Psykologi och statistik: sannolikheter inom psykologi

Matematik är en viktig del av vetenskap och psykologiSom vetenskap använder den dem för att uppnå sina mål att förutsäga och kontrollera mänskligt beteende.

För detta ändamål är användningen av sannolikhet viktig, vilket gör det möjligt för forskare att ha större säkerhet när de förutsäger hur människor agerar.

Psykologi och statistik: vilket förhållande har de?

Användningen av matematik har varit en viktig del av vetenskapen sedan de uppstod som sådana i början av eran modern, till den punkt där talets stora inflytande i det vi nu kallar vetenskaplig kunskap. Francis Bacon föreslog en stark roll för matematik som en del av hans nya metod, medan Galileo han uppfattade matematik som det språk som Gud skrev naturen med (Fraile, 2000).

På detta sätt blir det helt rimligt att psykologiSom matematik, använd matematik på ett eller annat sätt i dina studier, antingen på ett extra sätt eller som en del av hypotetisk deduktiv metod. Denna metod har varit föremål för en av de ständiga kontroverserna bland psykologteoretiker (Silva, 2013).

Vad är syftet med psykologi som vetenskap?

För att förstå vikten av sannolikhet i psykologisk vetenskap är det nu nödvändigt att förstå syften med psykologi. I detta avseende berättar Coon och Mitterer (2010) oss det psykologi strävar efter fyra mål, nämligen: beskrivning, förståelse, förutsägelse och kontroll av beteende och mentala processer.

Det är dock viktigt att ha en god förståelse för vad som menas med begreppen förutsägelse Y kontrollera. För förutsägelse Förmågan att förutse ett beteende med säkerhet förstås, medan kontrollera det kommer att förstås helt enkelt med förmågan att modifiera förhållandena som påverkar beteendet (Coon och Mitterer, 2010: 15).

I det ögonblick som oddsen spelar in

Att förstå det ovanstående kan sägas att sannolikhet hjälper exakt att uppnå det tredje målet och det är på ett sätt grunden för den fjärde punkten. För att psykologi ska kunna förutsäga och / eller kontrollera beteende är det nödvändigt att den kan göra all den speciella information som som erhållits genom forskning kan generaliseras och därifrån med tillräcklig säkerhet kunna dra slutsatser om ett beteende, handling eller situation.

Sannolikhet och statistik används å ena sidan som ett sätt att uppnå, tolka och generalisera uppgifternaoch å andra sidan för att kunna förutsäga vissa framtida händelser därifrån. Detta kan tydligt ses i det faktum att du använder undersökning, den studier samband och fallstudier som forskningsmetoder. Undersökningen används för att erhålla data används för att samla in information från ett representativt urval av en befolkning, medan Korrelationsstudier letar efter sambandet mellan två variabler som inte nödvändigtvis är orsaken till varandra. Slutligen fallstudien som gör det möjligt att studera ett enskilt ämne eller en situation i hög grad av detaljer. (Halguin och Krauss, 2008).

Statistik: ett nyckelelement för att kunna härleda resultat

Som förväntat, alla dessa metoder (och till och med den experimentella metoden) kräver sannolikhet för att kunna härleda resultat. Men det går utöver bara siffror, det berör frågor som en gång tillämpats kan påverka människor som behandlas till exempel på ett psykologiskt kontor eller på arbetsplatsen eller skolan för exempel.

Frågorna behandlas inom dessa tre områden påverkar människors liv direkt och av denna anledning är det viktigt att, å ena sidan, överväga chanserna för framgång i terapin, eller i anställningsintervjun eller i skolan, så att ett mer exakt och effektivt ingripande kan ges än kan verkligen hjälpa människor och ge dem effektiva verktyg för att uppnå sina mål på bästa sätt möjlig.

I slutändan kommer det med vetenskaplig synvinkel att vara sannolikt förutsägbarhet av ett evenemang. Men ur en personlig synvinkel - och inte sällan existentiellt för många människor - det som man söker är en säkerhet som ger mening till verkligheten vi lever i.

Bibliografiska referenser:

• Bologna, E. (2011) Statistik för psykologi och utbildning. Córdoba: Ed Brujas

• Coon, D. och Mitterer, J. (2010) Introduktion till Psykologi. Mexiko: Cengage Learning

• Fraile, G. (2000) Filosofihistoria III: Från humanism till upplysning. Madrid: BAC.

• Halguin, R. och Krauss, S. (2008) Abnormalitetspsykologi. Mexiko: Mc Graw Hill

• Silva, A. (2013) Filosofiska grunder för psykologi. Mexiko: PAX