Intervju med Desirée Infante: psykiska störningar i barndomen

Barndomen är ett viktigt steg i fysisk och psykologisk utveckling, och det är därför det är viktigt att göra en tidig upptäckt om de möjliga problem som uppstår under dess gång. En del av denna uppgift utförs av psykologer och neuropsykologer utbildade för att arbeta med barn.

Desirée Infante arbetar inom dessa stödområden för barn och familjer, och i det här fallet intervjuar vi henne för att berätta om psykologiska störningar under barndomen.

• Relaterad artikel: "Barnpsykologi: En praktisk guide för föräldrar"

Desirée Infante: uppmärksamhet på psykologiska störningar i barndomen

I den här intervjun med Desirée Infante Vi går igenom ämnen som ADHD, riktlinjer för utbildning och föräldraskap för föräldrar med barn som diagnostiserats med psykiska störningar, eller hur barn uppfattar idén att gå till terapi.

Varför är det viktigt att upptäcka psykiska störningar hos barn så snart som möjligt?

Det är viktigt på grund av den neurala plasticiteten som finns i barndomen; plasticitet är mycket högre under denna åldersperiod än i vuxen ålder. Betydelsen ligger i tidig upptäckt av störningar för att börja ingripa. Neural plasticitet gör att vi kan reparera eller kompensera hjärnområden med dysfunktioner och därmed försöka vända effekterna av störningen.

Det är sant att det i vissa störningar inte är möjligt att helt vända effekterna av patologin, men det kan kompenseras med andra områden eller minimera störningens inverkan på livets liv barn.

Det finns en del kontroverser om Attention Deficit Hyperactivity Disorder, eftersom många människor ifrågasätta dess existens och påpeka att det är ett sätt att patologisera nyfikenheten och energin små. Finns det en gräns mellan vad som kan betraktas som ett normalt personlighetsdrag och en störning av dessa egenskaper?

I början av sjukdomen diagnostiserades många av de barn som inte passar in i en diagnostisk kategori med ADHD, Detta är vad jag tror är en stor kontrovers, eftersom dessa barn inte uppfyllde gemensamma egenskaper och hade mycket disparat.

Detta har genom historien ändrats genom att definiera de egenskaper som måste uppfyllas i diagnostiska handböcker. för att få diagnosen har detta gjort det möjligt att ändra panorama och barn som tidigare diagnostiserats av misstag nu inte är det händer.

Det bör också läggas till att inom denna störning finns det olika undertyper som kan dominera hos varje barn. Till exempel: det finns uppmärksamhetsunderskott (ADD), där det, som namnet antyder, finns ett uppmärksamhetsunderskott, som inte bör förväxlas med ADHD; ADHD (attention deficit hyperactivity disorder), där uppmärksamhetsunderskott kan dominera, hyperaktivitet / impulsivitet eller den kombinerade typen som skulle existera både som uppmärksamhetsunderskott och hyperaktivitet

Vid denna störning är det också nödvändigt att veta hur man kan skilja på vad som är normalt eller vad som är patologiskt, allt detta beror på barnets ålder och om det stör det minderåriges normala liv.

Vilka är de vanliga psykologiska störningarna hos pojkar och flickor som ger fler problem när det gäller att följa hemmets regler?

De vanligaste störningarna där beteendeproblem kan observeras är: ADHD på grund av den impulsivitet och hyperaktivitet som denna störning utgör; Uppförandestörningar som störande störningar (där det finns beteendemässiga och känslomässiga självkontrollproblem); och autismspektrumstörningar (ASD), fall där pojkar och flickor uppvisar en försämring av social interaktion och förstår inte sociala normer, visar ofta problem med uppträdande.

Vilka grundläggande föräldraprinciper kan fäder och mödrar följa i dessa fall?

De viktigaste är dessa:

• Att identifiera ett olydigt barn är det första steget för att lösa problemet.
• Ställ in regler som är tydliga och gör konsekvenserna av beteendet mycket tydliga
• Sätta gränser
• Motivera det olydiga barnet
• Låt honom lugna ner sig, om han är i ett raserianfall är det bättre att vänta tills det ögonblicket passerar och inte gå in i en direkt konfrontation
• Fall inte för provokationer
• Att använda rutiner är viktigt för att rätta till ett olydigt barn
• Belöna bra beteenden, positiva förstärkningar motiverar och är väsentliga för barnet att återskapa önskat beteende
• Det måste klargöras att beteendet är olämpligt och inte barnet
• Vi måste förhindra att våra känslor går ur kontroll
• Förslag bör göras för alternativa beteenden till problembeteendet
• Förklara varför beteendeförändring är nödvändig

Och vilka vanliga misstag gör föräldrar när de försöker utbilda barn som har utvecklat exempelvis uppförandestörning?

De behöver inte göra några misstag, i allmänhet kan många föräldrar, inklusive jag, känna skyldig för utvecklingen av beteendeproblem hos sina barn, och tror att de är skyldiga för dessa.

Det finns ingen exakt korrelation mellan hur föräldrar utbildar och deras barns beteendeproblem, om det är sant att det finns ett generaliserat mönster av överskydd mot de små som leder dem till icke-tolerans mot frustration. Denna intolerans mot frustration är det som leder oss in i de fruktade tantrummen och dessa, genom förstärkning, blir större och större.

Är din erfarenhet som professionell vanligt att små mår dåligt om tanken att de behöver psykoterapeutisk hjälp?

I allmänhet kommer de små som kommer till konsultationen vanligtvis ganska lätt och anpassar sig vanligtvis snabbt till interventionen. Ungdomar är de mest ovilliga att börja behandlingen, men vet att alla personen har olika behov och anpassar sig till dessa i varje fall, underlättar vanligtvis intervention.

Vad kan göras för att utbilda barn, på kollektiv nivå, att störningarna som några av deras kamrater har utvecklat är inte en anledning att göra narr av dem eller att utesluta dem?

För att arbeta med detta problem måste du börja med att utbilda hemma och för att barnet ska förstå att det finns beteenden som är helt oacceptabla. För att utbilda om social integration kan du börja arbeta med begrepp som empati; Det är mycket viktigt att barn utbildas i emotionell intelligens från en ung ålder, detta är viktigt att veta hur man känner igen sina egna och andras känslor.

Positiv förstärkning är mycket viktig eftersom den är mer framgångsrik än negativ förstärkning Det är viktigt att leta efter beteenden som vi vill att våra barn ska göra och gratulera dem när de är gör.

Vuxna måste vara det bästa exemplet för barn, vi måste vara försiktiga med hur vi interagerar med barn och hur de tolkar vårt beteende. Vi måste undvika att betona andras negativa aspekter och försöka reflektera de positiva när konflikter uppstår, lära dem hur man hanterar frustration och känslor.