymazané, keď si ich zapamätajú (skupina 2). Tretia skupina bola situovaná na strednej úrovni, pokiaľ ide o množstvo informácií uchovávaných v pamäti. Okrem toho ďalšie prekvapivé zistenie pre tím výskumníkov spočívalo v overovaní vysoká kapacita experimentálnych subjektov zapamätať si spôsob prístupu k informáciám uloženým v počítači, ktoré sa nezachovali vo vlastnej pamäti.

transaktívna pamäť

Jeden z autorov výskumu Wegner v 80. rokoch navrhol koncept transaktívnej pamäte, koncept, ktorého cieľom je definovať „nedbalosť“ na mentálnej úrovni pri uchovávaní údajov, ktoré už má iná osoba. To znamená, že by to bolo ekvivalentné tendencii šetriť kognitívne úsilie delegovaním na externú postavu. určitý objem údajov, aby bol efektívnejší pri riešení problémov a rozhodovaní. rozhodnutia.

Tento fenomén bol základným prvkom, ktorý umožnil rozvoj a kognitívno-intelektuálnu špecializáciu ľudského druhu. Táto skutočnosť implicitne prináša určité klady a zápory: skutočnosť, že sa špecializujeme na konkrétnejšie oblasti vedomostí, so sebou prináša implicitne kvantitatívna strata objemu všeobecných vedomostí, ktoré má jednotlivec k dispozícii, hoci na druhej strane povolenej kvalitatívne zvýšenie efektívnosti pri vykonávaní konkrétnej úlohy.

Ďalším z kľúčových bodov, o ktorých sa oplatí v súvislosti s konštruktom transaktívnej pamäte uvažovať, je práve posudzovanie rozdiel medzi delegovaním určitej pamäťovej kapacity inej osobe (prírodnej živej bytosti) a entitou umelé, ako je internet, keďže umelá pamäť predstavuje veľmi odlišné charakteristiky s ohľadom na biologickú pamäť a personál. V počítačovej pamäti informácie prichádzajú, sú úplne a okamžite uložené a sú obnovené rovnakým spôsobom, ako bol archivovaný pri zdroji. Namiesto toho ľudská pamäť podlieha procesom rekonštrukcie a prepracovania pamäte.

Je to spôsobené relevantným vplyvom, ktorý majú osobné skúsenosti na formu a obsah vlastných spomienok. Rôzne vedecké štúdie teda ukázali, že keď sa pamäť obnoví z dlhodobého pamäťového úložiska, vytvoria sa nové neurónové spojenia, ktoré sa v pamäti nenachádzajú. moment, v ktorom k takémuto zážitku došlo a bol uložený v mysli: mozog, ktorý si pamätá (vyhľadávanie informácií), nie je ten istý, ktorý kedysi generoval pamäť (súbor informácie).

Na záver

Aj keď neuroveda Zatiaľ presne nedefinovalo, či nové technológie upravujú náš mozog, bolo možné jednoznačne dospieť k záveru, že mozog čítajúceho človeka je výrazne odlišný napríklad od mozgu negramotného človeka. Bolo to možné, odkedy sa čítanie a písanie objavilo asi pred 6000 rokmi, čo je dostatočne dlhé časové obdobie na posúdenie takýchto anatomických rozdielov do hĺbky. Na posúdenie vplyvu nových technológií na náš mozog by bolo potrebné ešte chvíľu počkať.

Zdá sa isté, že tieto typy informačných nástrojov prinášajú výhody aj straty pre všeobecné kognitívne schopnosti. Čo sa týka výkonu viacerých úloh, lokalizácie, klasifikácie informácií, vnímania a predstavivosti a vizuálno-priestorových zručností, môžeme hovoriť o ziskoch.

Okrem toho nové technológie môžu byť veľmi užitočné pri výskume patológií spojených s pamäťou. Čo sa týka strát, ide najmä o schopnosť sústredenej a trvalej pozornosti alebo rozumné či kritické a reflexívne myslenie.

Bibliografické odkazy:

• Garcia, E. (2018). Sme naša pamäť. Pamätaj a zabudni. Ed: Bonalletra Alcompas S.L.: Španielsko.
• McLuhan, M. (2001). Pochopenie médií. Rozšírenia človeka. Ed. Routledge: New York.
• Sparrow, B., Liu, J., & Wegner, D. m. (2011). Účinky Google na pamäť: Kognitívne dôsledky toho, že máme informácie na dosah ruky. Science, 333 (6043), 476-478.
• Wegner, D.M. (1986). Transaktívna pamäť: Súčasná analýza skupinovej mysle. v b. Mullen a G.R. Goethals (eds.): Teórie skupinového správania (185-208). New York: Springer-Verlag.