Kraften i lek: varför är det nödvändigt för barn?

Nyligen talade en artikel i den populära tidningen "Muy Interesante" om hemligheten med leksaker och betonade vikten av lek i mognadsprocessen hos individen.

Den här veckan från Mensalus Institute of Psychological and Psychiatric Assistance talade vi om vikten av lek i barnets utveckling och i vuxnas välbefinnande.

Varför är det viktigt för barn att leka?

Vad är kraften i spelet?

Lekfulla aktiviteter stärker två områden av den grå massan (materia som ingår i centrala nervsystemet): lilla hjärnan, som samordnar rörelserna och frontallappen, associerat med beslutsfattande och impulskontroll. Leksaken spelar en nyckelroll i dessa mognadsprocesser eftersom den samarbetar för att lära sig förhållandet orsak-effekt ("om jag trycker på lastbil, den rör sig ”) och i beräkningen av sannolikheter genom försök och fel (” om jag vill att lastbilen ska nå bordet måste jag skjuta stark").

Kraften i spelet är oberäknelig. Lek är att lära genom att starta fantasin, upptäcka genom interaktion och framför allt att ha kul. Av denna anledning är spel en nyckelelement för en sund tillväxt för individen och utvecklingen av deras intelligens.

Barn förändrar hur de leker genom åren ...

Självklart. Om vi ​​observerar dem kan vi avslöja mycket intressanta element som skiljer ett steg från ett annat. Jean Piaget (1896-1980) gjorde en detaljerad beskrivning av de viktigaste typerna av spel som uppträder under hela barndomen. Denna pedagog observerade att från 0 till 2 år dominerar funktions- eller träningsspelet 2 vid 6 års ålder görs det symboliska spelet tydligt och från 6 till 12 spelet regler.

Dessutom märkte Piaget hur, parallellt med dessa typer av spel, det så kallade spelet konstruktion, en typ av spel som utvecklas hand i hand med alla andra (beroende på scenen där det spelas). hitta barnet).

Vad kännetecknar träningsspel?

Träningsspelen som är typiska för de första åren av livet består av att upprepa en åtgärd om och om igen för det rena nöjet att få ett omedelbart resultat. Dessa åtgärder kan utföras både med föremål (bita, suga, kasta, skaka) eller utan dem (krypa, gunga, krypa). I detta skede utvecklar barnet samordningen av rörelser och förskjutningar, den statiska och dynamiska balansen, liksom förståelsen för världen som omger honom bland andra.

Leksaksindustrin erbjuder en mängd olika alternativ som säkerställer implementeringen av de beskrivna färdigheterna. Precis som i resten av stegen fungerar leksakerna som ”användbara material” för barnets psyko-sensoriska-motoriska utveckling.

Vilka leksaker främjar utveckling från 2 till 6 år?

I detta andra steg där det symboliska spelet dominerar (det som består av att simulera situationer, föremål och karaktärer) leksaker är intressanta som främjar barnets fantasi och motiverar det till att skapa. Av denna anledning är det ofta bättre att bygga en scen än att ha gjort det från början.

Det symboliska spelet underlättar förståelsen av miljön, praktiserar kunskap om de roller som etableras i vuxenlivet och gynnar utvecklingen av språk bland andra. Kort sagt, i denna typ av spel reproducerar barn kunskapen om verkligheten som omger dem. Ju mer varierad verkligheten de känner, desto rikare är argumenten de använder (familjer, läkare, lärare, dansare, butiker etc.). Faktum är att valet och utvecklingen av handlingen / temat i spelet visar att barnet förstår alltmer vitala aspekter.

Och vad kännetecknar regeln (från 6 till 12 år)?

Regler är socialiseringselement som lär barn att vinna och förlora, respektera vändningar och regler, att överväga andra klasskompisers handlingar och åsikter etc. Reglerna är grundläggande för inlärning av olika typer av kunskap och gynnar utvecklingen av språk, minne, resonemang och uppmärksamhet.

För att bättre illustrera inlärningen av reglerna tog Piaget som exempel spelet kulor: Om du ger några kulor till 2-åriga barn, aktiviteten de utför är individuell: de suger, kastar, skjuter, etc..

Om du ger dem till barn mellan 2 och 5 år, även om de får regeln om hur de ska spela, gör de det individuellt (parallellt spel), det vill säga de försöker inte tävla, vinna, utbyta spelpoäng vy, etc. Slutligen, om du delar dem med barn över 6-7 år och förklarar dem hur spelet är, förstår de reglerna som obligatoriska element och utför aktiviteten enligt baserna.

Att följa med barn i denna mening är en grundläggande uppgift för deras mognad.

Varför?

För många föräldrar är lek en störande aktivitet, men i verkligheten är det en mer engagerad uppgift. Lek bidrar, som vi har sett, till den integrerade tillväxten hos spädbarnet, och att delta i det gör oss till ett nyckelelement för denna mognadsprocess.

Vår figur i spelet matar alla de ovannämnda kapaciteterna. Till exempel, när det gäller symboliskt spel, erbjuder det en informationskälla som den lilla måste hantera och interagera (ordförråd, gester, procedurer, idéer om samhället, etc.). När det gäller spelets spel verkar gränser som senare kommer att utveckla färdigheter som kan överföras till resten av livsscenarierna (till exempel: väntar).

Vi behöver alla spela

Behöver äldre också spela?

Enligt psykiater Adam Blatner är behovet av att spela i människor permanent. Blatner påpekar att grunden för människans liv är förhållandet mellan fyra förmågor: kärlek, arbete, lek och tänkande. Specifikt förbättrar denna psykiater lekfull aktivitet som ett kompenserande element för den emotionella spänningen som genereras av andra aktiviteter.

Sanningen är att inte alla åtgärder kan förvandlas till spel. I själva verket skulle vi öppna en intressant debatt om vi funderar över vad som skulle hända om det vore.

I alla fall. Vi kan integrera lekfull aktivitet naturligt i vår dagliga dag så att den motverkar den spänning / trötthet som genereras av skyldighet och därmed erbjuder en plats för kreativ kapacitet. Därför att introducera spelet som ett kompletterande element (antingen när du spelar sport, i lagdynamik, i hobby) etc.) oavsett om det finns en lek med barnen, är det ett smart val känslomässigt.

Får vuxna leka?

Många gånger inte. Det är här problemet ligger. Frågan om tillåtelse och övertygelser relaterade till "plikt" tar bort spontanitet, befrielse av tanke och glädje. Därför vill vi idag inte avvisa den här artikeln utan att skicka ett sista meddelande: spelet är en del av vårt sätt att utforska och förstå världen...

Lek är inte bara för barn.

•  Du kanske är intresserad: "9 spel och strategier för att utöva ditt sinne"