20 hier pre predškolákov, vysvetlené

Chlapci a dievčatá, ktorí chodia do škôlky, môžu byť na niektoré veci príliš mladí, ale samozrejme nikdy nie ste príliš mladí ani príliš starí na to, aby ste sa zabavili.

Voľný čas je základným aspektom rastu každého človeka, preto ho tu nájdete 20 hier pre predškolákov, ktoré pomôžu malým zabaviť sa pri učení.

• Súvisiaci článok: "6 štádií detstva (fyzický a duševný vývoj)"

Zábavné hry pre deti predškolského veku

Ďalej uvidíme 20 hier pre deti predškolského veku, veľmi zábavné, lacné a nenáročné na prípravu, ktoré určite pobavia deti aj dospelých.

1. hudobné stoličky

Hra hudobných stoličiek pomáha deťom pokojne vyriešiť problémovú situáciu a to je do určitej miery nespravodlivé, hoci vždy priateľské.

Hra je jednoduchá na prípravu: stoličky sú umiestnené v kruhu smerom von. Počet stoličiek, ktoré by mali byť, musí byť menší ako počet účastníkov. Napríklad, ak sa hrá 8 detí, malo by byť maximálne 7 stoličiek.

Hrá hudba a medzitým musia deti obchádzať stoličky. Keď hudba prestane hrať, všetky deti sa musia pokúsiť posadiť.

Chlapec alebo dievča, ktorí zostali bez stoličky, sa vyhodia a potom sa odstráni ďalšia stolička. Toto sa robí dovtedy, kým nezostane len jedna stolička a dvaja účastníci. Ten, kto získa stránku ako posledný, vyhráva hru.

Táto hra je ideálna na učenie tých najmenších, ako sa vysporiadať s frustráciou z prehry nič sa nedeje za to, že sa vám nepodarilo vyhrať a že niekedy je život trochu nespravodlivý, ale to nie je dôvod, prečo je to koniec sveta.

2. Simon hovorí…

Hra Simon Says je ideálna na to, aby pomohla deťom venovať pozornosť a brať do úvahy určité pokyny. Hra je celkom jednoduchá, aj keď jej náročnosť sa postupom hry zvyšuje. Osoba, ktorá môže byť učiteľom alebo jedným z detí, prikáže urobiť gesto, ktoré môže byť veľmi obyčajné alebo veľmi bláznivé.

Ale pozor, deti musia venovať pozornosť tomu, čo sa hovorí, pokiaľ pokyn začína slovami „Simon hovorí...“. Ak osoba zodpovedná za objednávanie pokynov začne hovoriť príkaz bez použitia barličky a niekto urobí to, čo povedal, je vylúčený.

Napríklad, ak sa povie „Simon hovorí, aby si sa dotkol nosa“, deti sa musia dotknúť nosa, na druhej strane, ak je príkaz „Kopni vzduch“ a jedno z nich to urobí, prehrali. Ale nielen robenie niečoho, keď sa barla nepoužíva, sa trestá odtajnením. Nedávať pozor a neposlúchnuť, keď je nariadené „Simon hovorí...“ znamená prehru.

Je ideálny pre pracovnú mobilitu, okrem toho, že povzbudzuje deti, aby boli tichšie a uvedomovali si, kto aktivitu vedie, bez toho, aby chceli vynechať jediný detail.

3. Veslujte na člne!

Motorické zručnosti sú kľúčovým aspektom, ktorý sa musí správne rozvíjať už v ranom detstve. Keď sú ešte veľmi malé, postupne si uvedomujú svoje pohyby..

Naučiť sa ovládať motoriku je niečo veľmi dôležité, keďže prostredníctvom pohybu sa dokážu hýbať a nadviazať kontakt s okolitým svetom, ako aj zvýšiť svoju mobilitu, ktorú využijú pri športe, keď budú väčší.

Aktivita spočíva v tom, že deti postavia do dvojíc, postavia sa čelom k sebe, kľaknú si na kolená. Je vhodnejšie, aby mali zospodu vankúš, aby boli pohodlné.

Učiteľ napodobňuje pohyby veslujúceho človeka a deti pozerajúce sa jeho smerom ho musia napodobňovať. Ten druhý, ktorý je otočený opačným smerom, musí neustále hovoriť „vesluj, vesluj!“. Potom sa role vymenia.

Učia sa tak synchronizácii, zlepšujú si mobilitu a sebaovládanie, ako aj povzbudzujú ostatných.

• Mohlo by vás zaujímať: "Intervencia do psychomotoriky: čo je táto disciplína?"

4. Úkryt

Klasické, ale ideálne, aby sa deti v predškolskom veku dobre zabavili. Je to ideálna hra na riešenie problémov.

Jedno alebo niekoľko detí má na starosti chytanie, zatiaľ čo ostatné sa musia skrývať. Dieťa, ktoré malo hľadať ostatných, musí počítať od jednej do desať. V tom čase musia deti, ktoré sa skrývajú, hľadať dobré miesta, aby sa vyhli ich nájdeniu. Takto funguje mozog toho, kto chytá, aj toho, koho chytiť treba. Ten, kto chytí, si musí dať námahu, aby popremýšľal, kam sa asi podel zvyšok jeho kamarátov, zatiaľ čo ostatné deti musia pracovať, aby našli dobrý úkryt.

Keď budú hrať viackrát, ich predstavivosť bude rásť, okrem toho budú získavať skúsenosti so skrývaním a hľadaním inovatívnejších, menej predvídateľných miest.

5. hry s padákom

Nenechajme sa zmiasť. Tieto druhy hier nezahŕňajú zverstvá ako vyhodenie dieťaťa z lietadla a parašutizmus. hry s padákom sú aktivity, pri ktorých sa využívajú veľké prikrývky, pod ktoré sa deti dostanú.

Tieto typy aktivít sú ideálne na učenie sa tímovej práce. Deti stoja okolo kruhu a v strede držia padák alebo veľkú plachtu.

Keď je loptička alebo akýkoľvek iný hravý predmet umiestnený na padáku, deti sa musia zosynchronizovať, aby sa pohybovala po plachte. Ak to nenačasujú správne, lopta sa môže zblázniť a potom je koniec hry.

Táto hra je ideálna pre deti, aby sa naučili spolupracovať, vykonávať akcie so spoločným cieľom a, samozrejme, baviť sa bez boja. Učia sa, že ak chcete byť úspešní, je lepšie spolupracovať ako tím.

6. reťazené slová

Táto hra Je viac orientovaný na päťročné deti ako na mladšie. Je to jednoduché a lacné. V podstate deti musia povedať slová a ďalšie musí povedať také, ktoré začína poslednou slabikou alebo písmenom predchádzajúceho slova.

Zatiaľ čo päťročné deti nemusia mať s touto hrou veľký problém, keďže je potrebný určitý vzťah s písmenami, je najlepšie použiť ako kritérium poslednú slabiku.

Napríklad: "dom" - "vrece" - "jedlo - "kocky"...

7. spiace levy

Hra na spiace levy je ideálna na naučenie tých najmenších zostaňte sústredení, aj keď vás niečo rozptyľuje.

Deti by si mali ľahnúť a predstierať, že spia. Takže medzi nimi chodí človek, či už dieťa alebo dospelý. Táto osoba bez toho, aby sa dotkla spiacich levov, sa ich musí pokúsiť presvedčiť, aby otvorili oči. Teda deti, ktoré uveria tomu, čo sa im hovorí, a zobudia sa, prehrajú, víťazom je posledné, ktoré ešte spí.

Táto hra na jednej strane povzbudzuje dieťa, ktoré sa snaží prebudiť levy, aby bolo originálne, predstavovať si veci tak úžasné, že núti svojich spiacich spoločníkov zobudiť sa.

Na druhej strane deti, ktoré sa správajú ako spiace levy, musia vynaložiť veľké úsilie, aby neotvorili oči, bez ohľadu na to, ako krátko žmurkajú.

8. slepačia sliepka

Slepé kura je ďalšou klasikou medzi hrami pre deti predškolského veku a navyše je to veľmi jednoduché, pretože vyžaduje málo materiálu. Stačí obväz alebo vreckovka a dostatočne veľký priestor, aby sa vám nestala nehoda.

Jedno z detí si musí zaviazať oči spomínanou vreckovkou. Keď už nevidí, musí sa otočiť (najlepšie s pomocou dospelého), aby sa mu neskôr sťažila orientácia. Šatka sa nedá stiahnuť.

Keď sa prestane točiť, musí ísť hľadať svojich spoločníkov, kým sú okolo neho roztrúsení. Ostatné deti sa ho môžu dotýkať a volať naňho, ale vždy sa musia vyhnúť prichyteniu.

Ak dieťa s vreckovkou chytí partnera, musí to identifikovať svojím hmatom. Ak sa mu to podarí, role sa obrátia.

9. Chytiť loptu

Na túto hru sú potrebné loptičky, ktoré môžu byť ľubovoľnej veľkosti, a ktoré budú rozmiestnené po celom priestore. Deti sú rozlietané.

Učiteľ by mal zakričať „lopty!“ a povedať aké, či sú veľké alebo malé. Deti budú musieť ísť po tie veľkosti, ktorá bola objednaná. Dieťa, ktoré nedostane loptu správnej veľkosti, je vylúčené.

Cieľom tejto aktivity je pracovať na zrakovej diskriminácii. Tip na vykonanie tejto aktivity je, že loptičky sú dobre rozptýlené po mieste a že je menej ako účastníkov, takže niektoré deti zostanú bez, a to je milosť hra.

10. vreckovková hra

Pre túto zábavnú hru potrebujete šály rôznych farieb. Deti sú rozdelené do dvoch skupín: jedna so šatkami a druhá bez. Tí, ktorí vreckovku nemajú, sa budú musieť pokúsiť zobrať ju svojim spolužiakom, ktorí ju majú.. Tí, ktorí nosia šatku, ju musia mať zavesenú a dobre viditeľnú.

Vtipné je, že všetky vreckovky zobrala skupina, ktorá ich nemá, a tým sa hra končí. Dieťa, ktoré malo na začiatku vreckovku, ale stratilo ju, je vylúčené.

11. Niekto ako ja

Táto hra, aj keď nie je taká klasická, je ideálna na navodenie dobrej atmosféry spolupatričnosti v triede, ako aj uľahčiť integráciu chlapcov a dievčat a lepšie sa navzájom spoznať.

K tejto činnosti je potrebné, aby deti boli v dostatočne veľkej miestnosti, kde sa môžu voľne pohybovať. Potrebným materiálom budú listy papiera a ceruzky pre každého chlapca a dievča.

Ideálne je použiť na začiatku kurzu, keď sa práve formuje trieda a deti, ktoré sa dokonca aj formovali Postupne sa stýkali len s rodičmi, je im veľmi nepríjemné spoznávať nových ľudí, aj keď ich vlastných Vek.

Učiteľ alebo facilitátor ich požiada, aby sa pokúsili nakresliť niečo, čo sa im naozaj páčiČi už ide o jedlo, miesto, kreslenú postavičku... Dôležité je dať im čas, aby nakreslili všetko, čo chcú.

Hneď potom musia vstať a porovnať kresby ostatných spolužiakov, aby zistili, či niekto urobil to isté ako oni. Ide o to zistiť, či existuje niekto, kto má rovnaký vkus, a pokúsiť sa o tom porozprávať.

Dospelý by si mal byť vedomý toho, s kým sa deti stretávajú, aby sa po aktivite vyjadril k tomu, čo videli, napr. príklad: „Videl som, že Jorge a Pablo majú radi Pokémonov, ktorý sa vám páči najviac?“ alebo „Ana a María radi tancujú, môžeme im to povedať? učíš?'

12. Poďme spievať dobré ráno!

Cieľom tejto hry je naučiť deti slušnému správaniu už od útleho veku. Spôsoby sú niečo, čo čím skôr sa im podarí získať, tým lepšie. Aby sme ich naučili pozdraviť, keď vstúpia do domu alebo v triede, a tiež sa rozlúčiť a požiadať o povolenie hovoriť, sú tieto druhy aktivít nevyhnutné už v ich najútlejšom detstve.

Je to kvôli tomu Táto pesnička je ideálna na to, aby si zvykli povedať dobré ráno, keď vstúpia do škôlky, vďaka čomu si osvoja rutinu zdvorilosti a srdečnosti pri vstupe na miesto, ako aj prejavovanie náklonnosti a rešpektu voči svojim rovesníkom.

Počas prvých dní môže učiteľ prevziať zodpovednosť za spievanie celej piesne a uistiť sa, že ich študenti to zopakujú, ale keď vidíte, že sa to naučili, môžete ich nechať urobiť, aby to bolo dynamickejšie. spievať.

Pieseň je nasledovná:

Učiteľ alebo učiteľ: Dobré ráno! Deti, ako sa máte? Deti: Veľmi dobre. Veľmi dobre! Deti: Urobíme všetko pre to, aby sme sa stali viac priateľmi. Dobré ráno! Učiteľ, ako sa máš? Učiteľ: Veľmi dobre

13. Svet farieb

Táto hra Pre každého chlapca a dievča je základ naučiť sa názvy farieb. Na to potrebujeme hračky, lopty a iné rôzne predmety, ako aj kartón, košíky a farebné ceruzky.

Kartóny sa položia na stôl a rôzne predmety sa rozptýlia po miestnosti. Učiteľ povie „čo je zelené?“ a deti musia nájsť a vymaľovať predmet, ktorý má takú farbu a je v miestnosti.

Okrem toho musia vziať predmet príslušnej farby a vložiť ho do jedného z košíkov, ktoré sa nájdu na stole, pričom v každom z nich bude pripevnený kartón inej farby.

14. Nechajte pracovať päť zmyslov

Deti v takom ranom veku sa musia naučiť, čo sú to zmysly, a zoznámiť sa s každým z nich a na čo sa používajú. Táto činnosť je trochu zložitá, keďže budú potrebné všetky druhy stimulácie, ktorá zahŕňa aktiváciu piatich najtypickejších zmyslov: chuť, dotyk, čuch, zrak a sluch.

Na materiály sa dajú použiť všetky druhy predmetov: cukríky rôznych príchutí, dózy rôznych druhov vône, vonné sviečky, rôzne farebné látky, kartón s rôznou hrubosťou, nástroje niekoľko…

Každému zmyslu je priradená stanica, ktorou môže byť tabuľka so znakom a predmetmi spojenými s daným zmyslom: chuťová stanica, dotyková stanica...

Deti majú zaviazané oči a vedú cez každú zo staníc, manipulácia so všetkými druhmi podnetov, aby zistili, čo to je a akú emóciu to vyvoláva. Môže to byť príjemný pocit, napríklad cukrík, alebo niečo, čo nemajú radi, napríklad citrón.

Pre zrakovú stanicu je jasné, že oči by nemali mať zaviazané oči. Uvidia tvary rôznych predmetov a musia naznačiť, o čo ide, prípadne si môžu k niečomu v miestnosti priradiť aj farbu.

15. Naučte sa čísla s loptičkami a lopatkami

Na podporu numerických zručností u detí môžeme použiť loptičky a lopatky, hru, ktorá ich prinúti počítať a osvojiť si určitú znalosť počítania. Materiálom na túto činnosť sú drevené palety, plastelína a stoly. Na vrch nanukov dáme číslo od 1 do 10 a rozdáme ich deťom.

deti budú musieť nasadiť na lopatky počet loptičiek, ktorý je uvedený číslom, ktoré je na nich napísané. Týmto spôsobom sa naučia aplikovanejším spôsobom fyzické znázornenie každej hodnoty.

Keď sa zoznámia s prvou desiatkou, môžu skúsiť vyjsť aj s vyššími číslami, no nezabúdajú, že sú to ešte deti vo veku od 3 do 5 rokov.

16. Pamäť s číslami

V súvislosti s predchádzajúcou aktivitou tu máme hru, v ktorej sa zlepšujú mnemotechnické schopnosti a počítanie čísel. Učia sa, ako zábavnou formou uviesť do praxe kognitívnu kapacitu, ktorá je taká dôležitá ako pamäť.

Na túto činnosť budete potrebovať farebný kartón, nožnice, fixky a stôl. Kartón rozdelíme na polovicu, pričom čísla dáme zhora nadol na ľavú stranu.

Na pravú stranu nakreslíme počet predmetov, ktorý by zodpovedal číslu radu na druhej strane. Napríklad 4 na ľavej strane a štyri loptičky na pravej strane. Potom sa každá dvojica čísel a predmetov rozreže, až kým nevytvoria karty po dvoch a nebudú mať hotové pexeso. Deti budú musieť odkryť každú dvojicu čísel a predmetov, kým nevytvoria kartičky dvoch a nedokončia aktivitu. Ak odhalia dve dlaždice, ktoré nie sú, idú do ďalšieho kola. Cieľom je odhaliť čo najviac párov dlaždíc..

17. zostaviť ľudské telo

Aby sa už v útlom veku zoznámili s časťami ľudského tela máme túto zaujímavú činnosť.

Potrebný materiál je kartón, nožnice a lepidlo alebo niečo, čo slúži na prilepenie. Cieľom je zostaviť kresbu ľudského tela viac-menej v životnej veľkosti, do ktorého budú deti umiestňovať rôzne časti.. Tieto časti musia byť podľa úrovne ich vedomostí, teda základné časti ako ústa, uši, hlava, ruky...

Zatiaľ čo zostavujú každú časť, koordinátor aktivity určí, na čo je každá časť určená alebo na čo vzbudiť záujem detí, opýtajte sa samých seba, či vedia, na čo to je, a nechajte ich, aby to ukázali ostatným spoločníci.

18. Hľadanie strateného pokladu

Táto hra je podobná hre na schovávačku. Deti sú vždy zvedavé na objavovanie vecí a čo je úžasné objaviť ako skutočný pirátsky poklad.

Dospelý si musí s rolkami toaletného papiera, škatuľkami, kartónovými dlaždicami a rôznymi predmetmi pripraviť sarkofág pokladu, ktorý bude ukrytý niekde v triede alebo na terase. V celom priestore koordinátor aktivity rozmiestni pokyny na kartón. (najlepšie vo forme kresieb a nie písania), kde sa nachádza nasledujúca karta.

Každý kartón povedie k ďalšiemu, kým sa nedostanete tam, kde je stratený poklad.

Kľúčom k tomu je, aby sa deti naučili spolupracovať, dešifrovať hieroglyfy, ktoré dospelý nakreslil na papiere, takže s využitím svojej inteligencie a súhlasom s tým, čo znamenajú, sa im nakoniec podarí nájsť poklad.

19. abeceda na dlaždiciach

Deti od 3 do 5 rokov ešte nevedia čítať. Začnú to ovládať od 6 rokov, keď absolvujú prvý ročník základného vzdelávania. však by sa mal zoznámiť s písmenami abecedy a táto aktivita je na to ideálna.

Ako materiál potrebujeme kartón rôznych farieb, nožnice, fixky a ceruzky. Činnosť sa musí vykonávať v stolovej miestnosti. Čipy sa vyrábajú rezaním kartónu a na každom z nich sú umiestnené písmená abecedy, zatiaľ čo v druhej polovici sú kresby zvierat, jedla alebo vecí všeobecne, ktoré tým začínajú list.

Vtipné je, že každé dieťa je na rade, aby si zobralo žetón, povedzte meno zvieraťa alebo veci, ktorá je znázornená, a skúste popremýšľať, na ktoré písmeno sa začína. Takto si fonologicky uvedomia zvuky svojho jazyka a písmená, ktoré ich reprezentujú.

20. som hrnček

Veľmi jednoduché, no zároveň veľmi dynamické. Ide o spievanie reťazec "Ja som pohár". Ideálne na tejto piesni je, že deti sa dajú pri jej spievaní prinútiť hýbať sa., robil gestá, akoby to bol pohár, robil postavy svojím telom.

Deti sa môžu pokúsiť o koordináciu a zároveň napodobniť gestá učiteľa alebo dospelého, ktorý má aktivitu na starosti. Potom, keď sa ich naučia, je jeden z nich požiadaný, aby sa pokúsil viesť zvyšok atď. Len musíme poznať text piesne:

Som šálka, čajník, lyžica, vidlička.

Som nôž, hlboký tanier, plochý tanier, naberačka.

Som soľnička, cukornička, mixér, expresný hrniec. Chu chu chu.