Social ångestskala för barn-reviderad: vad är det?

Social ångest är ett ångestsyndrom som kan uppstå i alla åldrar., även om det mer typiskt gör det i barndomen och tonåren. The La Greca and Stone (1993) Social Anxiety Scale for Children-Revised (SASC-R) bedömer sådan ångest.

I den här artikeln kommer vi att lära oss om de tre faktorer som författarna till skalan delar upp social ångest i. Vi kommer att förklara egenskaperna hos detta instrument, såväl som dess fördelar, dess format och resultaten av viss forskning (som visar hur man tolkar resultaten av skalan).

• "De 7 typerna av ångest (egenskaper, orsaker och symtom)"

Social ångestskala för barn-reviderad: vad är det?

De Social Anxiety Scale for Children-Revised (SASC-R) av La Greca och Stone (1993), är ett verktyg som bedömer social ångest hos barn mellan 7 och 12 år.. Det är en reviderad version av SASC (La Greca, Dandes, Wick, Shaw, & Stone, 1988). SASC, å sin sida, baserades på två skalor av Watson and Friend (1969): "Fear of Negative Evaluation" (FNE) och "Social Advoidance and Distress" (SAD).

La Greca och Stone reviderade den tidigare skalan (SASC; Social Anxiety Scale for Children) eftersom de såg några svagheter. Nya artiklar lades till på skalan, särskilt artiklar som hänvisar till socialt undvikande och generaliserad ångest. Således delade dessa författare in sociala situationer i två grupper: nya och generaliserade. De gjorde det för att de såg att denna distinktion hade viktiga kliniska konnotationer.

Således är de viktigaste skillnaderna mellan Social Anxiety Scale for Children-Revided och dess version (SASC), är inkorporeringen av en tredje faktor och ökningen av antalet artiklar (som gick från 10 till 18).

Vad utvärderar den?

Specifikt, Social Anxiety Scale for Children-Revised bedömer social ångest relaterad till att fungera med jämnåriga.

Denna ångest är uppdelad i tre faktorer eller dimensioner som vi kommer att se längre fram i artikeln, och som är: 1. rädsla för negativ utvärdering av kamrater (FNE); 2. ångest och socialt undvikande i nya situationer eller med okända människor (SAD-N); och 3. ångest och socialt undvikande mot människor i allmänhet, oavsett om de är jämnåriga, bekanta eller främlingar.

Social ångest hos barn och ungdomar

social ångest eller social fobi, klassificeras som en ångeststörning i DSM-5 (Diagnostic Manual of Mental Disorders). Detta leder till intensiv rädsla eller ångest inför sociala interaktioner eller andra sociala situationer (talande offentligt, vara på en fest, träffa människor, etc.).

Det är ett ångestsyndrom som kan dyka upp både i barndomen och i vuxen ålder; men det är i tonåren där det dyker upp oftare. Detta beror på att det är en ålder där sociala relationer och faktumet att "ha vänner" är av avgörande betydelse, både för barnet och för tonåringen; Dessutom formas hans personlighet, till stor del i relation till dessa vänskapsband.

Detta gör att barnet eller ungdomen känner mer press att bli omtyckt, liksom pressen att ingå i sociala grupper, bjudna till fester, etc. Som vi har sett är Social Anxiety Scale for Children-Revised ansvarig för att utvärdera nämnda ångest.

Skalegenskaper

Skalformatet är ett 3-punkts Likert-format.. Låt oss komma ihåg att Likert-formatet är ett format skapat av psykologen Rensis Likert, där svaren poängsätts i ett antal värden (till exempel "lite", "normalt" eller "mycket").

Men även om poängomfånget i den spanska versionen av SASC-R pendlar mellan 1 och 3 (poäng), använde författarna av skalan också området från 1 till 5 poäng.

Å andra sidan består Social Anxiety Scale for Children-Revided av 22 poster; av dessa 22, men endast 18 beaktas.

Skalfaktorer: social ångest

Studier utförda på Social Anxiety Scale for children-Revided (specifikt har olika faktoranalyser genomförts) indikerade att social ångest i denna åldersgrupp (barndom) kan grupperas efter tre faktorer.

Det är värt att nämna att dessa tre faktorer eller dimensioner har goda nivåer av intern konsekvens. De tre faktorerna är:

1. Rädsla för negativa utvärderingar

Denna rädsla framträder i relation till den negativa utvärderingen av kamrater, det vill säga av barn i samma ålder. I Social Anxiety Scale for Children-Revised får denna faktor akronymen FNE ("Fear of Negative Evaluations").

2. socialt undvikande

Socialt undvikande förekommer i relation till generaliserade (icke-specifika) sociala situationer. Detta sociala undvikande översätts också till social "nöd", och dess förkortning (SAD-G) motsvarar "Social Avoidance and Distress-General".

3. Kval i nya situationer

Vågorna dyker upp före de nya situationerna relaterade till situationer med nya följeslagare. Således hänvisar denna sociala "nöd" till specifika och nya situationer med kamrater (på engelska, "Social Avoidance and Distress-Specific to NewPeers"; SAD-New eller SAD-N).

Fördelar

Som positiva egenskaper, Vi tyckte att den reviderade skalan för social ångest för barn var en kort och lättadministrerad skala. Dessutom är dess psykometriska egenskaper goda..

Den består av ett självrapporteringsinstrument; i själva verket är detta de få verktyg som finns i ett självrapporteringsformat för att bedöma social ångest hos barn och ungdomar.

Denna skala gör det möjligt att utvärdera olika dimensioner av ångest och social rädsla i barndomen, antingen på klinisk eller icke-klinisk nivå.

Forskning

En viktig studie utförd av Sandín et. al (1999) analyserade de psykometriska egenskaperna hos Social Anxiety Scale for Children-Revised. Tillförlitlighetsanalyserna visade att SASC-R hade en bra nivå av tillförlitlighet. (Detta inkluderar: Cronbachs alfa, homogenitetsindex, korrelation i objektskala och bestämningskoefficient).

Å andra sidan hade de tre nämnda faktorerna på skalan också goda tillförlitlighetsnivåer.

Tolkning av dina resultat

En annan studie utförd med Social Anxiety Scale for Children-Revised granskade relationerna mellan ångestnivåer för de olika underskalorna (faktorerna) av skalan, och den sociala och känslomässiga funktionen hos barn.

Resultaten visade att den första faktorn, rädsla för negativ utvärdering, var relaterad till lägre självkänsla.. Dessutom hade barn som fick höga poäng på denna faktor en uppfattning om låg social acceptans och interagerade mer negativt med sina kamrater.

Den tredje faktorn i Social Anxiety Scale for Children-Revided, rädsla eller ångest i nya situationer, var relaterad till barn som också upplevde låg social acceptans av andra, samt med ett högre antal interaktioner negativ.

Slutligen sågs det att barn med högre poäng på SASC-R hade en större försämring av sin övergripande sociala funktion. Detta översattes till sämre sociala färdigheter, färre sociala relationer och en uppfattning om lite social acceptans av andra.

Bibliografiska referenser:

• La Greca, A.M. och Stone, W.L. (1993). Social Anxiety Scale for Children-Reviderad: Faktorstruktur och samtidig validitet. Journal of Clinical Child Psychology, 22: 17-27.
• Sandín, B., Chorot, P., Valiente, R.M., Santed, M.A. och Sánchez-Arribas, C. (1999). Faktorstruktur av Social Anxiety Scale for Children-Revised (SASC-R). Journal of Psychopathology and Clinical Psychology 1999, 4(2): 105-113.
• Vincent, M.C. (2016). Studie om barns sociala ångest. University of Jaén, Fakulteten för humaniora och utbildningsvetenskap.