De 5 skillnaderna mellan barn- och vuxenpsykoterapi (förklaras)

De senaste åren har det skett många förändringar i samhället när det gäller psykisk hälsa. Att prata om psykiska problem är inte längre ett tabuämne, så att fler och fler människor är benägna att gå till en professionell för att få den hjälp de så väl behöver.

Om det tidigare var svårt att prata om psykisk hälsa som vuxen, var situationen för barn och ungdomar ännu mer komplicerad. Tills för inte så länge sedan betraktades de små som andra klassens människor, utan rätt att klaga eller ha en åsikt som de äldre. Detta har bland annat bestämts av myten om lycklig barndom.

Detta anspelar på den allmänna uppfattningen att de första levnadsåren alltid är lyckliga och oskyldiga, en idé som har genomsyrat den kollektiva tanken. Men verkligheten är att känslomässig ångest kan dyka upp när som helst i livet, inklusive barndomen. Att vara barn är med andra ord ingen garanti för att må bra, så minderåriga behöver också ofta professionell hjälp.

Erkännandet av psykologiska problem i barndomen har inneburit en växande efterfrågan på yrkesverksamma som är specialiserade på barn- och ungdomspsykoterapi.

. Psykologer som arbetar inom detta område arbetar dock på ett helt annat sätt än de som fokuserar på att ledsaga vuxna patienter. Detta beror på att det finns viktiga skillnader mellan de två typerna av terapeutiska processer, som vi kommer att diskutera i den här artikeln.

• Vi rekommenderar att du läser: "Varför är lek viktigt i barnterapi?"

Hur skiljer sig psykoterapi för barn och vuxna?

Därefter kommer vi att diskutera några viktiga skillnader mellan barn- och vuxenpsykoterapi.

1. Deltagare i den terapeutiska processen

I terapeutiska processer med vuxna kommer den professionella i allmänhet att utföra sitt arbete endast med den klient som har efterfrågat tjänsterna. Ibland kan en familjemedlem som vill samarbeta för att hjälpa patienten inkluderas i en session, men det är inte nödvändigt. Faktum är att många människor föredrar att inte involvera partners och familjemedlemmar i sina processer eftersom de inte vill det oroa dem, för att de inte har berättat för dem att de går i terapi eller för att de helt enkelt inte har en bra relation med dem.

Tvärtom kräver den terapeutiska processen med barn och ungdomar med nödvändighet arbete på flera olika axlar.. I huvudsak måste yrkesutövaren inkludera föräldrarna eller vårdnadshavare i behandlingen, eftersom det är de som har ansvaret för den minderårige. Dessutom utförs ofta ett indirekt ingrepp med minderåriga patienter, så att ge riktlinjer för vuxna att modifiera eventuell problematisk dynamik som skadar det barnet eller Tonåring.

Utöver detta är det vanligtvis också lämpligt att ha samarbete med skolan, eftersom patienten tillbringar många timmar om dagen i detta utrymme. Det är alltså vanligt med tät kontakt med skolkuratorn för en barn- och ungdomsterapeut. På så sätt samordnas insatsen för att hjälpa patienten med hänsyn till alla viktiga områden där han verkar.

2. Beslut att gå i terapi

När en vuxen går i terapi gör han det alltid av egen fri vilja. Det är möjligt att tredje parts åsikt påverkade hans beslut, men det är han som har sista ordet. Så är det dock inte alls när vi pratar om barn och ungdomar. När patienten är minderårig går de alltid i terapi eftersom deras föräldrar har bestämt det. Om dina föräldrar inte är nöjda blir det svårt för dig att träffa en professionell.

Faktum är att barn- och ungdomsterapeuter måste ha en grundlig förståelse för de juridiska nyanserna och allt som omger vuxnas samtycke. När föräldrarna är separerade är det relevant att ta hänsyn till att båda kommer att behöva uttrycka sitt skriftligt samtycke om inte någon av dem av någon anledning fråntagits föräldrarätten.

Att ett barn eller en ungdom går på konsultation utan att detta är deras beslut innebär att den professionella kommer att behöva arbeta för att skapa ett bra terapeutiskt band med dem. Även om det finns de som går till psykologen utan besvär, kan andra presentera sig i första sessionen med mycket avslag. Terapeuten måste uppnå ett bekvämt och pålitligt klimat, så att patienten känner sig i samklang med honom. Även om bindningssvårigheter även kan uppstå hos vuxna, är verkligheten att hos dem har åtminstone man visshet om att de är med på konsultationen för att de vill.

3. spel kontra ord

Terapi med barn och ungdomar ska utgå från speldynamik, rörelse och symbolik. Å andra sidan, hos vuxna brukar ord användas som det centrala elementet, så att sessionerna tar formen av ett samtal. Barn- och ungdomsterapeuter ska alltid ha sitt kontor fullt av dockor, spel och öppna utrymmen som gör att de kan röra sig, leka, ha kul och träffas.

Att behandla ett barn som om det vore en vuxen i miniatyr är en garanti för misslyckande, eftersom hans resonemang inte är abstrakt som hos en äldre person.. De små har konkreta resonemang, som fokuserar på det påtagliga och det särskilda. Särskilt före 7 års ålder kan de ha svårt att dra slutsatser och hålla sin uppmärksamhet fokuserad på något under en lång tid.

Deras tänkande kan blanda fantasi med verklighet, förutom att ha en egocentrisk aspekt i tidig barndom. Det är först vid tolvårsåldern som mer abstrakta former av resonemang börjar ta form. Att känna till dessa särdrag är nödvändigt för att terapeuten ska lära sig att hantera barnpatienter. Sättet att arbeta med de små skiljer sig därför totalt från vuxenterapi.

4. Det evolutionära ögonblickets särdrag

Som vi diskuterade i inledningen till den här artikeln ansågs barn bara för några år sedan som miniatyrvuxna. Inget är dock längre från verkligheten. Problem som är utöver det vanliga hos en vuxen kan vara helt naturliga i barndomen eller tonåren, så det är viktigt att den professionella har kunskaper om evolutionspsykologi.

För att förstå denna punkt kommer vi att ge ett exempel. En vuxen person kan vara rädd för att vara ensam eller träffa nya människor.. Det är en rädsla som hindrar henne från att leva sitt liv normalt och orsakar henne mycket lidande, eftersom hon förväntas vara självständig och kunna upprätthålla normala interaktioner med olika människor.

Rädsla för främlingar och separationsångest är dock naturliga reaktioner hos spädbarn och barn upp till tre år. Dessa evolutionära rädslor är inte oavsiktliga, utan utgör överlevnadsmekanismer som gynnar den mänskliga avkommans närhet till sina vårdgivare. Som du kan se är samma rädsla en orsak till problem hos en vuxen, medan det hos ett litet barn är en indikator på att utvecklingen följer en normal kurs.

5. Anledning till samråd

Anledningen till konsultation är ungefär den främsta orsaken som har fått patienten att be om hjälp. Hos vuxna patienter kan ett problem betonas initialt, och djupare problem kan upptäckas när behandlingen fortskrider. När det gäller barn och ungdomar bör orsaken till samrådet frågas av deras föräldrar och av dem separat. Detta är viktigt eftersom det ibland inte finns någon överensstämmelse mellan vad de säger om varandra.

Det beror på att föräldrar är stora experter på att identifiera problem med att externisera beteende, det vill säga vad andra kan se. Men många gånger är vuxna omedvetna om att internalisera symtom, det vill säga de som tillhör barnets inre värld och som inte alltid är uppenbara för andra.. Av denna anledning kommer intervjuer med båda parter att göra det möjligt för oss att jämföra informationen och bättre förstå vad den verkliga efterfrågan är.

Slutsatser

I den här artikeln har vi pratat om några skillnader mellan barn- och vuxenterapi. För bara några år sedan betraktades barn som miniatyrvuxna. Dessutom förväntades de vara naturligt lyckliga, eftersom barndomen alltid har förknippats med oskuld och slarv. Men verkligheten är att även barn och ungdomar har problem och har rätt att lida som vuxna. Att börja känna igen deras obehag har lett till en växande efterfrågan på psykologer som specialiserat sig på barndom och ungdom.

Men utvecklingen av terapi med båda typerna av populationer är radikalt olika. Att göra terapi med de små innebär att bygga en interaktion utifrån lek, symboler, rörelse, teckning m.m. Å andra sidan, hos vuxna ligger fokus oftast på ordet, så att sessionerna uppenbarligen flyter på som ett samtal. Det är också viktigt att ta hänsyn till att i barn- och ungdomsterapi måste föräldrar och skolan involveras, eftersom dessa axlar är en del av barnets liv.. Dessutom är det inte barn som bestämmer om de ska delta i sessionen eller inte, vilket kan hindra deras motivation och bindning med proffsen i början.