Hypotéza frustrácie a agresie: čo to je a čo vysvetľuje

Agresivita bola vždy predmetom skúmania psychológie, pretože poznanie faktorov, ktoré stoja za touto reakciou, môže znížiť agresiu a násilné trestné činy.

V polovici minulého storočia bol vychovaný na univerzite v Yale hypotéza frustrácie a agresie, ktorý uviedol, že agresivita vznikla v podstate z nedosiahnutia stanoveného cieľa.

Nižšie sa o tejto už klasickej hypotéze dozvieme viac, aké reformulácie sa robili počas 20. storočia, ako sa k nej experimentálne pristupovalo a aké kontroverzie so sebou priniesla.

• Súvisiaci článok: "4 top teórie agresie: Ako sa vysvetľuje agresia?"

Čo je to hypotéza frustrácie a agresie?

Hypotéza frustrácie-agresie je teória agresie, ktorú navrhli John Dollard, Neal Miller, Leonard Doob, Orval Mowrer a Robert Sears v roku 1939a neskôr ju rozšírili Miller (1941) a Leonard Berkowitz (1969).

Táto teória to tvrdí agresivita je výsledkom blokovania alebo marenia úsilia človeka dosiahnuť cieľ alebo váš cieľ. Pôvodne sa táto skupina výskumníkov volala Yaleova skupina, ktorá svoju teóriu vysvetlila v knihe Frustrácia a agresia (1939).

Podľa Dollara a jeho kolegov by frustrácia bola emócia, ktorá vzniká, keď sa nesplní niečo, čo sme si naplánovali. Agresia je definovaná ako čin, ktorého cieľom je poškodiť iný organizmus, či už fyzicky alebo emocionálne. Keď nám niečo spôsobuje frustráciu, naše telo ju potrebuje uvoľniť alebo vyriešiť, čo ju spôsobilo. však ak to nie je možné, skončí sa uvoľnením iným spôsoboma agresivita je jednou z nich. Táto agresia je vyložená na nevinného človeka.

Predstavte si napríklad nasledujúcu situáciu. Máme tu pracovníka firmy, ktorý práve dostal pokarhanie od svojho šéfa, a dokonca sa cítil ponížený. To v ňom vyvoláva frustráciu, nemôže sa však postaviť šéfovi zo strachu, že príde o prácu. Takže, keď príde domov, spláca to so svojou ženou a deťmi tým, že je podráždený a uchyľuje sa k sarkazmu a pasívnej agresivite alebo priamo krikľavosti.

• Mohlo by vás zaujímať: "11 druhov násilia (a rôzne druhy agresie)"

Preformulovanie hypotézy

Pôvodné postuláty hypotézy frustrácie a agresie, nech sa páči, získať značný freudovský vplyv, alebo to aspoň uznávali postavy takej postavy ako Bandura alebo Walters v šesťdesiatych rokoch. Spočiatku sa domnieval, že agresia je vždy priamym dôsledkom predchádzajúcej frustrácie a naopak, existencia frustrácie vždy vedie k nejakej forme agresie.

Tieto princípy sú však upravené v roku 1941, keď Neal Miller zmenil hypotézu originálny v uznaní, že mnohí ľudia sa naučili reagovať na svoje frustrácie rôznymi spôsobmi agresívny. Odvtedy sa konštatuje, že frustrácie generujú rôzne sklony alebo reakcie, medzi ktorými by podnecovanie k agresii bolo len jednou z možných. Frustrácia vytvára potrebu reagovať, pričom jednou z možných reakcií je agresia jednotlivca v nespravodlivej situácii.

Týmto spôsobom bolo prekonané párovanie tak rigidné v princípe frustrácia-agresia. Na druhej strane, ak agresia nebola vždy tým, čo nasledovalo po frustrácii, existovala aj myšlienka, že agresia nemusí byť spôsobená frustráciou, ale iné faktory ako strach alebo potreba bojovať. To by mohlo vysvetliť situácie, v ktorých sa objavuje agresia bez toho, aby došlo k situácii frustrácie.

Vyšetrovanie hypotézy

K hypotéze frustrácie a agresie sa pristupovalo experimentálne, pričom dôkazom toho bol výskum, ktorý v roku 1995 uskutočnili Jody Dill a Craig Anderson. Jeho experiment pozostával z vytvorenia dvoch experimentálnych skupín a kontrolnej skupiny, v ktorej bol určený sledovať, do akej miery frustrácia, oprávnená a neopodstatnená, verbálne vyvolávala správanie agresívny.

Počas experimentu boli účastníci požiadaní, aby sa naučili, ako vyrobiť origami vtáka. Experimentálny postup zahŕňal dve fázy: prvú, v ktorej sa účastníci naučili, ako na to museli vyrobiť vtáka a druhý, v ktorom sa sami dobrovoľníci museli pokúsiť vyrobiť vtáka vták. Tieto tri skupiny sa od seba líšili v týchto aspektoch:

Experimentálna skupina bola tá, ktorá dostala podmienku neopodstatnenej frustrácie, ktorá spočívala v tom, že keď sa učili, ako vyrobiť origami vtáka, experimentátor veľmi rýchlo naznačil, že kvôli osobným faktorom musel odísť skôr, ako mal. V stave oprávnenej frustrácie experimentátor tiež urobil veci rýchlo, ale tentoraz naznačil, že sa musí ponáhľať, pretože ho jeho nadriadený požiadal, aby čo najskôr pripravil laboratórium možné. V kontrolnej skupine nebolo poskytnuté žiadne vysvetlenie a boli naučení robiť vtáka pokojne.

Na konci experimentu dostali účastníci dotazníky, v ktorých sa zaujímalo vás, ako vnímate kompetenciu a ústretovosť výskumného personálu. Boli výslovne informovaní, že to, čo odpovedia na tieto dotazníky, určí, či zamestnanci v výskum by dostal finančnú podporu alebo nie, alebo tiež, ak by boli pokarhaní a ich výhody znížené vysokoškolákov

Dill a Anderson zistili, že účastníci neodôvodnenej frustrácie, ktorí sa nedokázali naučiť robiť dobre origami vták, pretože výskumník im povedal, že má osobné záležitosti, hodnotili výskumný personál negatívnejšie. experimentovať. V skupine s ospravedlniteľnou frustráciou boli zamestnanci hodnotené negatívnejšie ako zamestnanci v kontrolnej skupine, ale stále urobili to menej negatívnym spôsobom ako skupina neodôvodnenej frustrácie.

Z toho možno vyvodiť, že ak nedosahujeme stanovený cieľ, je niečo, čo nemá žiadny ospravedlnenie alebo v tom nevidíme zmysel, skončí to tak, že nás to viac frustruje a núti nás to viac smerovať násilný. V tomto prípade chce, aby výskumní pracovníci akademicky zlyhali alebo nezískali finančné výhody „nešikovný“ výkon v priebehu štúdie by sa považoval za formu agresivity, aj keď skôr verbálnej ako verbálnej. fyzické.

Reformulácia Leonarda Berkowitza

v roku 1964 Leonard Berkowitz naznačil, že na agresiu je potrebné mať agresívny stimul.. V rokoch 1974 a 1993 upravil hypotézu frustrácie a agresie a pretransformoval ju na teóriu, v ktorej agresívne podnety mali vplyv, ktorý nemusí byť priamo úmerný odozve resp napadnutie.

Najkontroverznejším aspektom tejto teórie bolo, že naznačovala, že napríklad u malých detí len naučiť agresívnu nápovedu, ako je streľba zo zbrane vo videohre, aby sa vyvolala celá reakcia agresívny. Táto vízia by bola tá, ktorú by nakoniec prijali mnohé organizácie v prospech postavenia všetkých druhov videohier alebo hračiek mimo zákon. navrhol nejaký minimálny náznak násilia, od Pokémonov, cez Sims a zahŕňal veci tak neagresívne ako Kirby alebo The Legend zo Zeldy.

kritikov

Zverejnenie Frustrácia a agresia Skupina Yale už po zverejnení vzbudila kontroverziu, najmä medzi odborníkmi na správanie zvierat, psychológmi a psychiatrami. Behavioristi študovali zvieratá, ako sú potkany alebo primáty, ktoré v prípadoch vykazujú násilné správanie pri ktorých pociťovali frustráciu, ale aj chrániť svoje územie či získať určitú držbu resp pár.

Vzhľadom na to diskusia pokračuje jeden z hlavných pojmov používaných hypotézou, frustrácia, nie je dostatočne definovaný. Frustráciu možno chápať ako pocit, že určitý cieľ nie je možné splniť v dôsledku dedukcie od tretej strany. Táto definícia je príliš nejednoznačná a všeobecná a neumožňuje hlbšie pochopiť, či je typ agresie skutočne spôsobený frustrácia z nedosiahnutia cieľa alebo zo závisti, strachu alebo netolerancie akéhokoľvek konania iných na našom majetku alebo oblasti vplyv.

Bibliografické odkazy:

• Dill, Jody & Anderson, Craig. (1995). Účinky ospravedlnenia frustrácie na nepriateľskú agresiu. Agresívne správanie – AGRESNÉ SPRÁVANIE. 21. 359-369. 10.1002/1098-2337(1995)21:53.0.CO; 2-6.