Insiktsinlärning: vad det är, typer och egenskaper

Eureka, uppenbarelse, att sätta på glödlampan... alla är uttryck som hänvisar till samma fenomen: insikt lärande.

Denna term hänvisar till den situation där vi plötsligt och utan att förvänta oss det ser förhållandet mellan två saker som tydligen inte hade det.

Insikter har varit grundläggande i utvecklingen av själva vetenskapen och mänskligheten genom dess historia, eftersom stora upptäckter och uppfinningar inte bara är produkter av försök och misstag utan också av uppenbarelse plötslig. Låt oss se det nästa.

• Relaterad artikel: "De 13 typerna av lärande: vad är de?"

Vad är insiktsinlärning?

Inom psykologi är insiktsinlärning det fenomen som uppstår när vi plötsligt förstår en orsak-effekt-relation i ett specifikt sammanhang. Det är en ny kunskap som genereras av introspektion, det vill säga att ha viss kunskap i vårt minne att vi plötsligt ser att de kan relateras och ge oss en ny vision och förståelse av verkligheten.

Egentligen är insikt en kunskap som uppstår i vårt sinne av sig själv, från förhållandet mellan två separata begrepp, idéer och kunskap. Det kan också vara resultatet av att vi observerar ett dagligt fenomen från ett nytt perspektiv eller uppmärksammar något som vi normalt inte uppmärksammade för mycket. Insiktsinlärning

ger upphov till idéerna bakom populära uttryck som "tända en glödlampa", "eureka-ögonblick" och "ha en epifani".

Den viktigaste psykologiska skolan som studerade insikt var Gestalt, även om den första som undersökte denna typ av lärande var psykologen och lingvisten Karl Bühler. Enligt Bühler är insikt en av de grundläggande processerna för lärande och finns i andra arter bortsett från vår, särskilt i högre primater, vilket framgår av studier som utförts för Wolfgang Köhler.

I den mänskliga arten har detta fenomen varit ansvarig för mycket av kreativitet, kultur och teknisk och vetenskaplig utveckling som skiljer oss från andra djur.

Typer av insikt

Idén om insiktsinlärning har väckt stort intresse sedan den först togs upp under första hälften av 1900-talet. Även om det inte är en sluten klassificering anses det idag att det finns tre huvudformer för denna typ av inlärning: modelluppdelning, motsägelse och samband. Vi ser dem djupare nedan.

1. Insikt efter modellbrott

Det mänskliga sinnet tenderar att kategorisera och tolka världen baserat på dess tidigare erfarenheter. När vi stöter på någon situation söker vi omedvetet i vårt minne efter lite minne, lärande eller erfarenhet som hjälper oss att veta hur vi kan övervinna det, särskilt om vi i den situationen ser någon aspekt som Det är bekant.

Användningen av heuristik Det är ett snabbt och effektivt sätt att bearbeta känd information, perfekt för att hantera vardagliga problem, men vad händer när situationen är helt ny och okänd? I det här fallet fortsätter vi leta efter information i vårt minne för att se om vi har något som hjälper oss att komma ur problem, men här fungerar det inte för oss. Heuristik kan få oss att ignorera viss information eller försöka lösa den nya situationen ineffektivt.

I det här fallet kommer insikten att inträffa när personen överger sin vanliga tankestil. För nya situationer är det inte bra att tänka och agera på samma sätt som i vardagliga sammanhang. Vi måste tänka annorlunda och användningen av heuristik är en negativ sak eftersom det kan förbise information eller få oss att försöka lösa den nya situationen på ett orimligt sätt effektiv. Det är nödvändigt att bryta med modellen, ändra tankesätt.

Det är denna typ av insikt som vi ofta kan se i ordspel, pussel, gåtor och så vidare. hjärnproblem, liksom att vara den typ av insikt bakom kreativitet och testning av nya strategier.

• Du kanske är intresserad av: "Den mänskliga hjärnans 11 verkställande funktioner"

2. Motsägelse

En annan typ av insiktsinlärning är det som sker när vi upptäcker en motsägelse i en familjesituation, en situation som fram till nyligen var helt normal och sammanhängande för oss. När vi upptäcker en sådan oenighet börjar vi fråga oss själva vilka andra aspekter som kan vara fel i en modell, situation eller kunskap som vi har.

Detta medför ta en kritisk syn på verkligheten som vi fram till det ögonblicket antog var sanna. Det är sant att du inte behöver ha fel, men genom att leta efter information som misslyckas kan vi ställa oss nya frågor och skapa nya åsikter.

Det kan också bli en förändring i vårt trossystem när vi ser att det vi trodde på inte var så sant som vi trodde. Vi ifrågasätter om vår syn på världen är korrekt och vi letar efter nya data.

3. Förbindelse

Slutligen hittar vi den vanligaste typen av insiktsinlärning: anslutning. Som namnet antyder, etableras detta från sambandet mellan två eller flera kunskaper på ett plötsligt sätt, relaterande till data som inte verkar vara relaterade till varandra utan att, genom att associera dem får vi ny kunskap.

Vi kan tillämpa det vi har sett i en situation och överföra informationen till ett nytt problem som vi inte visste hur vi skulle lösa tidigare.

• Relaterad artikel: "Associationistteori: dess författare och psykologiska bidrag"

Vilka är fördelarna med att lära genom insikt?

Vid denna tidpunkt kan vi förstå vikten av insiktsinlärning. Denna typ av inlärning baserad på uppenbarelser och uppenbarelser gör det möjligt för oss att göra upptäckter som annars inte skulle vara tillgängliga för oss.

Som vi har kommenterat har denna typ av lärande varit grundläggande för mänsklighetens historia, eftersom många nya uppfinningar, upptäckter och idéer har uppstått från "eureka-ögonblick". Kunskap genom insikter får oss att gå framåt plötsligt, medan försök och fel är en mer tråkig och långvarig process.

Men som allt bra i livet har insikter ett problem: de är helt okontrollerbara och plötsliga. Faktum är att när de uppstår spontant och utan att vi antar att det kommer att hända oss, kallas de epifani som om de vore en religiös uppenbarelse. Vi kommer aldrig att veta när vi kommer att få ett av dessa avgörande ögonblick för att utöka vår kunskap och få nya idéer.

Trots dess okontrollerbarhet, det finns människor som har en större tendens att uppleva dessa fenomen. Insiktsinlärning tros vara karakteristisk för människor med en hög intelligens och de skulle vara relaterade till lateralt tänkande, det vill säga förmågan att observera situationer från mycket olika perspektiv från hur andra ser dem.

Detta betyder inte att det finns människor som inte kan uppleva denna typ av lärande. Vi kan alla lära oss genom insikter, bara det är sant att större intelligens kan öka chanserna att leva dem. Dessutom är det möjligt att träna förmågan att få insikter genom att främja en kritisk anda och observera allt detaljer om situationen där vi befinner oss och ställer alla möjliga frågor, även i situationer som vi tror känna till.