De 16 typerna av förstärkare (och deras egenskaper)

Förstärkning är en mycket använd teknik inom beteendeterapi. Det används ofta hos barn och vid intellektuella funktionsnedsättningar, för att öka eller utveckla olika typer av beteenden.

För att denna teknik ska vara effektiv måste förstärkaren vara tillräcklig. Förstärkaren (eller förstärkningen) är varje stimulans som ökar sannolikheten för att ett beteende kommer att upprepas i framtiden. I den här artikeln vi kommer att känna till de olika typerna av förstärkare, enligt sex klassificeringskriterier.

• Relaterad artikel: "Behaviorism: historia, begrepp och huvudförfattare"

Beteendemodifiering genom förstärkning

positiv förstärkning är en typ av operant beteendeteknik, som tjänar till att utveckla eller öka beteenden. Normalt är de beteenden som vi vill öka eller förstärka de beteenden som är adaptiva och positiva för barnets lärande.

Det finns olika typer av förstärkare, som appliceras beroende på situationen, barnet (egenskaper, ålder, preferenser,...), deras relation till terapeuten eller fadern/modern, tillgången på resurser, sammanhanget, etc.

Förstärkning är den process genom vilken appliceringen av en stimulans ökar sannolikheten för att ett beteende kommer att upprepas i framtiden. Å andra sidan är förstärkaren eller förstärkningen varje stimulans som ökar sannolikheten för att ett beteende kommer att upprepas i framtiden.

Några exempel på förstärkare är: en komplimang (verbal förstärkning), en typ av mat som barn, gelébönor, mer tid att titta på tecknade serier, ett spel, en bok, kittlar, skämt, etc.

typer av förstärkare

Det finns olika typer av förstärkare, beroende på vilka kriterier vi använder för att klassificera dem. Vi kan klassificera dem enligt sex olika kriterier:

1. Enligt dess ursprung

Beroende på ursprunget till dess förstärkningsvärde hittar vi följande typer av förstärkare.

1.1. primärval

Ha ett obetingat eller medfött värde. Till exempel mat eller dryck.

1.2. Sekundär eller generaliserad

De blir förstärkare genom lärande. De har en mer specifik karaktär.

1.3. utbredd

De är förstärkare flera svar (till exempel pengar eller tokens från tokenekonomisystemet).

2. Natur

Till sin natur kan vi lista följande typer av förstärkare:

2.1. Material eller påtagligt

De har en fysisk enhet (till exempel en boll eller en cykel).

2.2. Ätbar eller manipulerbar

De äts eller kan hanteras (t.ex. tuggummi eller godis).

23. Social

De är mellanmänskliga till sin natur; omfattar verbalt och icke-verbalt språk (till exempel beröm eller smekningar).

• Relaterad artikel: "De 12 språktyperna (och deras egenskaper)"

2.4. Av aktivitet

Det handlar om beteenden som är njutbara för ämnet (t.ex. gå på bio eller shoppa).

2.5. Premacks princip

Det uppstår när en lågfrekvent aktivitet ökar dess sannolikhet att inträffa genom att associera den med en annan högfrekvent.

• Du kanske är intresserad: "Premacks princip: vad det är och vilken roll det spelar i behaviorismen"

3. Förstärkningsprocess

Enligt förstärkningsprocessen är de typer av förstärkare som vi hittar två:

3.1. yttre

Förstärkningen är öppen och observerbar.

3.2. Inneboende

Är en dold förstärkning (till exempel tankar eller bilder).

4. Administratör

Vi hittar två typer av förstärkare:

4.1. extern

förstärkaren någon administrerar det till ämnet, det vill säga en annan person.

4.2. självförstärkande

De är självapplicerade förstärkare (av samma ämne).

5. Mottagare

Beroende på vem som tar emot förstärkaren kan dessa klassificeras i:

5.1. Direkt

Subjektet själv är den som tar emot förstärkaren.

5.2. Vikarier

Ämnet observerar hur en annan subjekt tar emot förstärkaren.

• Du kanske är intresserad: "Vicarious learning: observera andra för att utbilda oss själva"

6. Programmering

Vi hittar två typer, enligt deras programmering:

6.1. Naturlig:

De har stor sannolikhet att inträffa i miljön (till exempel ett bra betyg i skolmiljön).

6.2. artificiell

De är de som appliceras under specifika förhållanden (till exempel markerna).

Hur tillämpas positiv förstärkning?

Som vi har sett har vi många typer av förstärkare att välja mellan; vårt val kommer att bero på några variabler som redan nämnts.

Dessutom, för att positiv förstärkning ska vara effektiv, den måste tillämpas korrekt. Det finns en rad riktlinjer för att göra det, som vi listar nedan:

• Ange exakt beteendet som ska ändras.
• Identifiera och välj effektiva förstärkare (specificitet och variation).
• Administrera förstärkare omedelbart (inte försenat).
• Eventuell ansökan (att efter beteendet alltid kommer förstärkaren).
• Kontrollera konkurrerande händelser.
• Undvik mättnad av förstärkare.
• Beräkna den optimala mängden förstärkare: deprivation/mättnad och ansträngning.
• Följ det schemalagda förstärkningsschemat.
• Generalisering och blekning: designa en förändring av förstärkningsschemat när det är lämpligt.

Förstärkningseffektivitet

Det som i slutändan spelar roll är inte så mycket arten av förstärkningen eller stimulansen (det vill säga vilken typ av förstärkning det är), utan snarare att beteendet som vi vill öka faktiskt ökar tack vare nämnda förstärkning. Det vill säga det som gör en förstärkare riktigt effektiv är som fyller denna funktion.

Det är alltså inte så mycket att det finns vissa typer av förstärkare som är mer effektiva än andra, utan att allt kommer att bero på situationen och ämnet.

Några bevis som visar oss att en förstärkare kommer att vara effektiv, Dom är:

• Låt barnet "haka" på förstärkaren.
• Att inte vilja "lämna" situationen genom att förstärka (t.ex. leta efter andra stimuli).
• Låt honom be om det.
• Få honom att skratta eller le medan han har förstärkaren.

Andra tekniker

Andra tekniker som liknar de för positiv förstärkning, som har samma funktion (möjliggör utveckling eller ökning av vissa beteenden) är: formning, kedja, blekning och regelstyrt beteende.

Bibliografiska referenser:

• Gonzalez, A. (2005). Bidrag från beteendepsykologi till utbildning. Synectics, 25, 15-22.
• Vallejo, M.A. (2012). Handbok för beteendeterapi. volym i Madrid: Dykinson.