Varför medelmåttiga människor i skolan är mer framgångsrika

En kontroversiell artikel skriven av den engelska journalisten har nyligen blivit viral John haltiwanger som publicerades i det digitala mediet Elite Daily.

I detta skrivande lade Haltiwanger fram en teori: studenter som får höga akademiska betyg är inte nödvändigtvis de smartaste. Dessutom, enligt denna journalist, alltid de "medelmåttiga studenterna" (de som får betyg från passerat ända upp till det märkbara läget), är de som tenderar att vara mest framgångsrika under sitt arbetsliv och personlig. Mycket mer framgångsrika än As studenter.

Relaterad artikel: "Framgångsrika människor och framgångsrika människor: 7 viktiga skillnader"

Medelmåttiga studenter, framtida skapare av företag?

Självklart, dessa påståenden har varit föremål för intensiv debatt. Inte bara för att Haltiwanger är ganska kategorisk i sin presentation, utan för att han inte tillhandahåller en vetenskaplig grund som kan intyga vad som sägs i den.

Det kan dock vara intressant att upprepa dina tankar och observationer så att, i åtminstone en mening filosofisk, låt oss tänka igenom några viktiga aspekter av utbildning i allmänhet och skolsystemet i särskild.

Bra betyg är inte en garanti för någonting

Vi har alla insett det akademiska kvalifikationer är inte alltid den bästa förutsägaren för ett framgångsrikt arbetsliv, inte heller för att nå lycka i framtiden. Vid många tillfällen tenderade de minst attraktiva för studier att hitta lågavlönade jobb, eller till och med behöva ingå i arbetslöshetsköerna.

Men vad händer med dem som klarat kurserna utan smärta eller ära, med betyg från 5 till 6,5? Som Haltiwanger förklarar i sin nu berömda artikel, det finns många fall av medelmåttiga studenter som uppnått höga nivåer av välstånd och berömmelse. Således verkar det som att framgång inte bara uppnås av de människor som sticker ut mest i sin akademiska fas, utan Kontraintuitivt kan medelmåttiga studenter ha ett antal förmågor och färdigheter som är mycket användbara för liv.

Exempel på 5 studenter som uppnår framgång

Det klassiska exemplet på en grå elev som var rungande framgångsrik i sitt vuxna liv var Steve Jobs, skaparen av smartphone- och teknikvarumärket Manzana. En annan höjdpunkt i denna kategori är ingen ringare än Mark Zuckerberg, skaparen av Facebook, eller själva Bill grindar, skapare av Microsoft. Vi talar om en central triad inom teknisk innovation i världen, och det är förvånande att ingen av dem var en lysande student.

Fler exempel: Sergei Korolev Han var den sovjetiska astrofysikern och ingenjören som trots att ha skjutit upp Sputnik-raketen i rymden aldrig var en bra student. Vladimir Mayakovsky lidit för att lära sig läsa, och Joseph Brodsky, som ansågs vara en hemsk student, fick Nobelpriset för litteratur decennier senare.

Granska begreppet intelligens

Hur är begreppen intelligens, akademisk prestation och professionell framgång relaterade till varandra? De intelligens historiskt sett har det varit ett kontroversiellt begrepp bland psykologstudenterna. Vad som är känt är att det inte är en bra idé att försöka dra paralleller mellan akademisk prestation och intelligenseftersom korrelationen inte är särskilt tillförlitlig.

Framgång i livet kan definieras på många olika sätt. Varje person har sin egen vision om vad framgång är och sina prioriteringar i livet. I det här fallet är det bra att prata om jobb framgång (eftersom det är mer mätbart och entydigt), och sanningen är att det inte verkar vara ett nödvändigt villkor att ha uppnått mycket bra betyg i förflutna, inte heller vara mycket intelligenta, så att man kan generera en lysande idé som leder till enorm framgång företag.

Nycklarna till framgång, tillgängliga för alla

Kort sagt, att vara framgångsrik går långt utöver de system som införs av utbildningsmodellen i varje land. För att lyckas, hVi kan överskatta påverkan av akademiska resultat, som Haltiwanger påpekar.

Framgång kräver konsekvens, uthållighet och kreativitet. Men för att uppnå höga mål i vårt liv måste vi också ibland misslyckas med att inse att allt vi gör hjälper oss att lära oss och gå mot våra mål.

Värdet av misslyckande

Detta värde av misslyckande är vad som kan vara en av de faktorer som bidrar till framtida framgång. Och naturligtvis de mest erfarna i denna fråga är de människor som lidit för att kunna klara och genomföra skolkurserna. De är individer som aldrig fick högt beröm eller belöningar, så de vet från första hand värdet av ansträngning, daglig kamp och förmågan att övervinna.

Fattiga studenter lärde sig troligen att hantera sina misslyckanden, vilket de inte kunde. göra eleverna enastående för det återfall som deras betyg närmade sig 10. Entreprenörer som lyckas utveckla bra produkter och / eller tjänster tenderar att vara mycket medvetna om alternativa och kreativa sätt att uppnå sina framgångar. Neller de är begränsade till de etablerade kanonerna eller det typiska, men de förnyar. Så skapar de helt nya högkvalitativa produkter som representerar en revolution i sin sektor. Till exempel så här gjorde Steve Jobs det med nästan alla prylar han tog med sig på marknaden.

Kreativitet, en annan färdighet som inte utvecklas i skolan

Efter observationerna från den engelska journalisten verkar det som om medelmåttiga studenter tenderar att vara mest sannolika att vara naturliga ledare i sina vänkretsar. De kan vägleda andra elever bortom koder och utbildningssammanhang.

Det är dessa individer som uppvisar det mest kreativa tänkandet, och de tenderar att sjunka för att vara intresserade av styva och monotona mästarkurser. Dessa människor kan vara mer kreativa än genomsnittet, för De bygger inte sina tankemönster på skollogik utan på sina egna erfarenheter.

Detta är en av de punkter som har genererat mest debatt. Det är mycket möjligt att vissa metoder för formell utbildning fungerar mot att eleverna kan utveckla sin kritiska anda, deras kreativitet eller möjligheten att leva vissa upplevelser berikande. I skolan lär de oss vanligtvis hur saker är, men de ger oss inte möjlighet att ifrågasätta dem. Inte heller läggs stor vikt vid betydande lärandeeleverna är inte heller utrustade med verktyg så att de kan lösa problem på alternativa sätt; innovativ.

De allra flesta människor som lyckades driva teknikföretag fungerade med olika tänkande. De tänkte bortom det uppenbara; de startade projekt som inte styrdes av befintliga parametrar. De är individer som är snabba elever, är proaktiva och gör saker på sitt eget sätt, och inte som andra kräver att de gör.

Akta dig: att vara en dålig student är inte goda nyheter för din framtid

En sak bör klargöras: även om Haltiwanger bygger denna diskurs kring Steve Jobs, Mark Zuckerberg och företag, Sanningen är att att få dåliga betyg (eller medelmåttiga betyg) inte är en garanti för personlig eller professionell framgång. Det är inte heller motsatsen: att ta registreringsskyltar ger oss inte nyckeln till en framgångsrik framtid.

Kort sagt, framgång präglas av många variabler, bland vilka karaktär, uthållighet, erfarenhet och kontakter sticker ut. Anteckningarna är på sätt och vis sekundära.

Haltiwangers artikel kan vara en uppmuntran för dem som misslyckades med att sticka ut i sin skola eller universitet. Livet erbjuder oss alltid nya sätt att komma vidare, möjligheter och stunder som vi måste dra nytta av. Framgången eller misslyckandet i betygen är mycket relativt: den verkliga upplevelsen uppnås när man lämnar klassrummen.