Vad är positiv eller negativ förstärkning i psykologi?

B. F. Skinner, en av de viktigaste teoretikerna för beteendemässig orientering, definierade förstärkning som en typ av inlärning baserad på koppling av ett beteende med de konsekvenser som härrör från det, vilket ökar eller minskar sannolikheten för att det kommer att utföras om igen. När de är negativa pratar vi om straff och när de är positiva till förstärkning.

Inom förstärkning lär vi oss två typer av konsekvenser: positiv och negativ förstärkning. Medan positiv förstärkning inträffar när beteendet leder till en belöning, består negativ förstärkning av att undvika eller dra tillbaka en aversiv stimulans. Låt oss se de viktigaste egenskaperna hos båda procedurerna.

• Relaterad artikel: "5 tekniker för modifiering av beteenden"

Förstärkning och operatörskonditionering

Begreppen "positiv förstärkning" och "negativ förstärkning" De är inramade i paradigmet för instrumental eller operant konditionering. Till skillnad från klassisk eller pavlovisk konditionering, där sambandet mellan en stimulans och en svar, i instrumentet associerar ämnet utförandet av ett beteende med konsekvenser fast besluten.

Operatörskonditionering uppstod ur arbetet i beteendevetare Edward Thorndike, som studerade processen genom vilken katter lyckades fly från "problemlådor", och Burrhus F. Skinner, som systematiskt beskrev egenskaperna hos denna inlärningsprocedur och tillämpade den på olika områden, särskilt utbildning.

Skinner utmärkte tre typer av instrumentellt lärande: straffet, som består av uppkomsten av en aversiv stimulans efter utförandet av beteendet, utelämnandet, där svaret är associerat med avsaknad av belöning och förstärkning, där beteendet belönas. Inom denna procedur finner vi positiv och negativ förstärkning.

Inom ramen för operant konditionering kan konsekvenserna av beteende vara positiva eller negativa för den person som tar emot dem; Denna differentiering är emellertid inte det som skiljer positivt från negativ förstärkning, utan snarare när beteendet har aptitfulla konsekvenser pratar vi om förstärkningoch straff när de är motbjudande.

När vi hänvisar till förstärkning eller bestraffning hänvisar inte termerna "positivt" och "negativt" till det behagliga i konsekvensen, utan till utseende eller försvinnande av en viss stimulans: i positiv förstärkning lär du dig att du får en belöning om något görs, och i negativ förstärkning att en obehaglig stimulans kommer att undvikas eller elimineras.

• Relaterad artikel: "Operant Conditioning: Huvudkoncept och tekniker"

Vad är positiv förstärkning?

I positiv förstärkning lärande är utförandet av ett beteende associerat med att få en trevlig konsekvens. Detta behöver inte vara ett objekt, inte ens konkret; Mat, ämnen, ett leende, ett verbalt meddelande eller utseendet på en trevlig känsla kommer sannolikt att uppfattas som positiv förstärkning i många sammanhang.

En far som gratulerar sin unga dotter varje gång hon använder toaletten på rätt sätt stärker det positiva förstärkningslärandet. Detsamma gäller när ett företag ger ekonomiska bonusar till sina mest produktiva arbetare, och även när vi får en påse potatischips efter att ha lagt ett mynt i en varuautomat.

Begreppet "positiv förstärkning" hänvisar till prisetsom följer beteendet, medan positiv förstärkning är det förfarande genom vilket eleven gör associeringen. Men begreppen ”förstärkning” och ”förstärkning” används ofta omväxlande, troligen för att det inte finns någon sådan skillnad på engelska.

Ur teknisk synvinkel kan vi säga att det i positiv förstärkning finns en positiv beredskap mellan ett specifikt svar och en aptitlig stimulans. Medvetenheten om denna beredskap motiverar motivet att utföra beteendet för att få belöningen (eller förstärkningen).

Definiera negativ förstärkning

Till skillnad från vad som händer i det positiva, i den negativa förstärkningen det instrumentella svaret leder till att en aversiv stimulans försvinner, det vill säga ett objekt eller en situation som motiverar motivet att fly eller försöka att inte komma i kontakt med det.

I beteendemässiga termer är förstärkningen i den här proceduren försvinnandet eller uppkomsten av den aversiva stimuleringen. Som vi tidigare har sagt, hänvisar ordet "negativt" till det faktum att belöningen inte består i att få en stimulans utan i frånvaro.

Denna typ av lärande är uppdelad i två procedurer: flykträning och undvikande träning. I negativ förstärkning av undvikande beteendet förhindrar uppkomsten av den aversiva stimulansen; till exempel när en agorafob person undviker att använda kollektivtrafik för att undvika den oro som detta antar, förstärks den negativt.

Tvärtom består flykten av att en aversiv stimulans försvinner innan ämnet utför beteendet. Några exempel på negativ avgasförstärkning De är att en väckarklocka stannar när man trycker på en knapp, att en mamma köper sin son vad han ber om att sluta gråta eller att konsumtion av smärtstillande medel lindrar smärta.