5 rozdielov medzi detskou a dospelou psychoterapiou (vysvetlené)

V posledných rokoch došlo v spoločnosti k mnohým zmenám v oblasti duševného zdravia. Rozprávanie o psychických problémoch už nie je tabu, takže stále viac ľudí je naklonených ísť k profesionálovi, aby dostali pomoc, ktorú tak veľmi potrebujú.

Ak v minulosti bolo ťažké hovoriť o duševnom zdraví v dospelosti, situácia u detí a dospievajúcich bola ešte komplikovanejšia. Ešte nedávno boli tí malí považovaní za druhotriednych ľudí, bez práva sťažovať sa alebo mať názor ako tí starší. Predurčil to okrem iného aj mýtus o šťastnom detstve.

To naráža na všeobecné presvedčenie, že prvé roky života sú vždy šťastné a nevinné, čo je myšlienka, ktorá prenikla do kolektívneho myslenia. Realita je však taká, že emocionálna tieseň sa môže objaviť kedykoľvek v živote, vrátane detstva. Inými slovami, byť dieťaťom nezaručuje dobrý pocit, preto aj maloletí často potrebujú odbornú pomoc.

Rozpoznanie psychických problémov v detstve znamená rastúci dopyt po odborníkoch špecializovaných na detskú a adolescentnú psychoterapiu.

. Psychológovia, ktorí pracujú v tejto oblasti, však pracujú úplne inak ako tí, ktorí sa zameriavajú na sprevádzanie dospelých pacientov. Medzi týmito dvoma typmi terapeutických procesov sú totiž dôležité rozdiely, o ktorých budeme diskutovať v tomto článku.

• Odporúčame vám prečítať si: "Prečo je hra dôležitá v detskej terapii?"

V čom je odlišná psychoterapia pre deti a dospelých?

Ďalej budeme diskutovať o niektorých dôležitých rozdieloch medzi detskou a dospelou psychoterapiou.

1. Účastníci terapeutického procesu

V terapeutických procesoch s dospelými bude odborník spravidla vykonávať svoju prácu iba s klientom, ktorý si služby vyžiadal. Príležitostne môže byť do sedenia zahrnutý rodinný príslušník, ktorý si želá spolupracovať na pomoci pacientovi, ale nie je to nevyhnutné. V skutočnosti mnohí ľudia radšej nezapájajú partnerov a rodinných príslušníkov do svojich procesov, pretože nechcú znepokojovať ich, pretože im nepovedali, že idú na terapiu, alebo preto, že jednoducho nemajú dobrý vzťah s nimi.

Naopak, terapeutický proces s deťmi a dospievajúcimi si nevyhnutne vyžaduje prácu na niekoľkých rôznych osiach.. V zásade bude musieť odborník zapojiť do liečby aj rodičov alebo zákonných zástupcov, pretože sú to oni, ktorí nesú zodpovednosť za maloletú osobu. Okrem toho sa u maloletých pacientov často vykonáva nepriama intervencia, takže poskytnúť dospelým návod na úpravu možnej problematickej dynamiky, ktorá tomu dieťaťu škodí resp Násťročný.

K tomu sa zvyčajne odporúča aj spolupráca školy, keďže pacient v tomto priestore trávi veľa hodín denne. Častý kontakt so školským výchovným poradcom je teda pre terapeuta pre deti a dorast bežný. Takto je zásah na pomoc pacientovi koordinovaný s prihliadnutím na všetky dôležité oblasti, v ktorých pôsobí.

2. Rozhodnutie ísť na terapiu

Keď ide na terapiu dospelý človek, vždy to robí z vlastnej vôle. Je možné, že názor tretích strán ovplyvnil jeho rozhodnutie, no on je ten, kto má posledné slovo. To však vôbec neplatí, keď hovoríme o deťoch a dospievajúcich. Keď je pacient maloletý, vždy ide na terapiu, pretože tak rozhodli rodičia. Ak vaši rodičia nie sú spokojní, ťažko sa stretnete s odborníkom.

V skutočnosti musia detskí a dospievajúci terapeuti dôkladne rozumieť právnym nuansám a všetkému, čo obklopuje súhlas dospelých. Keď sú rodičia oddelení, je dôležité vziať do úvahy, že obaja budú musieť vyjadriť svoje písomný súhlas, pokiaľ jeden z nich nebol z akéhokoľvek dôvodu zbavený rodičovských právomocí.

Skutočnosť, že dieťa alebo dospievajúci ide na konzultáciu bez toho, aby to bolo ich rozhodnutie, znamená, že odborník bude musieť pracovať na vytvorení dobrej terapeutickej väzby s nimi. Hoci sú aj takí, ktorí idú k psychológovi bez nepríjemností, iní sa môžu na prvom sedení prejaviť veľkým odmietnutím. Terapeut bude musieť dosiahnuť pohodlnú a spoľahlivú klímu, aby sa s ním pacient cítil v súlade. Hoci ťažkosti s lepením môžu nastať aj u dospelých, realita je taká, že pri nich má aspoň človek istotu, že je na konzultácii, pretože chce.

3. hra versus slová

Terapia s deťmi a dospievajúcimi by mala byť založená na hernej dynamike, pohybe a symbolike. Na druhej strane u dospelých sa slová zvyčajne používajú ako ústredný prvok, takže sedenia majú formu rozhovoru. Detskí a dospievajúci terapeuti by mali mať vždy svoju kanceláriu plnú bábik, hier a otvorených priestorov, ktoré im umožňujú pohybovať sa, hrať sa, baviť sa a spájať sa.

Správať sa k dieťaťu ako k miniatúrnemu dospelému je zárukou zlyhania, pretože jeho uvažovanie nie je abstraktné ako u staršieho človeka.. Tí najmenší majú konkrétne zdôvodnenie, ktoré sa zameriava na hmatateľné a konkrétne. Najmä pred dosiahnutím 7. roku života môžu mať problémy s vyvodzovaním záverov a s dlhotrvajúcim sústredením pozornosti na niečo.

Ich myslenie môže prelínať fantáziu s realitou, navyše má v ranom detstve egocentrický aspekt. Až v dvanástich rokoch sa začínajú formovať abstraktnejšie formy uvažovania. Poznanie týchto osobitostí je nevyhnutné, aby sa terapeut naučil zaobchádzať s detskými pacientmi. Spôsob práce s tými najmenšími je teda úplne odlišný od terapie dospelých.

4. Osobitosti evolučného momentu

Ako sme rozoberali v úvode tohto článku, ešte pred pár rokmi boli deti považované za miniatúrnych dospelých. Nič však nie je ďalej od reality. Problémy, ktoré sú u dospelého človeka neštandardné, môžu byť v detstve úplne prirodzené resp dospievania, preto je kľúčové, aby odborník mal znalosti z evolučnej psychológie.

Na pochopenie tohto bodu uvedieme príklad. Dospelý človek sa môže báť byť sám alebo spoznávať nových ľudí.. Je to strach, ktorý jej bráni žiť svoj život normálne a spôsobuje jej veľa utrpenia, pretože sa od nej očakáva, že bude nezávislá a schopná udržiavať normálne interakcie s rôznymi ľuďmi.

Strach z cudzích ľudí a separačná úzkosť sú však prirodzené reakcie bábätiek a detí do troch rokov. Tieto evolučné obavy nie sú náhodné, ale predstavujú mechanizmy prežitia, ktoré uprednostňujú blízkosť ľudských potomkov s ich opatrovateľmi. Ako vidíte, rovnaký strach je dôvodom problémov u dospelého človeka, zatiaľ čo u malého dieťaťa je indikátorom toho, že vývin ide normálnym smerom.

5. Dôvod konzultácie

Dôvod konzultácie je niečo ako hlavný dôvod, ktorý viedol pacienta k tomu, aby požiadal o pomoc. U dospelých pacientov môže byť na začiatku zdôraznený jeden problém a v priebehu liečby sa môžu odhaliť hlbšie problémy. V prípade detí a mladistvých sa treba na dôvod konzultácie opýtať ich rodičov a ich osobitne. Je to dôležité, pretože niekedy medzi tým, čo o sebe hovoria, nie je žiadna zhoda.

Rodičia sú totiž veľkí odborníci na identifikáciu problémov pri externalizácii správania, teda toho, čo ostatní vidia. Mnohokrát však dospelí ignorujú internalizujúce symptómy, teda tie, ktoré patria do vnútorného sveta dieťaťa a ktoré nie sú vždy viditeľné pre ostatných.. Z tohto dôvodu nám rozhovory s oboma stranami umožnia porovnať informácie a lepšie pochopiť, aký je skutočný dopyt.

závery

V tomto článku sme hovorili o niektorých rozdieloch medzi terapiou pre deti a dospelých. Ešte pred pár rokmi boli deti považované za miniatúrnych dospelých. Navyše sa od nich očakávalo, že budú prirodzene šťastní, keďže detstvo sa vždy spájalo s nevinnosťou a bezstarostnosťou. Realita je však taká, že aj deti a dospievajúci majú problémy a majú právo trpieť ako dospelí. To, že si začali uvedomovať svoje nepohodlie, viedlo k rastúcemu dopytu po psychológoch špecializujúcich sa na detstvo a dospievanie.

Vývoj terapie u oboch typov populácií je však radikálne odlišný. Robiť terapiu s najmenšími zahŕňa budovanie interakcie založenej na hre, symboloch, pohybe, kreslení atď. Na druhej strane u dospelých sa pozornosť zvyčajne sústreďuje na slovo, takže stretnutia zjavne plynú ako rozhovor. Je tiež dôležité vziať do úvahy, že do terapie detí a dospievajúcich musia byť zapojení rodičia a škola, pretože tieto osi sú súčasťou života dieťaťa.. Navyše, deti nie sú tie, ktoré rozhodujú o návšteve alebo neúčasti na stretnutí, čo môže na začiatku brániť ich motivácii a väzbe s odborníkom.