Teória viacerých inteligencií Howarda Gardnera

Inteligencia je psychologický konštrukt, ktorý bol študovaný v celej histórii psychológie, a tiež z iných príbuzných vied.

Prvé návrhy, ktoré ho definovali, hovorili o type skôr numerickej a / alebo jazykovej inteligencie. Začali sa však objavovať autori, ktorí videli až za tieto inteligencie.

Je to prípad Teória viacerých inteligencií Howarda Gardnera, kde tento autor hovorí až o 11 rôznych inteligenciách. Jeho návrh bol revolúciou, pretože rozšíril túto oblasť poznania a umožnil, aby sa ďalšie kompetencie a silné stránky človeka začali oceňovať nad ich „kognitívnu úroveň“.

• Odporúčaný článok: „4 stupne kognitívneho vývoja Jeana Piageta“

Gardnerova teória viacerých inteligencií: z čoho pozostáva?

Howard Gardner je americký psychológ a výskumník známy tým, že významne prispieva v oblasti kognitívnych schopností.

Teória viacnásobných inteligencií Howarda Gardnera pochádza z evolučnej psychológie a má piagetovský vplyv (od Jeana Piageta). Táto teória tvrdí, že kognitívna kompetencia (alebo inteligencia) je vlastne súbor schopností

, mentálne schopnosti alebo talent, to znamená, že existuje veľa „inteligencií“, ktoré má každý jednotlivec.

Všetky tieto inteligencie sú rovnako dôležité pre každodenný život; jednoducho, každý z nich má špecifické vlastnosti a používa sa v niektorých alebo iných oblastiach. Napríklad jazykové a logicko-matematické inteligencie sú najpoužívanejšie v škole alebo na akademickej pôde. Iné typy inteligencie v rámci Theory of Multiple Intelligences od Howarda Gardnera sa však budú viac využívať v iných oblastiach.

Teda teória Howarda Gardnera o viacerých inteligenciách uvažuje o 11 druhoch diferencovaných inteligencií, Ktoré sú nasledujúce.

1. Jazyková inteligencia

Jazyková inteligencia je „klasická“ inteligencia v tom zmysle, že takmer vždy, keď o inteligencii počujeme, myslíme na ňu (spolu s logicko-matematickou inteligenciou). Ide o inteligenciu súvisiacu s schopnosťou čítať, písať a komunikovať, teda na základe jazyka.

Znamená to tiež byť dobrý v učení sa jazykov a vedieť sa správne a efektívne vyjadrovať. Je to jedna z inteligencií, ktorá je na školách najsilnejšia.

2. Logicko-matematická inteligencia

Druhá inteligencia, ktorú priniesla Teória viacerých inteligencií Howarda Gardnera, je logicko-matematická. Ďalšia z „klasík“ sa týka čísel, výpočtu a nakoniec aj matematiky. Súvisí to aj s logickejšími procesmi, abstraktným uvažovaním atď.

Spolu s predchádzajúcim je jedným z tých, ktoré sa v škole najviac propagujú, často zanedbávajú iné druhy inteligencie.

3. Priestorová inteligencia

Priestorová inteligencia má čo do činenia s tým, ako vnímame priestorya s tým, ako sa v nich umiestňujeme. Súvisí to aj s vizuomotorickými a vizuomateriálnymi procesmi a so schopnosťou zapamätať si cesty a vedieť sa orientovať.

Preto niektoré štúdie preukázali, ako majú taxikári viac priestorovej inteligencie vyvinuté, pretože sú zvyknuté veľa cestovať a pamätať si ulice, trasy a trajektórie.

4. Hudobná inteligencia

Hudobná inteligencia logicky súvisí s hudbou a so schopnosťou dobre hrať na nástroji, byť citlivá na noty (vedieť odlíšiť ich, zaspievať ...), porozumieť partitúre, vedieť rozlišovať melódie, rytmy a nástroje v hudbe, byť citlivý na skladať atď.

Je to jedna z najviac umeleckých a tvorivých inteligenciív rámci Teórie viacerých inteligencií Howarda Gardnera.

5. Kinetická inteligencia tela

Kinetická inteligencia tela súvisí s motorikou a psychomotorikou. To znamená, že zahŕňa kapacity spojené s vedomím, ako sa pohybovať vo vesmíre, koordinovať naše pohyby s našimi činmi alebo našimi túžbami atď. Je to zvlášť viditeľné u športovcov a vysoko výkonných športovcov.

Okrem toho umožňuje telu plynulý pohyb, schopnosť vykonávať presné pohyby atď.

6. Interpersonálna inteligencia

Medziľudská inteligencia má čo do činenia so schopnosťou pružného a uspokojivého vzťahu s ostatnými. Znamená to tiež schopnosť priateľsky nadväzovať kontakty, vedieť, ako začať konverzáciu, ako sa správať, ako pomáhať iným atď.

To znamená, že to má spoločné so sebou vo vzťahu k ostatným.

7. Intrapersonálna inteligencia

Siedma inteligencia Teórie viacerých inteligencií Howarda Gardnera je intrapersonálna; Na rozdiel od predchádzajúcej má táto viac spoločného so sebou.

Zahŕňa pojmy sebaúcta, sebapoňatie atď.., a odkazuje na schopnosť, ktorú musíme posilniť (alebo pochváliť), keď sme niečo urobili dobre, alebo keď to potrebujeme, ako aj na kapacitu, ktorú musíme mať dobré sami so sebou.

Tento typ inteligencie súvisí aj s „emočnej inteligencie”, Ktorý o roky neskôr navrhne Daniel Goleman a ktorý odkazuje na schopnosť reflektovať svoje vlastné emócie (rozpoznať ich, zvládnuť ich, transformovať ...), schopnosť empatie, porozumieť druhým, prispôsobiť svoje emócie kontextu, atď.

8. Naturalistická inteligencia

Gardnerova naturalistická inteligencia sa vzťahuje na inteligenciu súvisiacu s prostredím a prírodou; to znamená, že k tejto kapacite musíme byť citliví voči prírode, vedieť sa o ňu starať, vážiť si jej krásu a výhody, neznečisťovať, recyklovať atď.

To znamená, že to súvisí s vedomím, ako sa správať k prírode, s jej oceňovaním a s činmi, ktoré ju chránia a starajú sa o ňu.

9. Existenciálna inteligencia

Existenciálna inteligencia sa týka schopnosti, ktorú musíme nájsť v živote, čo robíme. To znamená, že by to bola schopnosť, ktorú musíme mať na zodpovedanie filozofických otázok, ktoré sú kladené vždy v priebehu dejín: kto sme? odkiaľ pochádzame? Kam ideme? V prenesenejšom zmysle, nie tak vo vedeckom zmysle.

To znamená, že ho môžeme uplatniť vo svojom vlastnom živote, aby sme našli zmysel v tom, čo robíme, a aby sme našli životný cieľ (a tiež ašpirácie).

10. Duchovná inteligencia

Táto inteligencia, spolu s nasledujúcimi, je jednou z posledných získaných v Teórii viacerých inteligencií Howarda Gardnera. Inými slovami, bol to jeden z posledných, ktoré boli formulované / pridané, nejaký čas po návrhu modelu viacnásobnej inteligencie.

Odkazuje na mystickejšiu, abstraktnejšiu inteligenciu; sa týka schopnosti mať v niečo vieru (či už je to náboženstvo, energia ...). To znamená, že pomáha „veriť v niečo“ nad rámec toho, čo vidíme. Súvisí to aj s dosiahnutím pocitu vnútorného pokoja a pohody.

11. Morálna inteligencia

A nakoniec, morálna inteligencia sa týka schopnosti rozlíšiť, čo je správne a čo nesprávne, z etického alebo morálneho hľadiska. Inými slovami, umožňuje nám pochopiť, prečo možno akciu považovať za „dobrú“ alebo „zlú“, a umožňuje nám mať hodnoty a morálne princípy, ktorými sa riadi naša vlastná činnosť.

Je to azda „najfilozofickejšia“ inteligencia, ktorá sa snaží konať zmysluplne a spravodlivo.

Za 11 inteligenciami: príspevky H. Gardner

Teória viacerých inteligencií Howarda Gardnera zvyšuje hodnotenie týchto druhov inteligencie iba vtedy, ak je na to dobrý dôvod; Toto hodnotenie sa musí navyše vykonávať v príjemnom prostredí so známymi materiálmi a kultúrnymi úlohami.

Howard Gardner, ďalej rozvíja učebné osnovy a hodnotiaci program pre deti predškolského veku: takzvaný „projekt spektra“. Neskôr vyvinie ďalší program: takzvaný „Zero Project“, ktorého cieľom je podpora učenia, myslenia a tvorivosti u detí.

Na druhej strane Howard Gardner spochybňuje význam slávneho „faktora G“ inteligencie, ktorý iní autori obhajujú ako ústredný prvok inteligencie. To znamená, že spochybňuje jeho vysvetľujúci význam mimo prostredia formálneho vzdelávania.

Nakoniec tvrdí, že pôvodom inteligencie (skôr „inteligencie“) je interakcia, ktorá nastáva medzi genetickými faktormi a faktormi prostredia.

Bibliografické odkazy

• Gardner, H. (1993). Viacnásobné inteligencie. Teória v praxi. Barcelona: Paidós.

• Gardner, H. (1999). Preformulované spravodajstvo. Viacero inteligencií v 21. storočí. Barcelona: Paidós.

• Triglia, Adrián; Regader, Bertrand; García-Allen, Jonathan (2018). Čo je to inteligencia? Od IQ po viacnásobné inteligencie. Vydavateľstvo EMSE.