4 hlavné teórie agresie: ako sa agresia vysvetľuje?

Agresia je fenomén, ktorý bol skúmaný z mnohých rôznych hľadísk. Tieto tendencie sa krútia okolo tej istej otázky: je agresivita vrodená, je naučená alebo je oboje? A keďže je ťažké ponúknuť jednu a jasnú odpoveď, odpovede sa umiestnili do rovnakých troch dimenzií: sú takí, ktorí naznačujú, že agresivita Je to vrodený jav, sú takí, ktorí bránia, že ide o naučený fenomén, a sú takí, ktorí sa ho snažia pochopiť z konvergencie medzi prírodou a prírodou. kultúra.

Ďalej urobíme všeobecnú prehliadku niektoré z hlavných teórií agresie a začleňujeme možnosť rozlišovať medzi dvoma javmi, ktoré sa zvyknú spájať: agresivitou a násilím.

• Súvisiaci článok: „11 druhov násilia (a rôzne druhy agresie)"

Teórie agresivity

Teórie, ktoré vysvetľovali agresiu, prešli rôznymi prvkami. Napríklad zámerná povaha agresie, averzné alebo negatívne dôsledky pre zúčastnené strany, rozmanitosť prejavu javu, jednotlivé procesy, ktoré ho vytvárajú, sociálne procesy, ktoré sa medzi nimi vyskytujú iné.

V tomto texte čítame Doménecha a Iñigueza (2002) a Sanmartího (2006) so zámerom preskúmať štyri veľké teoretické návrhy, ktoré vysvetľujú agresivitu.

1. Biologický determinizmus a pudové teórie

Tento riadok zdôrazňuje osobitosť agresivity. Vysvetlenie je dané hlavne prvkami, ktoré sa chápu ako „vnútro“ a sú konštitutívne osoby. Inými slovami, príčina agresie sa vysvetľuje presne tým, čo je „vo vnútri“ každého človeka.

Vyššie uvedené je všeobecne zhustené pod pojmom „inštinkt“, chápaný ako nevyhnutná schopnosť pre prežitie druhov, s ktorými je agresivita definovaná z hľadiska procesu adaptívny, vyvinuté v dôsledku evolúcie. Podľa prečítaného článku môže byť malá alebo žiadna možnosť úpravy agresívnych reakcií.

Vidíme, že druhá zodpovedá teóriám blízkym psychologickej a biológii, ako aj teóriám evolucionisti však pojem „inštinkt“ chápali rôzne aj podľa teórie, ktorá z toho vyplýva používa.

V prípade freudovskej psychoanalýzy je to agresivita ako inštinkt, alebo skôr ako „pohon“ (čo je ekvivalent k „inštinktu“ pre psychiku), sa chápe ako kľúč pri ústave osobnosť. To znamená, že má dôležité funkcie v psychickom štruktúrovaní každého subjektu, ako aj pri podpore uvedenej konštrukcie tým či oným spôsobom.

2. Environmentálne vysvetlenia

Tento riadok vysvetľuje agresivitu v dôsledku učenia sa a niekoľkých zložitých faktorov prostredia. Je tu zoskupená séria štúdií, ktoré vysvetľujú agresivitu ako dôsledok vonkajšieho prvku, ktorý je hlavným spúšťačom. Inými slovami, pred agresiou existuje ďalšia skúsenosť súvisiaca s udalosťou mimo človeka: frustrácia.

Druhá z nich je známa ako teória frustrácie-agresie a vysvetľuje, že rovnako ako sú navrhnuté inštinktívne teórie, agresivita je vrodeným javom. Vždy však záleží na tom, či je frustrácia generovaná, alebo nie. Frustrácia je zase všeobecne definovaná ako dôsledok nemožnosti vykonať činnosť podľa očakávania, av tomto zmysle agresivita slúži ako prostriedok na zmiernenie vysokej úrovne frustrácie.

3. Sociálne učenie

Základom teórií, ktoré vysvetľujú agresivitu sociálneho učenia, je behaviorizmus. U nich sa príčina agresivity pripisuje tomu, čo bolo spojené s prítomnosťou a daný stimul, ako aj posilnenie, ktoré prišlo po akcii, ktorá po ňom nasleduje združenie.

Inými slovami, je vysvetlená agresivita podľa klasického vzorca operantného podmieňovania: pred stimulom je reakcia (správanie), a pred tým, než dôjde k následku, dôjde k následku, ktorý v závislosti od toho, ako sa prezentuje, môže generovať opakovanie správania alebo ho inak uhasiť. A v tomto zmysle je možné vziať do úvahy, aké podnety a aké posilnenia sú tie, ktoré vyvolávajú určitý druh agresívneho správania.

Snáď najreprezentatívnejšou teóriou sociálneho učenia bola teória Albert bandura, ktorý vyvinul „teóriu sprostredkovaného učenia“, kde navrhuje, aby sme sa naučili určité správanie založené na na posily alebo tresty, ktoré vidíme, že dostávajú iní ľudia po vykonaní určitého správania.

Agresia by teda mohla byť dôsledkom správanie naučené napodobňovaníma za asimiláciu následkov pozorovaných v správaní ostatných.

Bandurove teórie nám okrem iného umožnili oddeliť dva procesy: na jednej strane mechanizmus, prostredníctvom ktorého sa učíme agresívnemu správaniu; a na druhej strane proces, ktorým sme alebo nie sme schopní ich vykonať. A s druhým je možné pochopiť, prečo alebo za akých podmienok je možné vyhnúť sa jeho vykonávaniu, okrem skutočnosti, že logická a sociálna funkcia agresivity už bola naučená.

• Mohlo by vás zaujímať: „Operačné podmienky: Hlavné koncepty a techniky"

4. Psychosociálna teória

Psychosociálna teória umožnila vzťah dve dimenzie človeka, čo môže byť nevyhnutné pre pochopenie agresivity. Týmito dimenziami sú na jednej strane individuálne psychologické procesy a na druhej strane spoločenské javy, ktoré zďaleka nekonajú osobitne navzájom úzko spolupracujú, čo vedie k špecifickému správaniu, postoju, identite, atď.

V rovnakom duchu sa venovala pozornosť sociálnej psychológii, najmä sociologickej konštrukcii kľúčový prvok v agresívnych štúdiách: vedieť určiť, aké správanie je agresívne, najprv musí existovať séria sociokultúrnych noriem Označujú, čo sa chápe ako „agresia“, a čo nie.

A v tomto zmysle je agresívne správanie to, čo prekračuje sociokultúrnu normu. A čo viac: správanie možno chápať ako „agresívne“, ak pochádza od konkrétnej osoby, a nemusí sa chápať rovnako, ak pochádza od konkrétnej osoby.

Vyššie uvedené nám umožňuje uvažovať o agresii v kontexte, ktorý je spoločenský a nie je neutrálny, ale je podporovaný mocenskými vzťahmi a odhodlanými agentúrnymi možnosťami.

Inými slovami a od agresivity sa nemusí vždy prejavovať ako pozorovateľné správanieJe dôležité analyzovať formy, ktoré ju reprezentujú, prejavujú a prežívajú. To nám umožňuje zvážiť, že k agresivite dochádza iba vtedy, keď sa vytvorí vzťah, s ktorým ťažko možno vysvetliť jednotlivo alebo homogénnymi nuansami, ktoré sa vzťahujú na všetky vzťahy a skúsenosti.

Od tejto chvíle sociálna psychológia vysvetľuje agresiu ako správanie nachádzajúce sa v konkrétnom kontexte vzťahov. Aj najklasickejšie tradície to chápali ako správanie, ktoré úmyselne spôsobuje ujmu. Druhá možnosť nás vedie k nastoleniu nasledujúceho problému, ktorým je možnosť stanovenia rozdielov medzi agresivitou a násilím.

Agresia alebo násilie?

Agresia bola preložená mnohými teóriami ako „agresívne správanie“, čo inými slovami predstavuje akciu útoku. A v tomto zmysle sa často rovná s pojmom „násilie“. Z toho je bežné zistiť, že agresivita a násilie sú prezentované a používané ako synonymá.

Sanmartí (2006; 2012) hovorí o potrebe poukázať na niektoré rozdiely medzi týmito dvoma javmi. Táto potreba nás vedie k rozlišovať medzi zapojením biológie a intencionalitou každého procesu, ako aj ich kontextualizovať v rámci sociálnych inštitúcií, ktoré sa podieľajú na ich výrobe a reprodukcii; z čoho vyplýva uznanie ľudského i sociálneho charakteru. Charakter, ktorý samotná adaptívna alebo obranná reakcia (agresivita) nemá.

Pre toho istého autora je agresivita správaním, ktoré sa vyskytuje automaticky tvárou v tvár určitým stimulom, a preto je inhibovaná pred inými stimulmi. A v tomto zmysle možno pochopiť agresivitu ako adaptívny a obranný proces, spoločné pre živé bytosti. Ale to nie je to isté ako násilie. Násilie je „zmenená agresivita“, to znamená forma agresivity, ktorá je nabitá sociokultúrnymi významami. Tieto významy spôsobujú, že sa to už nebude rozvíjať automaticky, ale úmyselne a potenciálne škodlivo.

Úmyselnosť, násilie a emócie

Okrem toho, že ide o biologickú reakciu na potenciálne rizikové podnety na prežitie, násilie uvádza do života sociokultúrne významy, ktoré pripisujeme určitým udalostiam chápaným v zmysle nebezpečnosť. V tomto zmysle si môžeme myslieť, že násilie je správanie, ktoré sa môže odohrávať iba medzi ľuďmi, zatiaľ čo agresivita alebo agresívne správanie sú reakcie, ktoré sa môžu vyskytnúť aj u iných druhov.

V tomto chápaní agresivity hrajú emócie, ako napríklad strach, aktívnu a relevantnú úlohu, ktorá sa vrodeným spôsobom chápe aj ako adaptívna schéma a mechanizmus prežitia. Čo nás vedie k úvahe, že o strachu aj agresivite sa dá myslieť, že nie je „dobrý“ alebo „zlý“.

Križovatky agresie a násilia: Existujú typy agresie?

Ak je možné sa na agresivitu pozerať z pohľadu procesov, ktorými sa človek stáva kompetentní pre spoločnosť (socializácia), môžeme venovať pozornosť aj rôznym javom a skúsenostiam, ktoré sú iný, napríklad z dôvodu rozdielov v triede, rase, pohlaví, sociálno-ekonomickom postavení, zdravotnom postihnutí, atď.

V tomto zmysle skúsenosť, ktorá spôsobuje frustráciu a vyvoláva agresívne správanie, ktoré je možno neskôr násilné, nemusí byť spúšťačom rovnakým spôsobom u žien alebo mužov, u detí alebo dospelých, u niekoho z vyššej triedy a niekoho z nižšej triedy, atď.

Je to tak preto, lebo nie všetci ľudia sa socializovali vo vzťahu k rovnakým zdrojom, aby žili a vyjadrovali frustráciu aj agresivitu rovnakým spôsobom. Z rovnakého dôvodu je prístup tiež viacrozmerný a je dôležité ho umiestniť do relačného kontextu, v ktorom je generovaný.

Bibliografické odkazy:

• Sanmartí, J. (2012). Kľúče k porozumeniu násilia v 21. storočí. Ludus Vitalis, XX (32): 145 - 160.
• Sanmartí, J. (2006). Čo sa nazýva tá vec násilie? V Inštitúte vzdelávania Aguascalientes. Čo sa nazýva tá vec násilie? Dodatok k Dennému bulletinu v teréne. Získané 22. júna 2018. Dostupné v http://www.iea.gob.mx/ocse/archivos/ALUMNOS/27%20QUE%20ES%20LA%20VIOLENCIA.pdf#page=7.
• Domenech, M. & Iñiguez, L. (2002). Sociálna konštrukcia násilia. Athenea Digital, 2: 1–10.