Kľúče na zvládanie najčastejších porúch učenia z domu

Zvládnutie domácich úloh a školských úloh už samo o sebe môže vytvárať napätie a zlé rodinné prostredie, pretože u mnohých detí spôsobuje problematické dispozície.

Ale... Čo sa stane, ak k tejto situácii, ktorá je niekedy kontroverzná, pridáme nejaké ťažkosti s učením? Dúfajme, že pre nás rodičov bude výzva ešte väčšia.

• Súvisiaci článok: "Vývojová psychológia: hlavné teórie a autori"

Čo sa považuje za poruchu učenia (LD)?

Keď hovoríme o ťažkostiach v procese učenia dieťaťa, máme na mysli existenciu poruchy učenia (LD).

Tieto poruchy sa chápu ako pretrvávajúca, neočakávaná a špecifická neschopnosť efektívne získať určité akademické zručnosti (či už ide o čítanie, písanie, počítanie, kreslenie a pod.), a to aj napriek tomu, že dieťa má normálnu inteligenciu, má primeranú školskú dochádzku a má priaznivé sociokultúrne prostredie.

Tipy na najčastejšie poruchy učenia

Pozrime sa na hlavné CK s uvedením pokyny, ktoré by sa mali dodržiavať v každom z nich počas štúdia a domácich úloh, rady, ktoré možno uplatniť aj v prípade možného uväznenia alebo karantény.

Dyslexia

The dyslexiaIde o najčastejšiu poruchu učeniaa pozostáva z neurovývojovej zmeny, ktorá spôsobuje problémy pri učení, používaní jazyka, čítaní a písanie, kedy sa menia procesy a zručnosti fonologického uvedomovania, verbálnej pamäte a rýchlosti spracovania verbálne.

Deti, u ktorých sa rozvinie dyslexia, vyžadujú dobrú školskú metodickú adaptáciur, pretože tieto ťažkosti, ktoré predstavujú, spôsobujú, že potrebujú podporu pri učení sa a dodržiavaní akademického rytmu, ktorý si vyžaduje ich vek.

Najbežnejšie opatrenia, ktoré môžeme prijať z domu, sú nasledujúce.

1. daj tomu čas

Musíte tomu dať čas a prijať skutočnosť, že vyUčenie dieťaťa so špecifickými poruchami učenia môže trvať až trikrát dlhšie a že sa rýchlo unaví.

2. Poskytnúť podporu

Hoci predstavuje určitú autonómiu, je dôležité, aby bol umiestnený na mieste blízko nás, kde môže získať našu pozornosť, kontrolu a dohľad.

3. Nepredpokladajte, že všetkému rozumiete

Musíme skontrolovať, či ste vyhláseniu porozumeli a čo by ste mali urobiť, v prípade potreby to slovne vysvetlite.

4. Preskúmajte rôzne vzdelávacie médiá

Vždy, keď je to možné, musíme prehĺbiť učenie a ústne hodnotenie vedomostí. Ak je pre dieťa najefektívnejším prostriedkom informácií hovorený jazyk, bude to aj najlepší prostriedok na učenie.

5. Nebudeme vyžadovať dokonalý pravopis

Pre dieťa s dyslexiou je to veľmi zložité. Rovnakym sposobom, ani nie je spravodlivé ho za to trestať alebo sa sústrediť na jeho chyby.

6. Nedávajte celú váhu korekcie

Nikdy vám nedovolíme, aby ste si sami opravili nejaký text.

7. Uľahčite učebné texty

Keď sa musím učiť musíme vám poskytnúť materiál písomne, bezpečný texta nikdy ho nenechajte študovať z jeho poznámok, jeho presnosť môže byť katastrofálna a výsledky frustrujúce.

dyskalkulia

Táto TA spôsobuje ťažkosti pri získavaní matematických zručností, pochopiť funkčnosť numerického jazyka, zapamätať si základné postupy a interpretovať matematické problémy.

Deti, ktoré to prezentujú, budú mať afekty v mnohých každodenných činnostiach, pretože matematika je pre nich nevyhnutná správna interpretácia časových mier, smerov, hospodárenia s peňažnými prostriedkami a dokonca aj varenia, takže a včasná detekcia a adekvátna liečba budú nevyhnutné na rozvoj základných zručností, ktoré im môžu pomôcť v každodennom živote deň.

V tomto zmysle môžeme ako rodičia pomôcť nasledujúcimi spôsobmi.

1. Rešpektovanie úrovne ich rozvoja

Teda prispôsobenie matematického učenia ich kapacite a prejsť od najkonkrétnejších k najabstraktnejším aspektom, od experimentálnych po číslovanie a matematické operácie vo vzostupnom procese obtiažnosti.

2. Buďte kreatívni a navrhujte manipulatívne vzdelávacie situácie

Tieto situácie umožnia učenie sa prostredníctvom experimentovania a zmyslov z praktickejšieho hľadiska.

3. Uprednostnite pochopenie pojmov

Pochopenie je dôležitejšie ako mechanizácia a automatizácia procesov.

4. Zdôraznite spojenie čísla s čiastkou, ktorú predstavuje

Dá sa to pomocou grafiky, dielikov, manipulatív atď.

5. Posilniť vykonávanie cvičení radenia a číselného poradia

Tieto aktivity pomáhajú upevniť pokrok v učení.

6. Denne cvičte mentálnu aritmetiku

Sčítanie, odčítanie, násobenie a delenie. S prihliadnutím na moment učenia, v ktorom sa nachádza.

7. Práca na zhode matematického jazyka a operácií potrebných na vyriešenie problému

Povzbudzujte ho, aby si problémy vizualizoval, napríklad ich kreslením.

8. Používajte výpočtové zdroje

Učenie sa tak stane príťažlivejším.

Porucha pozornosti a hyperaktivita

Táto neurovývojová porucha je často zahrnutá do ADkeďže ťažkosti s pozornosťou, ktoré ho sprevádzajú, vytvárajú problémy s rozvojom nového akademického učenia.

Vyznačuje sa tým, že spôsobuje hyperaktivitu, impulzívnosť a deficit pozornosti, hoci nie všetky symptómy sa prejavujú u všetkých postihnutých, ani sa neprejavujú rovnakou intenzitou. Hoci mnohé z týchto správaní sú pre väčšinu detí normálne, v tých bez ADHD majú tendenciu klesať s vekom, keď prechádzajú z materskej školy do základnej školy.

V týchto prípadoch sa odporúča dodržiavať tieto pokyny.

1. Zabezpečte štruktúrované, predvídateľné a usporiadané vzdelávacie prostredie

Tým sa minimalizuje pravdepodobnosť výskytu rušivých vplyvov.

2. Vypracujte si dennú rutinu, vizuálny rozvrh

Tento rozvrh rozdelí deň a umožní dieťaťu nájsť si rôzne aktivity.

3. Vytvorte si priestor na domáce úlohy bez rozptýlenia

Tento priestor by mal mať dobré osvetlenie a mal by mať iba materiál potrebný na danú úlohu.

4. Využite prvú polovicu dňa

V prvej polovici dňa Je to vtedy, keď deti prejavujú väčšiu schopnosť koncentrácie a pozornosti, pretože ich denný režim ich na to zvykol už od školskej dochádzky. Ranný časový úsek je ideálny na robenie domácich úloh, najmä v prípade detí s ADHD. Musíme to brať do úvahy pri víkendoch alebo pri prípadnom uväznení.

5. Použite zoznamy sekvencií, schémy a koncepčné mapy

Tieto zdroje vám pomôžu učiť sa usporiadaným a štruktúrovaným spôsobom.

6. Vysvetlite úlohy krátkymi pokynmi

okrem toho musíme sa uistiť, že rozumiete.

7. Nenápadne dohliadajte na výkon činnosti

Nesmieme mu dať pocit, že vyvíjame tlak.

8. Ak je úloha veľmi hustá, rozdeľte ju a rozdeľte na malé časti

V základnom vzdelávaní, maximálne 45 minút domácej úlohy by sa nemalo presiahnuť a ak máte veľké ťažkosti, môžete si urobiť krátke prestávky každých 20 minút.

9. Umožnite mobilitu na stoličke vopred

Môžeme vám umožniť mobilitu na študijnom kresle v určitých časoch, ktoré je možné vopred dohodnúť.

10. Dajte jasné pokyny

Musia byť poskytnuté jasné vysvetlenia a pokyny, pomaly a s väčším počtom opakovaní.

11. Maj trpezlivosť

Aby sme mu mohli pomôcť, je potrebné porozumieť jeho vzorcom správania, vždy posilňovať jeho dobré skutky a využívať jeho záujmy na motiváciu.

Autor: Laia Portero Capilla, vedúca oddelenia psychopedagogiky NÁSTROJE PSYCHO.

Bibliografické odkazy:

• Delgado, J. L. D., Bone, Y. YO. A. B., Lascano, M. TO. g. L. a Španielsko, S. g. g. A. (2019). Dyslexia ako problém učenia a jej pedagogická intervencia. International Journal of Health Sciences, 3(3), 1-7.
• Dieguez, I.M., Alvarez, J.A. (2010). Poruchy učenia. Definícia rôznych typov a ich neurobiologické základy. Bulletin Pediatrickej spoločnosti, 50, 43-47.
• DuPaul, G. J. a Jimerson, S. R. (2014). Hodnotenie, pochopenie a podpora študentov s ADHD v škole: Súčasná veda, prax a politika. Školský psychologický štvrťročník, 29 (4), 379–384.
• Lagae, L. (2008). Poruchy učenia: definície, epidemiológia, diagnostika a intervenčné stratégie. Pediatrické kliniky Severnej Ameriky, 55(6), s. 1259-1268.
• Snowling, M.J. (2005). Špecifické ťažkosti s učením. Psychiatria, 4(9), s. 103-113.