Edwin Ray Guthrie: biografi om pionjären inom beteendepsykologi

Edwin Ray Guthrie (1886 - 1945) var en amerikansk matematiker, filosof och psykolog som utvecklade viktiga teorier för beteendeistisk tradition av 1900-talet. Bland annat påverkade Guthries förslag inlärningsteorier och vanemodifieringsinsatser.

Nedan kommer vi att se en biografi om Edwin Ray Guthrie och några av hans huvudsakliga bidrag till behaviorismen.

Edwin Ray Guthrie: biografi om den amerikanska behavioristen

Edwin Ray Guthrie föddes den 9 januari 1886 i Lincoln, Nebraska. Han var son till en lärare och en företagsledare samt ett av fem syskon. Han studerade matematik och senare i filosofi och psykologi vid University of Nebraska.

1912 tog han en doktorsexamen i symbolisk logik från University of Pennsylvania., och två år senare gick han med på University of Washington, där han utvecklade mycket av av sin yrkeskarriär som psykolog, fram till 1956, då han gick i pension definitivt.

På 1930-talet var Ray Guthrie redan en av de mest erkända psykologerna i USA. Han hade utbildat sig under ledning av neuropsykologen Stevenson Smith, från vilken han hade lärt sig metoder för jämförande forskning tillämpad inom psykologi, samt traditionsfunktionalism Nordamerikansk.

Likaså utbildades han i de mest representativa teorierna om klinisk praktik för tillfället. Faktum är att under samma decennium översatte han tillsammans med sin fru Helen M. Guthrie, viktiga verk för psykoterapi, som boken Principer för psykoterapi av den franske psykiatern Pierre Janet, som de träffade under en resa till Frankrike.

Hans tillvägagångssätt var beteendemässigt, och eftersom hans tidigare utbildning hade varit i de exakta vetenskaperna var Guthrie det övertygad om att det var möjligt att utveckla en objektiv vetenskaplig metod för att studera sinnet och ingripa i beteende. På samma sätt, på grund av hans utbildning i filosofi, argumenterades mycket av hans teoretiska utveckling av principer för den senare disciplinen. Han utvecklade bland annat en associationsprincip, genom vilken han såg möjligheten att koppla sin lärandeteori med samtida forskning.

På samma sätt utvecklade han ett undervisningsutvärderingssystem vid universitetsfakulteterna, vilket möjliggjorde utvärderingarna var mer tillgängliga för lärare och elever, men även för administratörer med ansvar för lönejusteringar, befordran och anställning.

År 1945, Ray Guthrie utnämnd till president för American Psychological Association, och 1958 erhöll han guldmedaljen från American Psychology Foundation i USA. Edwin ray guthrie dog den 23 april 1959 i seattle washington av hjärtstillestånd.

Ray Guthries föreningsprincip

Guthries associationsteori bygger på tanken att det är contiguity som gör lärande möjligt.. Det vill säga, vi lär oss tack vare närheten mellan två element, som i det här fallet är stimulansen och responsen. Men till skillnad från klassisk operant behaviorism är beteenden för Guthrie inte så mycket respons utan rörelser. De senare är de största svarsenheterna och de som behöver analyseras om vi vill modifiera beteenden.

Contiguity etableras när den uppsättning element som kännetecknar en stimulans åtföljs av en rörelse. Guthrie observerade att när den stod inför liknande element inträffade rörelsesekvensen igen, vilket till slut genererade en mönster eller kedja av diskreta rörelser framkallade av stimulussignaler, vilket är vad han definierade som "inlärning".

Bidrag och skillnader med operant konditionering

För den beteendepsykologi som hade utvecklats fram till nu, En av de väsentliga förutsättningarna för att skapa lärande är närvaron av en förstärkare, vare sig den är positiv eller negativ.. Denna förstärkare gör det möjligt för ett svar att associeras med vilken stimulans som helst. Dessutom, för att denna förening skulle etableras som ett beteendemönster, var den tvungen att upprepas vid flera tillfällen.

Vad Guthrie hävdade är att detta inte nödvändigtvis var fallet. För honom kunde associationen skapas genom den tillfälliga (icke-repetitiva) interaktionen mellan en stimulans och responsen. Med andra ord, för Guthrie kan ett beteendemönster fastställas från en enda rättegång.

Men detta innebar inte att människor skaffar sig komplexa beteenden genom att göra dem bara en gång. Vad det antyder är att från första gången det finns kontakt mellan en stimulans och en respons, utövar vi en serie kroppsrörelser som blir associerade. Dessa upprepas inför liknande händelser och förvandlas sedan till komplexa beteenden.

Om att ändra vanor

Edwin Ray Guthrie hävdade att huvudsaken inte var förstärkaren, i själva verket behövde lärande inte nödvändigtvis uppnås genom att belöna beteenden. På samma sätt, Nyckeln till att ändra beteenden, och speciellt vanor, är att skapa nya associationer.

Syftet skulle vara att detektera de primära signalerna (de som var associerade från den första interaktionen mellan stimulansen och responsen), och implementera olika beteendehandlingar, det vill säga andra svarar.

Bibliografiska referenser:

• Clark, D. (2005). Från filosof till psykolog: Edwin Ray Guthries tidiga karriär, Jr. History Psychology, 8(3): 235-254.
• Edwin Ray Guthrie (2018). New World Encyclopedia. Hämtad 21 september 2018. Tillgänglig i http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Edwin_Ray_Guthrie
• Edwin Ray Guthrie (2018). Encyclopaedia Britannica. Hämtad 21 september 2018. Tillgänglig i https://www.britannica.com/biography/Edwin-Ray-Guthrie