De fyra typerna av autism (och deras egenskaper)

Många människor känner ett visst avslag mot saker som enligt deras kriterier inte är "normala", i allmänhet beror detta på okunnighet och brist på intresse för att lindra deras okunnighet. Vi vet mycket väl att det som är annorlunda är det som gör oss unika och det enda sättet att acceptera dessa skillnader är att veta allt om det och vara empatisk om det.

När allt kommer omkring, hur är det möjligt att förstå något om vi inte utbildar oss om det? Det handlar också om att ha ett öppet sinne och generera ett bidrag som är positivt och fördelaktigt för alla.

Ett av samhällets stora tabu är sjukdomar eller mentala störningar, särskilt de som behöver mer engagemang än resten, vilket är fallet med autismspektrumstörning. I vilka dessa barn tenderar att ses som oförskämd, respektlös eller avlägsen, bedöms de utan att veta deras historia och utan att kunna se bortom deras tillstånd, vilket inte alls påverkar dem att vara bra människor.

Med hänsyn till och med avsikt att informera, utbilda och öka medvetenheten,

vi tar med den här artikeln där vi kommer att prata om autism och dess olika typologier.

Vad är autismspektrumstörning?

Varför anses termen ”autism” inte längre vara korrekt? Med den nya upplagan av ”Diagnostisk statistisk handbok för psykiska störningar” (DSM-5) beslutet togs att byta namn till autismspektrumstörning på grund av dess underkategorisering i olika typer, med sina egna egenskaper.

Denna störning manifesterar sig under barndomen och det är möjligt att upptäcka det även i förskoleåldrar, ju mer den tidiga diagnosen, desto större verktyg kommer föräldrar och barn att behöva ha en perfekt anpassning till sina miljö. Samt förmågan att övervinna sina begränsningar, som fokuserar på verbalt uttryck, kommunikation och social interaktion och affektiv visning, beroende på deras svårighetsgrad.

Vi kan dock hitta många människor med denna sjukdom som lever ett liv runt oss regelbundet vardag, tack vare att de har haft rätt stimulering, överdriven kärlek och mycket förståelse i sin miljö. Dessutom har de kunnat se sina styrkor, såsom logisk-matematiska färdigheter eller abstrakt kreativitet.

Typer av autismspektrumstörningar

Vi vet nedan vilka typer av autism och egenskaperna hos var och en av dem.

1. Barndomsautism eller Kanner syndrom

Denna neuroutvecklingsstörning upptäcktes på 1930-talet tack vare Dr. Kranner, genom vilken den bär hans namn. Som har flera svårighetsgrader: 1 (mild, behöver hjälp), 2 (medium, behöver betydande hjälp) och 3 (hög, behöver mycket hjälp anmärkningsvärt) beroende på deras tillgivenhetsnivå på det intellektuella, sociala, kommunikativa området och beteendemönster repetitiva.

Deras mest anmärkningsvärda egenskaper är just dessa repetitiva beteendemönster (de har en enkel men fast rutin och blir stressade om bryta det) och deras svårigheter att relatera till andra (eftersom de föredrar att förbli isolerade förutom att de inte kan uttrycka sig i regelbunden)

På samma sätt har de villkor med verbal och icke-verbal förståelse, fin och grov motorisk kontroll, emotionellt uttryck och symbolisk och fantasifull lek. De har dock några intressanta egenskaper som att vara passionerade för ett ämne, beundran och fascination för saker som fångar din uppmärksamhet och kreativ smidighet.

2. Aspergers syndrom

En annan av de vanligaste inom autism och för vilken den ofta förväxlas regelbundet, så hur skiljer man dem? Människor med Aspergers har vanligtvis en medelhög intellektuell kapacitet, så deras förhållanden verkar bara begränsade till deras sociala område. Människor som drabbas av Aspergers har väldigt lite empati, lågt emotionellt uttryck och förståelseDe har ett väldigt grundläggande och bokstavligt språk (så att de inte förstår skämt eller skämt), de är vanligtvis väldigt metodiska, perfektionistiska och lite obsessiva.

Detta syndrom är dock ett av de svåraste att diagnostisera och det är till och med nödvändigt att utföra analyser i flera år för att säkerställa det. Med andra ord kan ett barn diagnostiseras med Kanners syndrom först, men omprövas sedan för att bekräfta Kanners syndrom. Asperger.

Neurologiska experter är överens om att detta syndrom beror på lokaliserade lesioner i hjärnans områden som är ansvariga för sociala relationer och känslor (amygdala, temporal lobe, cerebellum).

3. Disorder i barndomen

Även känd som Heller syndrom, det är en av störningarna som tar längre tid att upptäcka, eftersom inga onormala symtom visas men upp till ungefär 2 eller 3 år kan de till och med ta upp till tid att upptäcka. Denna sjukdom är ovanlig, men dess regressiva och plötsliga symtom gör den till en av de allvarligaste.

I denna mening, när barn har en normal utveckling i sin fysiska, mentala och emotionella tillväxt, tills de når 2-3 år eller mer, var presentera en kedja av regression i utvecklade färdigheter (motoriska, kognitiva, sociala, kommunikativa och språkliga) som inte är möjliga att ta igen sig.

4. Pervasiv utvecklingsstörning, ospecificerad

Denna kategori visas när symtomen som presenteras hos barn överensstämmer med autismspektrumet, men det är för allmänt för att identifieras i någon av ovanstående underkategorier. Så det presenterar alla tillgivenheter inom det sociala, kommunikationsmässiga, motoriska och känslomässiga området, men de kan också uppskatta en passion för ämnen, organisation, abstrakt kreativitet och följande rutiner specifik.

Farväl från Rett syndrom

I tidigare utgåvor av ”Statistical Diagnostic Manual of Mental Disorders”, fram till dess fjärde version, inkluderades Rett syndrom i från kategorin av autismspektrumstörningar, beslutades sedan i den senaste versionen (DSM-5) att dra tillbaka den från detta, för att ge den sin egen kategori.

Varför fattade de detta beslut? Den främsta anledningen är dess genetiska ursprung till exklusivitet på X-kromosomen och inte på Y, varför denna störning bara förekommer hos kvinnor. Förutom att presentera en markant skillnad i regelbunden fysisk utveckling, kännetecknad av förlust av muskelmassa (känd som hypotoni) och vilket är tecknet som kan ses tidigare, även om rekyl.

Regressiva degenerativa symtom uppträder vid denna sjukdom, det vill säga, flickor uppvisar en regelbunden neural, fysisk och kommunikativ utveckling tills de når 2 eller 3 år (även om det kan finnas fall där regressionen börjar tills senare) när utvecklingen stannar och stagnerar och förvärvade färdigheter börjar gå vilse (fall som liknar Disintegration Disorder barnslig).

Varför är diagnosen svår?

Detta beror på två huvudskäl: likheten mellan symtomen i de tre kategorierna, så dubbel ansträngning behövs, engagemang och observation för att kunna hitta rätt tillstånd och i bakgrunden, för det är mycket troligt att oundvikligen falla i partiskhet på grund av svårigheten att göra relevanta utvärderingar av deras Förmågor.

Ibland tenderar därför felaktiga eller ofullständiga resultat att ges i termer av nivån på dess svårighetsgrad i de olika utvecklingsområdena, liksom i de förmågor de kan ha. Detta beror på att deras natur är så självupptagen att det är nästan omöjligt att lära känna dem.

Detsamma händer med teststandarderna (som ibland inte är särskilt flexibla) och tar inte hänsyn till de okontrollerbara faktorer som påverkar deras beteende eller personlighet. Därför kan de fångas i aspekter som inte är närvarande i alla fall av autismspektrumet.

Vanliga behandlingar vid autismspektrumstörning

Detta tillstånd trots vissa begränsningar det är inte ett hinder för barn att ha ett funktionellt och lyckligt liv, särskilt om följande behandlingar följs

1. Psykologisk behandling

I detta genomför de interventioner i barns beteenden och beteenden, samt tillhandahåller föräldrastrategier för föräldrar. En av de mest använda teknikerna är tillämpad beteendeanalys (ABA) där den fokuserar på personens behov, för att förstärka förvärvet av nya färdigheter och för att stoppa den negativa effekten av oordning.

2. Träning i sociala färdigheter

Ja den sociala färdigheter de kan läras in för att kunna få en bättre anpassning till miljön. Det handlar inte om att förfalska dessa färdigheter, utan om att lära dem att känna igen och använda dem, till exempel interaktion, förbättra verbalt uttryck, öva artiga regler och få mer självförtroende egen.

3. Hitta ett nytt språk

Bara för att barn på autismspektrumet inte kan kommunicera verbalt adekvat betyder inte att de inte kan kommunicera. Så du måste vara kreativ och hitta nya sätt att uttrycka språk, till exempel piktogram, användning av symboler eller tecken.

4. Fritids- och näringsaktiviteter

Utomhusaktiviteter gör det möjligt för barn att förvärva nya färdigheter, skapa interpersonella relationer, öka deras självförtroende och anpassa sig bättre till miljön. Några som rekommenderas är simning, konstklasser, hantverk, musik etc. liksom införandet av spel av mental smidighet, plastider, trapaia bollar eller lera att modellera hemma.

5. Kärlek och självständighet

Föräldrars kärlek och förståelse för deras tillstånd är mycket viktigt så att barn med autismspektrumstörningar kan förbättra sig och växa på det mest funktionella sättet. För detta är det nödvändigt att agera som medlare när man presenterar en situation med social interaktion, alltid ge dem uppmuntran, stimulera dem hemma och skapa utrymmen för dem att utveckla sin egen autonomi och självständighet, på så sätt kan de försvara sig i framtiden.

Nu vet du att, precis som vi, människor med autismspektrum skiljer sig mycket från varandra.