Posilnenie sociálnych zručností pomocou Montessori metódy

The sociálne zručnosti Tvoria kľúčový aspekt ľudského blaha, pretože nám umožňujú spojiť sa s ostatnými a žiť integrovane do spoločnosti. Tie však v nás nevznikajú spontánne, ale treba ich trénovať už od detstva. V tomto zmysle, Montessori metóda sa ukázala ako dôležitý spojenec pri rozvoji tohto typu zručností, sociálnych zručností, v rámci vzdelávania na školách. Pozrime sa na to.

Je možné trénovať sociálne zručnosti prostredníctvom vzdelávania?

Len čo sa narodíme, ľudské bytosti sú extrémne závislé od našich opatrovateľov. Hovorí sa, že predčasnosť je veľmi názornou charakteristikou ľudí, ako raz prišli na svet Potrebujeme viac času, aby sme sa stali autonómnymi a nezávislými od našich opatrovateľov v porovnaní s ostatnými. druhov. Predčasnosť nie je ani zďaleka nevýhodou, ale evolučnou výhodou, pretože nám poskytuje väčšiu medzeru na učenie sa od iných; internalizovať, ako sa musíme správať tvárou v tvár výzvam, ktoré nám prostredie kladie, aby sme zabezpečili prežitie. A „výzvami prostredia“ označujeme predovšetkým výzvy sociálneho prostredia, ktorému sa ťažšie prispôsobujeme, ak sa nám nepodarí

rýchlo získať sociálne zručnosti potrebné na interakciu s ostatnými.

Ľudia teda využívajú repertoár sociálnych zručností na uspokojivú interakciu s našimi rovesníkmi. Spojenie s ostatnými je nevyhnutná činnosť, od ktorej sme závislí bez ohľadu na to, čo sa týka záležitostí tak zásadných, ako je prežitie; ale aj klásť požiadavky, vyjadrovať svoje potreby a dostávať to, čo pre svoj život chceme. Ak nemáme dostatočné sociálne zručnosti na to, aby sme si vytvorili vzťah, je veľmi pravdepodobné, že vo vzťahoch zažijeme vysokú mieru nepohodlia. Ukazujú nám to medziľudské konflikty, ktoré drvivá väčšina niekedy v živote zažila Mnohí z nás sa ocitnú v nedostatočnej pozícii, pokiaľ ide o rozvoj našich zručností. sociálna. Z tejto starosti... Je možné získať sociálne zručnosti po ranom detstve prostredníctvom inštitúcií, ako je škola?

• Súvisiaci článok: "Vzdelávacia psychológia: definícia, koncepty a teórie"

Učenie sociálnych zručností

Vieme, že našimi prvými referenciami v procese socializácie sú členovia našej rodiny. Opatrovatelia – vo všeobecnosti rodičia alebo starí rodičia – zohrávajú úlohu našich socializačných agentov To znamená, že ich funkciou je „filtrovať“ pre svoje deti normy kultúry a inštitúcií predchádzať. Navyše, Rodina nám poskytuje modely sociálneho správania, čo naznačuje cestu, po ktorej sa treba vydať pri spájaní sa s ostatnými. Od našej rodiny, cez mechanizmy ako pozorovanie, verbálne učenie a spätná väzba, dozvedáme sa, akými spôsobmi je správne sa správať a akými inak nie.

Viac-menej súčasne, napriek privilegovanému miestu, ktoré má rodina pri výučbe našich sociálnych zručností, integrácie detí do vzdelávacieho systému, udalosť, ktorá ovplyvní spôsob, akým sa správame vo vzťahu k „novým ostatným“ – učiteľom, školníkom alebo iným. deti-. Tento moment bude tiež znamenať veľké učenie o našich schopnostiach vďaka priamej skúsenosti, pretože budeme ponorení do podsvetia plného konfliktov, ktoré môžeme vyriešiť len s využitím batožiny sociálnych zručností, ktoré už máme, a začlenením medziľudských zručností do nich. Nový.

• Mohlo by vás zaujímať: "6 mýtov o vzdelávaní (a prečo sú škodlivé)"

Ako možno trénovať sociálne zručnosti vo vzdelávaní?

Je teda možné realizovať intervenčné programy od základného a stredného vzdelávania? rozvíjať sociálne zručnosti, alebo tieto ostanú spojené s tým, čo sme sa naučili v prvom príklad? Podľa vedeckých výskumov je odpoveď áno, sociálne zručnosti je možné trénovať vzdelávaním. Dá sa to ľahšie vysvetliť, ak sociálne zručnosti pochopíme ako každé iné ľudské správanie. Spôsob, akým komunikujeme s ostatnými, je náchylný na zmeny; Nemusíme sa až do konca našich dní správať tak, ako sme sa to spontánne naučili.. Naše spôsoby konania sa menia a navyše sa dajú zámerne modifikovať tak, aby boli funkčnejšie pre rôzne kontexty, ktoré nám v živote predstavujú.

Boli vyvinuté aj programy na zasahovanie prostredníctvom vzdelávania do sociálnych zručností detí, ktorých hlavné charakteristiky opísal López nasledovne. Po prvé, najpoužívanejšie techniky na trénovanie sociálnych zručností v škole bývajú založené na hraní rolí resp hranie rolí; stratégie založené na napodobňovaní iných ľudí, nazývané aj modelovanie; a relaxačné a interpersonálne techniky riešenia problémov na riešenie konfliktov. Cieľom týchto techník je zabezpečiť, aby deti a dospievajúci nadobudli dostatočné zručnosti na začatie a udržiavať sociálne vzťahy, ktoré umožňujú konštruktívnu výmenu s rovesníkmi a s Dospelí; ako aj podporovať nácvik vhodných foriem komunikácie a posilňovania sebavedomie.

Úloha rodiny v programoch nácviku sociálnych zručností

Ďalej je podľa tohto autora dôležitý fakt o aplikácii programov na vývoj medziľudské komunikačné zručnosti je zapojenie otcov a matiek do zásah. Sú totiž kľúčovými referenciami vo vývoji detí a zároveň jediní sú schopní poskytnúť inštitúcii spätnú väzbu týkajúcu sa účinkov programu doma. Rodičia sú tí, ktorí budú dieťa povzbudzovať, aby uviedlo do praxe prostriedky, ktoré postupne získava v intervenčnom programe, keďže Opakovanie a posilňovanie sú prvky, ktoré umožňujú upevnenie nového učenia, najmä keď sa učia, ako viesť dialóg s ostatnými. zvyšok.

Problémom je, že vzdelávacie inštitúcie väčšinou neuvažujú o možnosti implementácie zručností. v rámci ich učebných osnov, aj keď UNESCO pred viac ako dvoma desaťročiami deklarovalo dôležitosť vzdelávania „zaručiť učenie založené na formovaní identity ľudí, schopnosti žiť spolu a podnikať určitým spôsobom nastaviť“. Ale na druhej strane je tento nedostatok pochopiteľný: Uviesť prínos vedeckého výskumu do praxe nie je jednoduché, pretože vyžaduje, aby inštitúcia mohla kontaktovať odborníkov schopných školiť deti, dospievajúcich a učiteľov v oblasti sociálnych zručností. Jeho realizácia však môže byť mimoriadne prospešná pri trénovaní detí a mladých ľudí, aby si vybudovali vhodnejšie, efektívnejšie, empatickejšie a asertívnejšie spôsoby spájania sa s ostatnými.

• Súvisiaci článok:

Montessori metóda aplikovaná na rozvoj sociálnych zručností

Montessori prístup sa zameriava na holistický rozvoj detí vrátane ich sociálnych zručností. Hoci nejde o metodiku špeciálne navrhnutú na výučbu sociálnych zručností, Montessori prostredie prirodzene podporuje ich rozvoj prostredníctvom rôznych princípov a stratégie:

• Pripravené prostredie: Montessori prostredie je starostlivo organizované tak, aby podporovalo nezávislosť a sociálnu interakciu. Deti majú prístup k materiálom a aktivitám, ktoré im umožňujú spolupracovať a hrať sa, čo podporuje spoluprácu a sociálne učenie.
• Práca v malej skupine: Deti pracujú v malých skupinách alebo individuálne, čo im dáva príležitosť naučiť sa efektívne komunikovať, spolupracovať a riešiť konflikty.
• Zmiešaný vek: V mnohých Montessori triedach zdieľajú rovnaký priestor deti rôzneho veku. To podporuje empatiu, mentoring rovesníkov a schopnosť prispôsobiť sa rôznym sociálnym situáciám.
• Sloboda výberu: Deti majú slobodu vybrať si svoje aktivity a pracovať vlastným tempom. To im umožňuje robiť rozhodnutia, naučiť sa rešpektovať voľby druhých a rozvíjať schopnosti sebaovládania.
• Montessori materiály: Materiály, ktoré navrhla María Montessori, sú navrhnuté tak, aby boli manipulatívne a samoopravné. Deti môžu s týmito materiálmi pracovať samostatne alebo v spolupráci s ostatnými, čo podporuje interakciu a spoločné riešenie problémov.
• Pozorovanie a monitorovanie: Montessori pedagógovia pozorne sledujú deti a sú pozorní k ich sociálnym a emocionálnym potrebám. V prípade potreby zasahujú, aby pomohli deťom prekonať sociálne problémy alebo konflikty.
• Efektívna komunikácia: Montessori pedagógovia modelujú efektívnu a rešpektujúcu komunikáciu, ktorá k tomu inšpiruje aj deti. Podporuje sa otvorený dialóg a vyjadrovanie emócií.
• Riešenie konfliktov: Montessori pedagógovia učia deti efektívne stratégie mierového riešenia konfliktov, ako je dialóg, vyjednávanie a empatia.
• Mierové kruhy: Niektoré Montessori triedy organizujú mierové kruhy, kde sa deti stretávajú, aby diskutovali o problémoch, vyjadrili svoje pocity a spoločne našli riešenia.

Chcete cvičiť Montessori metódou?

Ak si chcete prehĺbiť vedomosti o Montessori metóde a jej aplikácii pri rozvoji sociálnych zručností a emocionálnej výchovy, Majster v Montessori metóde online od Edeca Formación Je to perfektná voľba. Tento program vám poskytne nástroje potrebné na dosiahnutie rozdielu vo vzdelávaní detí a ich duševnom zdraví. Objavte viac o metóde Montessori a začnite svoju cestu k efektívnejšiemu a emocionálne obohacujúcejšiemu vzdelávaniu už dnes. Nepremeškajte príležitosť premeniť životy prostredníctvom Montessori metódy. Beam kliknite tu sa dozviete viac o programe a o tom, ako sa môžete prihlásiť.