Varför ska tränarutbildningen vara praktikinriktad?

Coaching är ett utvecklingsområde lika intressant som det är brett när det gäller de frågor och behov som det kan hantera. Detta är en av anledningarna till att den är av intresse för många olika yrkesprofiler: den tillhandahåller mångsidiga analys- och interventionsresurser och varierade före problem i verksamheten, utbildning, sportprestationer, hantering av personliga relationer och känslor i privatlivet, etc.

Men det är just denna egenskap att omfatta en stor mångfald av situationer och utmaningar som ska lösas som leder till risken att börja i coachning tillräckligt för att få en examen, men utan att ha haft möjlighet att implementera strategier och tekniker med hjälp av proffs psykologi, som arbetar med människor varje dag och vet vilka strategier och tekniker som har vetenskapligt validerad effekt och vilka som är skadlig.

Och det är att gå från idévärlden till konkretisering av specifika handlingar inte är något som ges till oss genom det enkla faktum att ha en titel. Därför finns det viktiga skillnader mellan coachingkurser vars främsta incitament är att de erbjuder certifieringar, och

träningsprogram som tränar människor att använda coachningstekniken.

• Relaterad artikel: "De 6 typerna av coachning: de olika tränarna och deras funktioner"

Utöver önskan att fylla i läroplanen: den sanna nyttan av coaching

Det finns människor som funderar på att träna coaching enbart på grund av viljan att komma i kontakt med människor som visar upp sig har intressanta eller innovativa idéer, som ifrågasätter förutfattade meningar som är väl etablerade i världen av förvaltning. Det finns också de som föreslår det enkelt och enkelt för att skapa kontakter; När allt kommer omkring, i många master- och forskarutbildningar som fokuserar på coaching, proffs från viktiga varumärken, höga och mellanliggande positioner som går som studenter, etc.

Dessa helt legitima skäl de har inte så mycket att göra med viljan att lära sig tekniker till en detaljnivå som gör att de kan tillämpas i verkliga sammanhang arbete, sportprestationer eller personlig utveckling; Men eftersom de finns och finns där, tar många utbildningscenter upp dem och utformar sina kurser med fokus på dem behov som har mer att göra med affärsvärldens sociologiska dynamik än med det verkliga teoretiskt-praktiska lärandet av coachning.

Det är till exempel helt sant att en föreläsning som hålls av chefen för mänskliga resurser för ett multinationellt företag kan ta upp många avslöjande idéer och inspirerande exempel, men det är mer komplicerat än att bara lyssna på någon som inte nödvändigtvis har utbildats i beteendevetenskap. inlärning sätt att lösa våra eller våra kunders problem.

När allt kommer omkring är en av kännetecknen för vetenskaplig kunskap dess förmåga att gå bortom de konkreta uppgifterna eller beskrivning av vad som fungerar och vad som inte fungerar i ett mycket specifikt sammanhang (till exempel i företaget där lärare). Vetenskap handlar om att dra slutsatser, utvinna ny information från det som observeras, sätta den på prov och göra korrigeringar på ett systematiskt sätt. Och detta går utöver den enkla internaliseringen av abstrakta idéer.

• Du kanske är intresserad av: "9 tips för att förbereda sig för konkurrensutsatta undersökningar med maximal effektivitet"

En balans mellan det teoretiska och det subjektiva

Därför är det viktigt att veta att utöver den utbildning som de erbjuder dig, så gör inte certifierad utbildning det tjänsteman, det finns kurser som hjälper psykologen, tränaren eller den som ansvarar för lagledning och avdelningar till utbildas i coachning genom utbildning med råd från experter på området, som har universitets- och yrkesutbildning baserad på psykologi eller beteendevetenskap i allmänhet.

Man får inte glömma att coaching i grund och botten vilar på förmågan att känna igen och hantera mentala processer och mönster hos individuellt eller socialt beteende, och det är omöjligt att lära sig om detta område om allt vi internaliserar är idéer baserade på teori, å ena sidan, eller baserat på vad en företagsledare tror att han vet om organisationer baserat enbart på hans personliga erfarenhet i tre företag.

Mellan en mycket hög abstraktionsnivå som bara finns kvar i idéer som är för abstrakta för att omsättas i praktiken, å ena sidan, och fantasifulla extrapolationer baserade på "det har fungerat för mig", det finns allt detta innehåll som undersökts och bearbetats av Psykologi. Lösningen på behovet av att lära sig att använda coaching för att ta itu med problem och behov det är varken idealism eller extrem reduktionism av subjektivitet.

• Relaterad artikel: "De 13 typerna av lärande: vad är de?"

Vill du utveckla kompetens genom coachning?

Om du är intresserad av att träna genom coachning för att ha mer emotionell ledarskapsförmåga, kunskap om teamledarskap, motivationsstrategier och självmotivation och många andra användbara resurser i det personliga och professionella livet, vi inbjuder dig att kontakta oss eller ta reda på om våra tjänster för psykologisk hjälp och kurser. Från UPAD Psykologi och Coaching Vi har betjänat både privatpersoner och proffs och företag i flera år.

Bland dessa träningsprogram för att veta hur man arbetar utifrån coachning är det värt att lyfta fram vår onlinekurs i sportcoaching, som bedrivs av psykologer med lång erfarenhet av idrottspsykologi och coaching och består av tre månader av varaktighet.

Det är en kurs som utgår från ontologisk coachning orienterad till utvecklingen av High Performance Sports, och är uppdelad i fyra delar: ett första steg av Introduktion och tre moduler i Allmänna riktlinjer för kunskap om sportcoaching, funktionella och dysfunktionella övertygelser och coachtekniker Sporter. Dessutom kan du starta den när du vill.