Sanningen bakom klichéerna och myterna om videospel

Videospel och tiden som spelas på dem är ett stort bekymmer för föräldrar till barn och ungdomar för närvarande.

Det är en verklig ökning av videospelkonsumtionen både i Spanien och runt om i världen, vilket genererar en kraftfull stress för föräldrar (och vuxna i allmänhet) på grund av stigmatisering av samhället mot denna typ av erbjudande om fritid.

Rekommenderad artikel: "Gör videospel oss våldsamma?"

Dessutom, med ökningen av videospelbranschen och den stora popularitet som idrottsgrenen förvärvar elektronisk eller "e-sport", blir kritiken mot denna sektor hårdare och i vissa fall mer radikaler. Detta ger ett starkt larm hos föräldrar som är oroliga för sina barns hobbyer., vilket får dem att ägna mer uppmärksamhet åt information som passar bra med deras fördomar, frukt av rädslan för eventuella skador på deras avkomma.

Videospel och missbruk

Huvudlarmfaktorn för dessa föräldrar är möjligen faktorn för missbruk. Vanligtvis spenderar videospelfans en stor del av sin fritid på att spela spel, vilket genererar en stark känsla av missnöje från föräldrarnas sida, förutom att de anklagas vid många tillfällen, som missbrukare till TV-spel.

Det är sant att videospel kan vara ett beroende, men på samma sätt, hobbyen att odla kroppen i gymmet kan också vara till exempel. Sanningen är att människor har makten att bli beroende av många typer av hobbyer och här ställs vändpunkten av utbildning, det sätt på vilket lusten att spela är självreglerande.

Veta mer: "Åtta viktiga psykologiska aspekter av videospel"

Data och analys

För att belysa frågan om videospel och försöka avvärja rädslan vill vi citera resultaten av en intressant studie utförd av Estalló, Masferrer och Aguirre 2001 där de genomförde en grundlig undersökning med 321 personer med en ålder mellan 13 år och 33. I denna studie har personlighetsdrag, beteenden i det dagliga livet och några kognitiva variabler mellan två prover, varav en hade användning kontinuerlig, vanlig och riklig användning av videospel, medan det andra urvalet presenterade en total frånvaro av videospelanvändning.

Trots att de har använts allmänt för att avvisa användningen av videospel visade resultaten av denna studie tydligt att den fortsatta och regelbundna användningen av videospel inte innebär någon relevant förändring i förhållande till dem som inte använder dem, i aspekter såsom skolanpassning, akademisk prestation, familjeklimat och anpassning, användning av giftiga ämnen, problem fysisk som fetma eller huvudvärk, barndoms psykologiska historia eller sociala aktiviteter.

På samma sätt, i variabler av klinisk karaktär såsom personlighetsmönster, aggressivitet, självhäftande eller kliniska symtom och syndrom, Det fanns inga signifikanta skillnader i förhållande till gruppen av icke-spelare (Exploded, Masferrer & Aguirre, 2001).

Fördelarna med att spela spelkonsoler

Videospel är inte bara de skurkar som media ibland säljer oss utan de ger också kognitiva fördelar

Som vi har sett i ett av många exempel visar det empiriska beviset att den fortsatta och vanliga användningen av videospel inte utgör ett verkligt hot mot ungdomar.

Förutom att inte nå oroväckande slutsatser, forskning om hälsa och videospel visa att dessa är ett kraftfullt modernt verktyg som kan ge fördelar i bland annat kognition, känslor, den motivering och socialt beteende.

Under 2014 genomförde Granic, Lobel och Rutger en viktig granskning för APA (American Psychologist Association) om bibliografin med hänvisning till studier som visar fördelarna med videospel hos ungdomar, särskilt i tidigare områden som heter. Eftersom analysen av vart och ett av områdena går utöver målen för denna artikel, vi kommer bara att nämna några fördelar med var och en, och lämnar dessa analyser för senare publikationer.

1. Kognition

När det gäller kognition, fördelarna är mycket stora eftersom de främjar ett brett spektrum av kognitiva färdigheter. Av särskilt relevans, inom detta område, tematiska videospel skytt eftersom de kräver hög vård och koncentration, avsevärt förbättra rumslig upplösning i visuell bearbetning, rotation av mentala förmågor och uppmärksamhet (Green & Babelier, 2012).

2. Motivering

Inom motivområdet spelar videospel en viktig roll eftersom ett stort antal av dessa, upprätthålla en mycket finjustering för "ansträngningsbelöning" vilket gör att unga människor kan utveckla sina färdigheter genom ansträngningar och belönas på ett rättvist och tilltalande sätt, genererar därmed beteenden till förmån för en smidig och potentiell intelligens och inte som en stabil och fördefinierad intelligens (Blackwell, Trzesniewski, & Dweck, 2007).

3. Hantera känslor

När det gäller de emotionella fördelarna finns det studier som tyder på det några av de mest intensivt positiva känslomässiga upplevelserna är förknippade med videospelens sammanhang (McGonigal, 2011) och med tanke på den stora vikten av att uppleva positiva känslor dagligen är fördelarna med denna förutsättning mycket viktiga.

4. Samarbete

Slutligen, på grund av den starka sociala komponenten i videospel idag, som belönar samarbetsbeteenden, stöd och hjälp, betydande förbättringar är uppenbara i spelarnas beteende och prosociala färdigheter (Ewoldsen et al., 2012).

Videospel är inte fiender, utan allierade

Slutsatsen av all denna recension om videospel tillägnad pappor och mödrar bör vara deras acceptans av videospel som en kraftfull allierad i deras barns utbildning och tillväxt, kombinera dem med den disciplin och det ansvar som vi kräver av dem men att deras befordran är beroende av oss.

På detta sätt kunde vi se fördelarna som videospel kan generera eller åtminstone varna för att alla de teorier som anklagar dem är ogrundade och resultatet av felaktig information. Videospel är inte skyldiga för ungdomens problem.

Bibliografiska referenser:

• Blackwell, L. S., Trzesniewski, K. H., & Dweck, C. S. (2007). Implicita teorier om intelligens förutsäger prestation över en ungdomsövergång: En longitudinell studie och ett ingripande. Barns utveckling, 78, 246-263.

• Estalló, J., Masferrer, M., & Aguirre, C. (2001). Långsiktiga effekter av videospelanvändning. Anteckningar om psykologi. Notes of Psychology, 19, 161-174.

• Ewoldsen, D. R., Eno, C. A., Okdie, B. M., Velez, J. A., Guadagno, R. E., & DeCoster, J. (2012). Effekt av att spela våldsamma videospel tillsammans eller konkurrenskraftigt på efterföljande samarbetsbeteende. Cybersykologi, beteende och sociala nätverk, 15, 277–280.

• Granic, I., Lobel, A., & Engels, R. C. M. OCH. (2014). Fördelarna med att spela videospel. Den amerikanska psykologen, 69 (1), 66–78.

• Green, C. S., & Bavelier, D. (2012). Lärande, uppmärksam kontroll och action-videospel. Nuvarande biologi, 22, 197-206.

• McGonigal, J. (2011). Verkligheten är trasig: Varför spel gör oss bättre och hur de kan förändra världen. New York, NY: Penguin Press.