General Aptitude Test Battery: čo to je a ako sa používa

Dospievanie je pre veľkú väčšinu kritickým momentom v našom živote. Je to moment, v ktorom by ste sa mali zamyslieť nad tým, čím chcete byť, keď vyrastiete, keďže o dva-tri roky musíte urobiť (takmer) definitívne rozhodnutie.

Napriek tomu, že každý z nich má životne dôležité túžby, niekedy je veľmi ťažké sa rozhodnúť. Preto existujú testy, ktoré nám umožňujú zorientovať sa v práci, jedným z nich je Všeobecná batéria testov spôsobilosti.

Tento nástroj sa ukázal ako užitočný pri pomoci ľuďom, ktorí stále nevedia, čo so životom a na základe ich silných stránok im umožňuje poradiť. Poďme sa bližšie pozrieť, ako to robí.

• Súvisiaci článok: "Typy psychologických testov: ich funkcie a charakteristiky"

Všeobecná batéria testov spôsobilosti, čo to je?

Všeobecná testovacia batéria spôsobilosti (GATB) je a dotazník, ktorý meria schopnosti ľudí a v závislosti od tých, v ktorých ste lepší, sa odporúča trénovať v jednom alebo druhom povolaní. Tento typ testu sa používa v oblasti poradenstva pri zamestnávaní a je užitočný najmä pre dospievajúcich, ktorí sa ešte nerozhodli o svojej profesionálnej budúcnosti.

Najmodernejšia verzia tohto dotazníka obsahuje 12 subtestov, ktoré merajú 9 faktorov alebo schopností. Týmito subtestmi sú: porovnávanie mien, rýchlosť výpočtu, trojrozmerný priestor, slovná zásoba, porovnávanie nástroje, aritmetické uvažovanie, porovnávanie tvarov, škrabanie, umiestnenie kolíkov, prevracanie kolíkov, skladanie a demontáž.

Podľa modelu, ktorý stojí za touto batériou testov, je myšlienka kondície niečo, čo máš vrodené. To znamená, že hoci vzdelávanie môže zvýšiť vedomosti prostredníctvom učenia sa obsahu, ľudia už od narodenia sú zručnejší v úlohách, ktoré súvisia s tým či oným aspektom. Všeobecná testovacia batéria schopnosti s ohľadom na to meria, v čom sú ľudia dobrí, bez ohľadu na to, koľko toho vedia.

Napríklad, ak je táto skupina testov zadaná subjektu a zistí sa, že subjekt má vysoké skóre v testoch merať numerické schopnosti, dá sa pochopiť, že človek bude dobrý v disciplínach ako matematika, fyzika a chémia. Je možné, že už roky nerobí nič súvisiace s týmito predmetmi, ale má vlohy číselné údaje naznačujú, že bude veľmi ľahké, inštinktívne im porozumieť disciplín.

Historické pozadie

Počiatky týchto testov siahajú do minulého storočia, v čase 2. svetovej vojny. USES (United States Employment Service) sa venovalo zostaveniu takmer 100 testov ktorých účelom bolo zmerať rôzne schopnosti, ktoré sa zdali súvisieť s mierou úspešnosti v niektorých profesiách. Tieto prvé testy brali do úvahy aspekty ako aritmetika, slovná zásoba, orientácia v priestore...

Po vykonaní niekoľkých štúdií a vyhodnotení získaných údajov, prostredníctvom faktorovej analýzy bolo stanovených až 9 nezávislých faktorov, pričom každá z nich sa týkala viacerých profesií. Následne, zdokonaľovaním testovacích položiek a ich dizajnu, bola pripravená finálna verzia všeobecnej batérie testov schopností.

Vzhľadom na to tento nástroj už vtedy predstavoval veľký pokrok Umožnil ľuďom riadiť sa podľa ich silných stránok v relatívne krátkom čase, asi dve a pol hodiny. Z tohto dôvodu sa tento dotazník od roku 1945 široko používa.

Aké zručnosti merajú tieto testy?

Ako už bolo spomenuté, počiatky tohto nástroja siahajú do minulého storočia a kedy to bolo Získali definitívnu verziu po použití faktoriálnej analýzy, bolo stanovených nasledujúcich 9 vlohy.

1. Všeobecná inteligencia (G)

Rozumie tomu všeobecná inteligencia schopnosť naučiť sa čokoľvek v akomkoľvek kontexte. To znamená mať schopnosť zachytiť alebo pochopiť pokyny a základné princípy.

V rámci tejto schopnosti by bola schopnosť uvažovať a robiť úsudky.

2. verbálne (V)

Verbálna zdatnosť je schopnosť porozumieť významu slov a správne ich používať.

Táto schopnosť je nevyhnutná pre jazyk, tak pri jeho formulovaní, ústnom alebo písomnom, ako aj porozumení vzťahov medzi slovami čo človek počúva alebo číta.

• Mohlo by vás zaujímať: "Jazyková inteligencia: čo to je a ako sa dá zlepšiť?"

3. Číselné (N)

Schopnosť vykonávať operácie aritmetického typu rýchlo a bezpečne. Základnou schopnosťou je vedieť primerane porozumieť matematike a iným disciplínam, v ktorých sa používajú číselné symboly.

4. Priestorové(S)

Priestorová spôsobilosť sa vzťahuje na schopnosť vizualizovať geometrické tvary a byť schopný porozumieť ich reprezentácii rozmerovo aj trojrozmerne.

Je tiež dôležité rozpoznať vzťah medzi objektom a jeho pohybom v priestore.

5. Vnímanie tvaru (P)

Vnímanie tvarov súvisí so schopnosťou vnímať detaily predmetov, popri schopnosti vystupovať vizuálne porovnávanie medzi objektmi a zaznamenávanie malých rozdielov, pokiaľ ide o tvar, tieňovanie, dĺžku, šírka...

6. Office Perception (Q)

Vnímanie úradu odkazuje na schopnosť vnímať verbálne a číselné detaily, pričom si všíma dôležité rozdiely v obsahu alebo chyby, ktoré je potrebné opraviť.

7. Motorická koordinácia (K)

Schopnosť koordinovať pohyb očí s pohybmi končatín, rúk a prstov. Schopnosť vykonávať bezpečné a presné pohyby

8. Manuálna zručnosť (M)

Schopnosť manipulovať s rukami s ľahkosťou a obratnosťou, vykonávanie pohybov, ako je umiestňovanie predmetov alebo ich presné otáčanie.

9. Digitálna zručnosť (F)

Schopnosť manipulovať s malými predmetmi prstami, rýchlo a bezpečne.

Aké má využitie?

Tento dotazník sa dá využiť viacerými spôsobmi, aj keď treba poznamenať, že všetky súvisia so svetom práce. Zvyčajne sa používa na vedenie dospievajúcich ktorí na konci povinného štúdia nevedia, čo ďalej študovať alebo čomu sa venovať, táto pomôcka je vodítkom, kde by sa mohli venovať.

Schopnosť všeobecnej inteligencie, ktorá je ukazovateľom schopnosti človeka učiť sa bez ohľadu na kontext a obsah, môže slúžiť čas zistiť, či by mal tínedžer pokračovať v štúdiu po skončení strednej školy, alebo by sa mal rozhodnúť pre prácu, ktorá si vyžaduje menej štúdia. Na tento účel slúžia ako užitočné ukazovatele aj testy, ktoré sa zaoberajú verbálnymi a numerickými schopnosťami.

Ak sa však človek po ukončení povinného vzdelávacieho cyklu už rozhodol niečo študovať, tento dotazník mu môže pomôcť pri výbere konkrétneho odboru alebo povolania.

Nie je to však užitočné len pre tých ľudí, ktorí ešte neštudovali kariéru. Používa sa aj na výber zamestnancov, ktorí majú najvhodnejšie zručnosti. pre typ práce, na ktorú žiadajú, aby boli prijatí, alebo keď sa dostanú do spoločnosti, slúži na ich zaradenie do oddelení, kde môžu zažiariť v určitej zručnosti.

Napríklad, ak hľadáte prácu v továrni, očakávali by ste, že zamestnávateľ bude hľadať kandidátov, ktorí majú zručnosti súvisiace s obsluhou strojov, ako je motorická koordinácia, manuálna zručnosť a digitálna zručnosť.

kritikov

Ako prakticky každý test, ani batéria General Aptitude Test Battery nie je bez kritikov. Subtesty, ktoré ho tvoria, najmä tie, ktoré merajú percepčné aspekty, sa zdajú byť nemajú dostatočnú konštrukčnú validitu z hľadiska konvergentnej platnosti. Treba však poznamenať, že subtesty venované meraniu viacerých kognitívnych aspektov sú solídne platné.

Ďalšia kritika, ktorá bola predmetom, sa týka piliera tohto dotazníka: schopnosti. Niektorí výskumníci tvrdia, že navrhované schopnosti vo všeobecnej batérii testov spôsobilosti sú také koreloval, čo by mohlo viesť k tomu, že čo merajú rôzne subtesty tohto nástroja, je čo rovnaký.

Napokon, jedna z kritiky, ktorú dostal, sa týka rasy poddaných v Spojených štátoch. Bolo vidieť, že bieli ľudia získali oveľa vyššie skóre ako Afroameričania, pravdepodobne kvôli že dotazník nie je vyňatý z položiek, ktoré boli formulované spôsobom, ktorý nie je nezávislý od kultúry týchto dvoch skupín etnický.

Bibliografické odkazy:

• Hartigan, J. A. a Wigdor, A. K. (Eds.). (1989). Spravodlivosť pri testovaní zamestnania: Zovšeobecnenie platnosti, problémy menšín a batéria všeobecných testov spôsobilosti. Washington, DC: Národná akadémia vied.
• Jaeger, R. M., Linn, R. L. a Tesh, A. S. (1989). Príloha A: Syntéza výskumu niektorých psychometrických vlastností GATB. V J. TO. Hartigan & A. K. Wigdor (Eds.), Spravodlivosť pri testovaní zamestnania: Zovšeobecnenie platnosti, problémy menšín a batéria všeobecných testov spôsobilosti (str. 303-324). Washington, DC: Národná akadémia vied.
• Keesling, J. W. (1985). [Recenzia batérie na test všeobecnej spôsobilosti USES]. V J. v. Mitchell, Jr. (Ed.), Deviata ročenka mentálnych meraní (str. 1644-1647). Lincoln, NE: Buros Institute of Mental Measurements.
• Kirnan, J. P. a Geisinger, K. F. (1984). Všeobecná testovacia batéria Aptitude. V J. Hogan & R. Hogan (Eds.), Podnikové a priemyselné testovanie: Súčasné postupy a recenzie testov (str. 140-157). Austin, TX: Pro-Ed.