Vplyv náboženstva na vnímanie reality

Tím amerických vedcov uskutočnil Štúdium o ňom vplyv náboženskej indoktrinácie počas detstva, rozhodujúca etapa ohľadne spôsobu myslenia a potvrdenia vlastnej identity, ktorá bude neskôr definovať dospelú osobu.

Náboženstvo a vzdelanie

Výskum bol zameraný na získanie dôkazov o možnej otvorenosti voči akejkoľvek viere na strane detí a detí dievčatá, ktoré trávia viac času vo vzdelávacích inštitúciách spojených s náboženskou výchovou: to znamená, ak sú k týmto deťom náchylnejšie prijať za platné mystické alebo fantastické príbehy, ktoré priamo nesúvisia s ich vlastnými názormi a svetonázorom náboženstvo.

Na tento účel boli vybraní maloletí vo veku od 5 do 6 rokov, ktorí boli rozdelení do 4 skupín podľa stupňa vystavenia náboženskej výchove:

1- Maloletí, ktorí idú do a verejná škola No a čo nezúčastňujú sa katechézy.

2- Maloletí, ktorí idú do a verejná škola No a čo zúčastniť sa katechézy.

3- Maloletí, ktorí idú do a náboženská škola No a čo nezúčastňujú sa katechézy.

4 - Maloletí, ktorí idú do a náboženská škola No a čo zúčastniť sa katechézy.

Všetkým chlapcom a dievčatám v týchto 4 skupinách povedali tri príbehy. Jeden z nich neobsahoval žiadne magické prvky a bol realistické, druhá bola a náboženský variant v ktorom bol vysvetlený výkon zázrakov a tretí bol ďalší variant, ktorý obsahoval fantastické prvky ale že sa nevysvetlili božským zásahom.

Prevažná väčšina maloletých v skupine 1 považovala protagonistu realistického príbehu za skutočného a ukázala a jasná tendencia považovať protagonistov ďalších dvoch variantov, fantastického a náboženský. Vo zvyšku skupín však existovala tendencia považovať náboženské dejiny za skutočné. Viera v históriu fantasy, aj keď je vo všetkých štyroch skupinách relatívne nízka, sa zvyšuje úmerne s vystavením náboženskému vzdelaniu, dosiahnutie maximálnej hranice (48% maloletých v skupine) u chlapcov a dievčat, ktoré navštevovali cirkevnú školu a tiež farnosť. To isté sa stalo s vierou v náboženské dejiny, aj keď jej variabilita medzi skupinami 2, 3 a 4 bola menšia a bola takmer 100% v skupine 2.

Ovplyvňujú nás náboženské viery?

Zdá sa, že výsledkom výskumu je indoktrinácia spojená s náboženstvom má psychologické následky na deti, vďaka ktorým sú dôveryhodnejšie na akýkoľvek nepodložený predpoklad. Je však potrebné poznamenať, že štúdia je založená na sebahodnotení, informáciách poskytovaných ústne maloletými. Preto nie je známe, do akej miery si deti tieto viery internalizujú a začnú vnímať svet a podľa toho konať. Avšak, hypotéza, že stupeň verbálne a vedomé prijatie všetkých druhov Neopodstatnené viery môžu podvedome ovplyvňovať neadekvátny svetonázor, nie je to tak šialený.

Momentálne existujú nejaké dôkazy že ľudia so silným náboženským alebo paranormálnym presvedčením sú tiež náchylní k páchaniu kognitívne predsudky, napríklad zamieňanie metafor s realitou alebo domnienka, že každý proces je zámerný a vedie k cieľu, aj keď ho nerealizuje agent (napríklad, že strom stratí listy).