Na čo slúži inkluzívne vzdelávanie?

Dnes všetci vieme, že na celej planéte neexistuje rovnosť vo vzdelávaní; Nie všetci ľudia dostávajú kvalitné vzdelanie, ktoré zvyšuje šance na budúce zamestnanie a všeobecný blahobyt vo všetkých aspektoch života.

Môže sa to zdať príliš ambiciózne, ale dosiahnutie kvalitného vzdelania pre každého je jedným z cieľov trvalo udržateľného rozvoja v Agende 2030. Toto sa rovná vzdelávací systém, ktorý sa zameriava na študentov, či už individuálne alebo v skupinách, ktorí môžu zostať pozadu alebo zraniteľné v akademickom prostredí, čím sa znižujú ich šance na rozvoj rôznych schopností a potenciálov.

Na čo slúži inkluzívne vzdelávanie?

V tomto článku vám povieme, čo je inkluzívne vzdelávanie a na čo slúži., na aké ciele sa zameriava a akými spôsobmi sa dá uplatniť v triede. Buď preto, že ste učiteľ, alebo preto, že vás dojímajú problémy súvisiace s diskrimináciou tých najčastejších znevýhodnených, tento článok vám pomôže pochopiť tento typ vzdelávania a dozvedieť sa o skutočnostiach, ktoré môžete cítiť preč

údaje UNESCO

Podľa správy UNESCO z konca roku 2022 na celej planéte nechodí do školy viac ako 259 miliónov chlapcov a dievčat. Zatiaľ čo dievčatá majú väčší problém získať vzdelanie a je pravdepodobnejšie, že prestanú navštevujú hodiny, deti majú väčšie riziko, že si kurz zopakujú, nepostúpia alebo zanechajú štúdium polovicu. Je dôležité to zvážiť 84 % detí, ktoré nechodia do školy, žije v krajinách s dlhotrvajúcimi humanitárnymi krízami. Na druhej strane šesť z desiatich detí po rokoch školskej dochádzky nenadobudne základné zručnosti v čítaní, písaní a počítaní, čo môže viesť k pretrvávaniu chudoby a marginalizácie.

• Súvisiaci článok: "Vzdelávacia psychológia: definícia, koncepty a teórie"

Čo hľadá inkluzívne vzdelávanie?

Inkluzívne vzdelávanie bolo prezentované ako komplexný a obnovený vzdelávací model, ktorý sa snaží identifikovať a pokryť vzdelávacie potreby všetkých detí, mládeže a dospelých, s osobitným zreteľom na prípady, v ktorých môže existovať riziko sociálneho vylúčenia alebo marginalizácie. Časť viery vo vzdelanie ako základné ľudské právo zahrnuté v Dohovore o právach dieťaťa z roku 1989.

UNESCO v roku 2020 výslovne vyzvalo všetky akademické a vzdelávacie inštitúcie, aby chápali inkluzívne vzdelávanie ako ašpiráciu pre každého, bez akejkoľvek výnimky. Z tohto dôvodu navrhol umiestniť najzraniteľnejšie osoby do popredia akčných plánov a pomoci, pričom sú vystavení väčším ťažkostiam a prekážkam v prosperite vzdelávania a vitálne. Mechanizmy vylúčenia bývajú vo väčšine prípadov rovnaké: pohlavie, krajina pôvodu, kúpna sila, jazyk, migrácia...

V podstate ide o to, aby sme venovali pozornosť všetkým študentom rovnako bez toho, aby sme robili akékoľvek rozdiely; ani rasou, sociálnymi podmienkami, kultúrou a náboženstvom, okrem iného. Od tradičného prístupu k vzdelávaniu sa líši tým, že inkluzívne vzdelávanie sa nesnaží, ako jeho predchodca, diagnostikovať študentov, aby ich zaradili do kategórie. Je to založené na analyzovať charakteristiky každého študenta, aby sa určili podpory, ktoré by boli pre nich kľúčové.

• Mohlo by vás zaujímať: "6 psychologických faktorov, ktoré ovplyvňujú akademický úspech"

Aké ciele má inkluzívne vzdelávanie?

Inkluzívne vzdelávanie, ktoré bolo navrhnuté ako komplexná metodika so zámerom zmeniť organizáciu vzdelávacích systémov, má špecifické ciele:

• Dosiahnuť sociálnu a školskú inklúziu žiakov, odmietanie marginalizácie či odopieranie rovnakých príležitostí pre všetkých ľudí.
• Berte vzdelávací a školský systém ako niečo jedinečné. Špecifické a špeciálne programy by sa nemali vytvárať pre študentov so špecifickými potrebami. Prispôsobiť by sa mala celá trieda, nie konkrétny študent.
• Zabezpečte pozornosť všetkým študentom podľa ich špecifických vlastností.
• Podporovať rovnaké príležitosti. Podporovať solidaritu a participáciu medzi študentmi a ich rodinami, vytvárať zdravé siete sociálnej podpory, ktoré podporujú sociálne začlenenie pre všetky zúčastnené strany.
• Zaviesť koordináciu medzi všetkými ľuďmi, ktorí sa zúčastňujú vzdelávacieho procesu: rodičmi, učiteľmi, študentmi...
• Podporovať sociálnu inklúziu vo všetkých oblastiach, nielen v škole, ale okrem iného aj v sociálnej a pracovnej oblasti.

Aké prekážky možno nájsť na ceste?

Je jasné že Zavedenie inkluzívneho vzdelávania vo všetkých oblastiach našej spoločnosti nebude jednoduché a prinesie so sebou rôzne výzvy a prekážky.. Medzi nimi môžete nájsť:

1. Falošné presvedčenia alebo vylučujúce presvedčenia

Aby inkluzívne vzdelávanie fungovalo, musí sa zabezpečiť odstránenie akejkoľvek diskriminácie akéhokoľvek druhu. Udržiavanie týchto myšlienok je hlavnou príčinou segregácie ľudí ohrozených vylúčením a je to, čo najviac sťažuje ich integráciu.

2. Študijné plány

Vo väčšine prípadov sú školské osnovy príliš prísne alebo sú zameraná výlučne na obsah toho, čo sa vyučuje, nie až tak na spôsoby, akými to prebieha musí učiť. Je dôležité začať zvažovať potrebu generovať rôzne druhy učenia, ktoré vyhovujú potrebám a schopnostiam všetkých žiakov bez potreby rozlišovať medzi nimi.

3. Učitelia bez špeciálneho vzdelania

Vzhľadom na neistotu, ktorá môže postihnúť všetky oblasti spoločnosti, veľká časť pedagogického zboru nemusí mať všetky vedomosti, aby ste vedeli, ako priniesť do triedy inkluzívne kvalitné vzdelávanie, ktoré zohľadňuje všetkých študentov rovnako. Z tohto dôvodu je nevyhnutné zabezpečiť konkrétnu odbornú prípravu pre učiteľov v otázkach sociálnej inklúzie.

• Súvisiaci článok: "16 druhov diskriminácie (a ich príčiny)"

3. deficitné financovanie

Bez adekvátneho financovania je ťažké zaviesť zmeny na všetkých úrovniach vzdelávania v akademických centrách.

4. Legislatíva

Každá krajina sa riadi inými právnymi a vládnymi princípmi, takže snaha o dosiahnutie rovnakého všeobecného vzdelávacieho systému na celej planéte môže byť veľmi náročná. Ako úvaha, ktorá by mohla viesť k zaujímavej diskusii, treba odlíšiť vzdelávanie od zákonov?

Ako prebieha inkluzívne vzdelávanie z triedy?

Niektoré pokyny, ktoré treba dodržiavať, aby sa do triedy dostalo inkluzívne vzdelávanie, môžu byť nasledovné:

1. Nadviažte úzke vzťahy so študentmi

Bez toho, aby sa učitelia vzdali úlohy učiteľov, musia využiť čas, ktorý zvažujú, na spoznávanie svojich žiakov berúc do úvahy rozdiely a špecifiká každého z nich a ich, a tak byť schopný vytvoriť vzdelávanie, ktoré môže zahŕňať každý. Základné a všeobecné spôsoby, ako to urobiť, zahŕňajú otázky, hry a pozorovania v triede.

2. Používajte metódy a činnosti, ktoré podporujú kritické myslenie

V inkluzívnom vzdelávaní je nevyhnutné podporovať u študentov schopnosť vážiť si vlastné nápady a uvedomovať si ich svet, ktorý ich obklopuje, vrátane rôznorodosti a odlišnosti v rámci kolektívnej predstavivosti a tým aj dosiahnutia ich štandardizácia. Tieto typy aktivít sú tiež zaujímavé na to, aby podporili účasť všetkých študentov zvýšiť možnosti prepojenia medzi nimi a tým vytvoriť bezpečné siete pre všetkých.

3. Zvážte názory študentov

V nadväznosti na predchádzajúci bod musí inkluzívne vzdelávanie reagovať aj na názory či kritiku študentov k metodickému alebo vzdelávaciemu obsahu. Musí existovať priestor na diskusiu a komunikáciu a zvažovať nápady každého rovnako.

4. Aplikujte teóriu viacerých inteligencií

Hoci to stačí na celý ďalší článok, Gardnerova teória viacnásobných inteligencií obhajuje, že inteligencia je multimodálna. Existujú rôzne typy inteligencie a každý z nich by sa mal posudzovať rovnako, aby sa podporil rozvoj rôznych aspektov transverzálne a počas detstva.

Recenzia na dokončenie

Nakoniec urobíme krátky prehľad všetkého, o čom sa hovorí v tomto článku, ako zhrnutie a ako konečný záver.

• Inkluzívne vzdelávanie predpokladá komplexný akademický a školský model, ktorý by mal podporovať sociálnu integráciu a v vyučovanie všetkých študentov a študentiek rovnako, bez ohľadu na ich životné a sociálne podmienky.
• Na rozdiel od predchádzajúceho vzdelávacieho modelu sa inkluzívne vzdelávanie nesnaží žiakov kategorizovať a meniť individuálne, ale prispôsobiť celé triedy a celé triedy kontextom, ktoré môžu byť odlišné a citlivé vylúčenia.
• Je veľmi dôležité vytvárať pozitívne a zdravé sociálne siete medzi študentmi a tiež s učiteľskými tímami a rodinami. Inkluzívne vzdelávanie predpokladá kolaboratívny a koordinovaný model na všetkých úrovniach vzdelávania a zahŕňa všetky faktory a účastníkov.
• Hoci to so sebou prináša výzvy a ťažkosti a môže to byť príliš utopický návrh, musí sa doň začleniť inkluzívne vzdelávanie postupne v triede, aby sa kúsok po kúsku dostal na všetky úrovne a zabezpečil sociálnu inklúziu všetkých žiakov a študentky