Vilka är skillnaderna mellan att vara smart och att vara smart?

Vid mer än ett tillfälle har vi hört frasen "förutom att vara intelligent måste du vara smart för att blomstra i det här livet." Andra gånger kan vi ha använt orden "smart" och "intelligent" som om de vore synonyma, men i verkligheten är de inte.

Det är inte en subtil nyans mellan dess definitioner, men det går mycket längre. Att vara smart och att vara smart är väldigt olika sätt att vara, så mycket att det enda de verkar dela är att båda är relaterade, på ett eller annat sätt, till kognitiva aspekter.

Sedan vi får se vad som är skillnaderna mellan att vara smart och att vara smartFörutom att helt förstå definitionen av dessa två begrepp och hur de är relaterade till varandra.

• Relaterad artikel: "Teorier om mänsklig intelligens"

De största skillnaderna mellan att vara smart och att vara smart

Det har hänt oss alla vid mer än ett tillfälle att använda orden "smart" och "intelligent" omväxlande. Vissa tror att de vet vad det är nyansen som gör att vi kan skilja mellan de två, tänker att det är så subtilt att det inte är värt att vara särskilt noga och använda det ena eller det andra beroende på vad du vill säga exakt.

Andra, å andra sidan, tror att det att vara intelligent har att göra med något mer medfött, att man är eller inte är, att vara smart är något som kan läras, mer relaterat till kunskapen som förvärvats i livstid. Och de går inte fel.

Vad är smart?

Definitionen av att vara smart är ganska enkel vid första anblicken. En individ är intelligent när han har en intelligenskvotient (IQ) över genomsnittet, speciellt om den överstiger 130 IQ-poäng, anses vara begåvad eller en person med höga Förmågor. Psykologi har tillbringat flera år på att undersöka om en hög IQ är en faktor som avgör framgång i livet, men detta verkar inte vara fallet. Medan du har en låg IQ kan du jobba med dålig kvalitet, men att vara väldigt smart är ingen garanti för framgång i livet.

En intelligent person är den som har stor förmåga att förstå, tänka och hantera information. Han har möjlighet att lösa problem med stora svårigheter, där han som regel kräver en hög nivå av logik. Analysera genom att segmentera de utmaningar som uppstår tills du hittar en idealisk lösning för dem. Den har en långsiktig vision och gör komplexet till något enklare och mer hanterbart. Intelligenta ämnen har en mer långsiktig vision när det gäller att lösa deras problem.

Forskning har försökt att klargöra vad som menas med intelligens, en konstruktion som har varit i centrum för debatten inom psykologin. Det finns inte få teoretiker som har övervägt att intelligens, långt ifrån att vara en enda faktor och generalist, kan delas in i flera specialiserade intelligenser. Det finns olika modeller, var och en med sitt eget förslag på vilka intelligenser som finns i människan, men bland dem är Howard Gardner och Daniel Goleman.

Psykologen Howard Gardner, i sin bok Sinnets strukturer: Teorin om flera intelligenser (1983) bekräftar att det inte finns en enda typ av intelligens utan sju (senare skulle de vara åtta), vilket han förklarar i detalj i sin Teori om flera intelligenser. Bland dessa intelligenser hittar vi de två som traditionellt utvärderats i klassrummet, språklig-verbal intelligens (s. g., muntlig och skriftlig förståelse) och logisk-matematisk (s. ämnen i matematik, fysik och kemi), tillsammans med följande sex:

• Visual-spatial: navigering och rotation av objekt.
• Musikalisk-auditiv: musikaliska förmågor.
• Kropp-kinestetisk: kroppsrörelser.
• Individ: känna igen dina egna känslor.
• Mellanmänsklig: erkänn andras känslor, ha empati.
• Naturalist: uppfatta förhållandena mellan olika arter.

Daniel Goleman gick dock ett steg bortom Gardner och ifrågasatte det faktum att intelligens var en faktor som inte förutsade framgång i livet. Naturligtvis behöver logisk-matematisk och språklig verbal intelligens, som är mest utvärderade i skolorna, inte förutsäga hur bra personen kommer att klara sig i vardagen. Emellertid verkar känslomässiga intelligenser (intra och interpersonella) såväl som vanor hos intelligenta människor hjälpa till i deras vitala framgång.

Goleman tror att att vara intelligent också inkluderar att ha känslomässiga, kognitiva och beteendemässiga färdigheter som också finns i smarta människor, i större och mindre utsträckning. Dessa färdigheter skulle vara den gemensamma punkten, den tvetydiga linjen, mellan att vara smart och att vara smart. Bland dessa färdigheter kan vi hitta följande.

1. Emotionell

Identifiera och märka känslor. Uttrycka känslor. Utvärdera känslornas intensitet. Kontrollera känslor. Försena tillfredsställelse. Styr impulser. Minska stress. Lär känna skillnaden mellan känslor och handlingar

2. Kognitiv

Prata med dig själv: håll en intern dialog för att möta en situation. Kunna läsa och tolka sociala indikatorer. Dela upp beslutsprocessen och problemlösningsprocessen i steg. Förstå andras synvinkel. Förstå reglerna för uppförande

3. Beteende

• Icke-verbal: Kommunicera genom ögonkontakt, ansiktsuttryck, röstton ...

• Verbal: att veta hur man pratar tydligt, reagera effektivt på kritik, aktivt lyssna ...

• Du kanske är intresserad av: "De 15 viktigaste kognitiva färdigheterna"

Vad är smart?

Att vara smart är en förmåga som inte kan förändras. Även om vetenskaplig forskning har påpekat att intelligens kan minska eller öka i tonåren utan att det finns en extern faktor som förklarar det, att variation i intelligens inte har att göra med den ansträngning som personen har gjort för ändra det. Prestandan hos vissa människor ökar medan andras minskar utan att följa ett fast mönster som gör det möjligt att extrahera en tydlig förklaring av den.

Att ha en talang för något anses vara ett drag av intelligenta människor. I samma linje av teorin om flera intelligenser, med en viss intelligens mer utvecklad, blir det lättare att behärska ett visst område av livet. Att till exempel ha musikalisk intelligens innebär att vara lätt att spela instrument, känna igen en ton så fort du hör den, att snabbt förstå poäng ...

Å andra sidan anser vi vara en smart person den vars beteende leder henne till en framgång i livet med tanke på hennes sammanhang och sin utgångssituation. Det är personen som, inför en daglig situation, vet hur man hanterar den, utnyttjar det mest och får stor nytta. Smarta människor kännetecknas av att de är mycket medvetna om varje ny stimulans, se till att de lär sig av honom så att om han dyker upp igen kan de ge ett effektivt svar. Om att vara smart var inom teorin om flera intelligenser, kunde det kallas operativ intelligens.

Vara smart har lite att göra med att ha en bra akademisk prestation. Det finns inte få människor som har denna kvalitet som de inte har i skolan eller gymnasiet de fick mycket bra betyg men de kunde också göra lite av allt och de sköt till Varsågod. De är mer generalister än intelligenta människor, det vill säga de vet om flera saker men utan att sticka ut naturligt i någon av dem. Om de vill sticka ut måste de lägga in andan, träna och studera, men de är bra på att lära sig själva.

Mer än en kognitiv förmåga är att vara smart nästan en personlighetsstil. Kloka människor har de särskiljande egenskaperna att vara snabba mentalt, intuitivt, saga, smart, praktisk, insiktsfull, alert, subtil, uppmärksam på vad som händer och kanaliserar information. De möter dagliga situationer väldigt snabbt eftersom de vet hur man kan utnyttja sin kunskap och tillämpa den på deras dag till dag, är mycket lättare än resten. I händelse av att en ny situation uppstår kommer de att försöka extrahera maximal saft ur den. Smarta människor satsar ofta på att få kortsiktiga resultat.

Att vara smart är en färdighet som kan ändras. Som vi har nämnt är smarta människor smarta eftersom de vet hur man reagerar mycket effektivt på vardagliga situationer. Men dessa vardagliga situationer var vid något tillfälle nya och den smarta personen fick lära sig allt som behövdes för att kunna veta vad man skulle göra vid återfall. Således förvärvar den smarta personen ny kunskap och strategier för att lyckas i livet. Med andra ord blir hon smartare och smartare.

I samband med detta kan vi säga att det är smart betyder inte att ha en talang för en viss skicklighet, eftersom talang är något medfödd. Men smarta människor, i den mån de är individer som strävar efter att lära sig, om de vill utmärker sig i en viss skicklighet, kommer de att öva och försöka lära sig allt som behövs för att kunna behärska. Till exempel kan en smart person kanske inte vara bra på att spela gitarr först, men med ansträngning kommer de att spela instrumentet bättre än någon annan.

Är det bättre att vara smart eller vara smart?

Idealet skulle vara att vara smart och intelligent, som Albert Einstein förmodligen var. Men i det här livet kan vi inte ha allt: en del av oss måste nöja oss med att vara smarta, andra med att vara smart och vissa är tyvärr otur att inte tillhöra någon av dem typer. Varje kännetecken gynnar att kunna möta vissa typer av situationer, så beroende på typ av anställning är det bekvämt för oss att vara antingen smarta eller intelligenta.

Smarta människor är bra i nya och svåra situationer. Till exempel i jobb som teoretisk fysik är det nödvändigt att ha en högt utvecklad logisk-matematisk intelligens, samt en stor kapacitet för uppfinningsrikedom och kreativitet. Ett annat exempel skulle vara i sportens värld, där det krävs att man är mycket medveten om kroppsställning och hur de fungerar musklerna för att kunna göra en kampsportnyckel eller sparka bollen med den kraft som krävs för att nå mål.

Smarta människor är effektivare i situationer de redan känner till, särskilt de som uppstår i deras dagliga liv. Om det finns något oförutsett, eftersom de redan har mycket erfarenhet av det, kommer de att veta hur de ska svara. Att vara smart är en bra kvalitet i nästan alla jobb. Att till exempel vara gymnasielärare är det perfekt att vara smart, lära sig och veta hur man undervisar innehåll. Det är tack vare att varje år upprepar innehållet att läraren lär sig hur man undervisar det enligt klassgruppens egenskaper.

Avslutning

Skillnaderna mellan att vara smart och att vara smart är många. Att vara smart är mer ett personlighetsdrag, typiskt för människor som lär sig av nya situationer och som vet hur man ska svara på situationer som de redan har upplevt. Det är en modifierbar kapacitet, fokuserad på att få kortsiktiga resultat, i väntan på något ny stimulans som kan tyckas lära av den och utgör en faktor som förutsäger framgång i liv. En smart person behöver inte ha bra akademiska prestationer.

Istället är det smart faktumet att ha en given talang för ett eller flera livsområden, att kunna möta en ny situation genom uppfinningsrikedom och resonemang. Intelligens är inte en enhetlig konstruktion och det är inte heller en aspekt som kan modifieras efter behag. Smarta människor fokuserar på långsiktiga resultat, och även om hög intelligens är önskvärd är det ingen garanti för framgång i livet. Att vara smart är relaterad till att ha bra akademiska prestationer.

Bibliografiska referenser:

• Gardner, H. (1997). Sinnets strukturer. Teorin om flera intelligenser. Mexiko: Fondo de Cultura Económica (1: a upplagan) på engelska: 1983).
• Gardner, H. (1998). Creative Minds: Anatomy of Creativity Seen Through the Lives of S. Freud, A. Einstein, P. Picasso, jag. Stravinsky, T.S. Elliot, M.Graham, M.Gandhi. Barcelona: Paidós.
• Gardner, H. (1998a). Leading Minds: En anatomi av ledarskap. Barcelona: Paidós.
• Gardner, H. (1999). Flera intelligenser. Teorin i praktiken. Barcelona: Paidós. Gardner, H. (1999a). Flera intelligenser. Forskning och vetenskap. Ämnen, 17, 14-19.