Topp 11 ADHD-myter (och varför de inte är sanna)

Mycket har sagts om ADHD i media, sociala medier och mun till mun. Som med alla psykiatriska störningar har detta inte varit fritt från bluff och myter. I själva verket, tillsammans med ASD, är ADHD en av de utvecklingsstörningar som har mest desinformation.

Vissa skyller på föräldrarna, andra på läkemedelsindustrin och ytterligare andra underskattar störningens allvar. Listan över myter om ADHD kan vara oändlig, men idag ska vi fokusera på de mest delade.

• Relaterad artikel: "De 7 typerna av neuroutvecklingsstörningar (symtom och orsaker)"

Myter om ADHD

Av alla barndomsstörningar som finns, är ADHD, tillsammans med ASD, en av de mest myter och lögner som kretsar kring det. Det finns mycket desinformation om barn med Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Antingen på grund av okunnighet om dess symtom, att tillskriva det mindre allvar, med tanke på att barndomen är patologiserad eller direkt, att säga att det är en uppfinning av läkemedelsindustrin, sanningen är att det finns bluffar som har trängt djupt in i vad som är ADHD.

Desinformation skadar familjer, men särskilt barn med ADHD. Att presentera denna störning och inte diagnostisera eller behandla den i tid har en mycket negativ effekt på deras skolprestationer, sociala relationer, självuppfattning och självkänsla. Att inte veta varför de klarar sig dåligt i skolan och att inte få hjälp att förbättra sig akademiskt avgör deras framtid, tror att han är mindre intelligent än andra och känner sig djupt deprimerad och frustrerad Således. Det är därför det är så viktigt att, med tanke på misstanken att vårt barn kan uppvisa denna störning, konsultera professionell hjälp.

Därefter ska vi titta på 11 myter om ADHD och förklara dem på djupet.

1. ADHD är ett disciplinproblem

ADHD har ett biologiskt ursprung, med hög ärftlighet (75 %). Denna psykiatriska störning yttrar sig på flera sätt och har som huvudkomponenter följande:

• Hyperaktivitet: förändrad aktivitetsnivå.
• Impulsivitet: dålig beteendemässig självkontroll.
• Ouppmärksamhet: dålig uppmärksamhetsförmåga och koncentration.

Pojkar och flickor med detta psykiatriska tillstånd har allvarliga uppmärksamhets- och koncentrationsproblem, samt impulsivitet som är olämplig för deras ålder och utvecklingsstadium.

Att ett barn har ADHD är inte föräldrarnas fel. Många tror att det är ett disciplinproblem, resultatet av föräldrarnas misslyckande med att kontrollera barnet effektivt. Visst kan föräldrar ha haft detta problem, men inte för att de är dåliga pedagoger, utan för att det är just ett symptom på ADHD. Deras sons beteende överväldigar dem.

Diagnosen ADHD är mycket tillförlitlig och det finns världsomspännande sammanslutningar av föräldrar med barn med denna sjukdom där de kan ta deras hjälp.

• Du kanske är intresserad: "Typer av ADHD (karakteristika, orsaker och symtom)"

2. Det är inte adhd, det är bara det att det finns barn som har det svårt

Det är sant att de flesta barn är impulsiva och tenderar att vara lite uppmärksamma ibland, ibland till det extrema. Men när det gäller ett barn med ADHD handlar det inte om att han bara är "svår" för sina föräldrar eller lärare, och det handlar inte heller om att hans tankar är på något annat. Hans hyperaktivitet och ouppmärksamhet är tillräckligt allvarliga för att tala om ett funktionshinder, ett problem som hindrar dig från att arbeta normalt till vardags.

Hans symtom hindrar honom konsekvent och allvarligt från att lyckas i skolan, anpassa sig till familjens rutiner, följa husregler, behålla vänskap och undvika skador. Den tydliga funktionsnedsättningen hos barn med ADHD är det som får barnläkare och barnpsykiatriker att diagnostisera sjukdomen och rekommendera behandling.

• Relaterad artikel: "Barnterapi: vad är det och vilka är dess fördelar"

3. Barnet kommer att ha ADHD om han koncentrerar sig på sina tv-spel i timmar

I de flesta fall ADHD innebär problem med uppgifter som kräver uppmärksamhet under långa perioder, inte så mycket med aktiviteter som är intressanta eller stimulerande. Skolan är särskilt svår för barn med ADHD eftersom lektionerna inte är särskilt stimulerande vad gäller syn, ljud och fysisk aktivitet, till skillnad från tv-spel.

De flesta barn med ADHD diagnostiseras under skolåren just för att de krav som ställs i skolan, sociala och beteendemässiga förhållanden under dessa år är så svåra för dem. Det kan verka som om hans svårigheter orsakas av skolan, en möjlighet som bör övervägas, men det är mer sannolikt att det är ett resultat av barnets ansträngning att hantera den miljön.

Andra situationer som kan vara svåra för barn med ADHD och som uppstår i skolan är sociala interaktioner; sporter där de måste koncentrera sig (s. t.ex. dodgeball, tennis, volleyboll...) och fritidsaktiviteter som kräver att de är stilla, lyssnar eller väntar deras skift under långa perioder.

• Du kanske är intresserad: "De 15 typerna av uppmärksamhet och vad är deras egenskaper"

4. ADHD är en ny sjukdom eller en uppfinning

En av de mest spridda myterna om ADHD är att det är en uppfinning, en ny "sjukdom" skapad med syftet att patologisera barns beteende och medikalisera pojkar och flickor från mycket ung ålder.

Ja, det är sant att namnet på ADHD är nytt och en uppfinning, akronymer som denna uppmärksamhets-, impulsivitets- och hyperaktivitetsstörning har varit känd med sedan 1994. Symptomen förknippade med detta tillstånd var dock kända redan på 1800-talet och olika diagnostiska etiketter har föreslagits under de senaste två århundradena. Att namnet är nytt betyder inte att störningen inte funnits tidigare.

Vi har en av de första uppgifterna om vad vi idag känner som ADHD från 1865, datumet den som förekommer i berättelsen om "Der Struwwelpeter" (Peter den stökige), vars författare är Heinrich Hoffmann. Ursprungligen kallades det "Minimal Cerebral Dysfunction". Senare, 1950, döptes det som "Hyperkinetic Syndrome" och ett decennium senare Hyperactive Child Syndrome eller Hyperkinetic Reaction of Childhood.

På 1980-talet ändrades namnet igen till störningen, denna gång med en liknande den vi har idag: Attention Deficit Disorder., med eller utan hyperaktivitet (ADD med H och ADD utan H). I den nuvarande klassificeringen av DSM-5 finns det tre undertyper: ouppmärksam, hyperaktiv-impulsiv och kombinerad. Dess diagnostiska frekvens är ganska konstant runt om i världen, mellan 2 och 6 %.

5. ADHD är en falsk sjukdom, resultatet av föräldrarnas bristande tålamod för deras sons eller dotters normala beteende

ADHD måste diagnostiseras och behandlas så snart som möjligt eftersom det har en mycket negativ inverkan på barnet. Försämrar akademisk prestation och kan följaktligen leda till skolmisslyckande, underkända ämnen, upprepade kurser, övergivande av studier. Och även om det inte finns något misslyckande i skolan, det faktum att han har svårigheter i klassen och inte får en förklaring från eftersom det kommer att få pojken eller tjejen att tro att han eller hon är mindre intelligent, har väldigt låg självkänsla och självuppfattning.

Men det finns inte bara problem i studierna. Det sociala och känslomässiga livet för barn med ADHD påverkas också i form av problem i relationer med jämnåriga, vänner och familj på grund av deras impulsivitet. Barn med detta tillstånd har få och kortlivade vänner, vilket indirekt bidrar till upprepade skolmisslyckanden och dåligt uppträdande. Allt detta kan orsaka episoder av depression.

Om de inte får den behandling som motsvarar dem som barn blir det svårt för dem att få arbete när de når vuxen ålder och de jobb de får kommer att ligga under deras kapacitet. Utöver detta kan vuxna med obehandlad ADHD drabbas av flera konsekvenser förknippade med ansvarslöshet, som t.ex att få barn i tidig ålder, högre missbruksfrekvens, bristande arbetsorganisation och lägre bevarande av jobb.

Om dessa barn inte behandlas korrekt kommer deras framtida jobb att vara under deras kapacitet.. Till detta kommer problem som fler graviditeter i tidig ålder, en högre andel missbruk, mindre jobbprogression och mindre jobb kvar. Barn med ADHD som inte behandlas har stor sannolikhet att utveckla oppositionella beteenden: olydnad, trots, beroende...

• Relaterad artikel: "Respektfullt föräldraskap: 6 tips till föräldrar"

6. Vem som helst kan diagnostisera ADHD

För att hantera ADHD korrekt och undvika dess komplikationer, en korrekt och tidig diagnos är högst nödvändig. De första som misstänker att ett barn kan ha detta psykiatriska tillstånd är föräldrar och lärare.

Så mycket erfarenhet som lärare kan ha av fall av ADHD i sin klass, är de inte de mest lämpliga personerna för att diagnostisera sjukdomen, utan snarare en barnpsykolog, barnpsykiater eller barnläkare med expertis i tillståndet psykiatrisk

Det betonar vi den definitiva diagnosen ställs av en psykiater specialiserad på barndom och ungdom, en pediatrisk neurolog eller klinisk psykolog. När diagnosen väl är ställd utformas en behandlingsplan som ett resultat av tvärvetenskapligt samarbete mellan en klinisk psykolog, pedagog, stödlärare och andra yrkesverksamma inom området psykisk hälsa och utbildning barnslig.

7. Läkemedel bör aldrig användas som det första terapeutiska alternativet för ADHD

ADHD det är en för komplex sjukdom för att kunna behandlas med ett enda alternativ. Behandlingen av detta tillstånd innebär att man utbildar föräldrar om vad ADHD är och hur man hanterar sitt barns beteende, förutom att ge barnet stöd och lämplig skolanpassning. Utöver detta är farmakologisk behandling nödvändig, eftersom medicineringen för detta tillstånd påverkar den obalanserade hjärnkemin bakom symtomen på denna sjukdom.

Föräldrar kan hjälpa barn med ADHD genom att definiera tydliga regler för konsekvenser och belöningar för vissa beteenden. De måste också samarbeta med den lille i uppgifterna och uppgifterna, dela upp dem vid behov, definiera stabila och förutsägbara rutiner, öka strukturen på din tid och ordning i huset eliminera distraktioner och motivera små.

Vi har flera effektiva läkemedel för att hjälpa barn med ADHD. Å ena sidan har vi psykostimulerande medel, såsom metylfenidat (t.ex. t.ex. Rubifen®, Concerta® och Medikinet®), som huvudsakligen verkar på dopamin. Andra icke-stimulerande psykoaktiva läkemedel, såsom atomoxetin (Strattera®), som påverkar noradrenalinnivåerna, hjälper också.

8. Psykoterapi bör användas och ADHD-medicinering bör undvikas till varje pris

Psykoterapi är viktigt, inte bara vid ADHD utan vid alla psykiska störningar. Psykologiska behandlingar fungerar som träning för föräldrar om symtom, kontroll och hantering av barnets beteende.

Vi måste dock förstå att ADHD är ett tillstånd med en stark neurologisk grund och att behandlingar som psykoanalys, lekterapi eller kognitiv träning för att förbättra koncentration, minne och uppmärksamhet har inte visat bra resultat utan att kombinera dem med droger. Fokus bör ligga på skolan, att tillämpa skolstöd, individualisera studieteknik och se över de ämnen som kostar mest..

Varje behandling som erbjuds som magisk, som lovar omedelbar, snabb, enkel och permanent bot för ADHD bör ifrågasättas. I många fall går det att hitta extremt dyra behandlingar på marknaden som hävdar att ADHD lätt kan botas.

Den sorgliga verkligheten är att bakom dem finns det människor med väldigt få skrupler som är villiga att dra fördel av lidande för fäder och mammor som, desperata efter att deras barn ska vara "normalt", är villiga att betala vilket pris som helst. ADHD är ett kroniskt tillstånd och även om dess symtom förbättras när individen mognar, kräver professionell farmakologisk och psykologisk intervention, baserad på vetenskapliga bevis.

9. ADHD påverkar bara under barndomen

Det är sant att några av symptomen på hyperaktivitet bleknar när du mognar. Men tvärtom, symtomen förknippade med ouppmärksamhet och särskilt impulsivitet kvarstår under tonåren och vuxen ålder.

En tredjedel av barn med ADHD "växer ur" att ha det före tonåren. Varför detta är en fråga om debatt, allt från överdiagnostik (vilket är verkligt) till tillräckligt reducerande Betydande minskning av symtomen med behandling. Betydande nog för att överväga störningen inte längre detta. Ytterligare en tredjedel kommer att sluta ha ADHD före vuxen ålder. I slutändan kommer den återstående tredjedelen att fortsätta att ha ADHD i vuxen ålder.

Trots denna statistik kan man säga att vissa som "återhämtar sig" bibehåller symtom som påverkar dem, så man anser att ADHD, även om det inte längre är lika intensivt som i barndomen, det är ett kroniskt problem som kräver långsiktig hantering. Likaså kan remission av symtom i tonåren och vuxen ålder vara relevant nog för att individen ska få ett framgångsrikt akademiskt och socialt liv.

• Relaterad artikel: "Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), även hos vuxna"

10. ADHD drabbar bara pojkar, inte flickor

En annan myt är att ADHD bara drabbar pojkar och inte flickor. Detta är känslan det ger, eftersom denna störning går mer obemärkt förbi hos flickor. Anledningen till detta är att har visat mindre hyperaktivitet och motstånd mot vuxna, visa sig som mindre negativa i beteende och inlärning. Flickor med ADHD brukar inte ha problem med skolprestationer förrän de når gymnasiet.

11. ADHD-läkemedel är beroendeframkallande

Ett av de mest använda argumenten mot medicinering av pojkar och flickor med ADHD är att drogerna skapar beroende. Sanningen är att metylfenidat, det huvudsakliga farmakologiska alternativet för ADHD, skapar inte beroende om terapeutiska doser respekteras. Även om det är sant att det är kemiskt likt amfetamin, vid normala doser för ADHD och oralt, ger det ingen euforisk effekt.

Det betyder inte att du inte ska vara försiktig med dessa läkemedel eftersom de fortfarande är mediciner och som med alla andra försiktighetsåtgärder måste vidtas. Vid höga doser orsakar metylfenidat euforiska effekter och, om det ges till pojkar som har en historia av drog- eller alkoholmissbruk, bör administreringen av dem övervakas noggrant stänga.