Vrste intelektualnih teškoća (i karakteristike)

Oligofrenija, mentalna zaostalost, intelektualni invaliditet... sve ove riječi odnose se na isti koncept, s da se odnosi na one ljude koji imaju manje kognitivnih resursa nego što se očekivalo zbog njihove dobi kronološki. Osobe s bilo kojom od vrsta intelektualnih teškoća.

Ova vrsta invaliditeta općenito uzrokuje ozbiljne poteškoće u prilagodbi na okoliš, osim ako im se ne pruži dovoljna razina pomoći. Ali intelektualni invaliditet nije jedinstven i homogen kod svih ljudi koji pate od njega, ali možemo pronaći različite vrste ili stupnjeve ovisno o stupnju funkcionalnog oštećenja i razini IQ-a.

Normalna raspodjela i inteligencija

Inteligencija je konstrukt koji se odnosi na sposobnost pojedinca da se može prilagoditi okolini i riješiti situacije s kojima se susrećete. Bez obzira na to kako se na njega gleda u više teorija, različiti će ljudi su se organizirali na različite načine i njihove mentalne sposobnosti bit će pogođene iz različitih razloga i varijable. Svatko od nas ima specifičan i prepoznatljiv stupanj sposobnosti ili kapaciteta u različitim poljima i sposobnostima, uključujući sposobnost rješavanja problema i prilagođavanja okolini.

Za procjenu razine inteligencije stanovništva tradicionalno se koristi razina IQ-a, shvaćen kao odnos između mentalne i kronološke dobi pojedinca koji se procjenjuje. Uzimajući u obzir da postoji velika varijabilnost rezultata koje odražava populacija u cjelini, jest Potrebno je imati na umu da će se uvijek očekivati ​​da će doći do određene disperzije rezultata oko pola. Ova očekivana disperzija konceptualizirana je kao standardno odstupanje.

Statistički gledano, inteligencija prati normalnu raspodjelu. Odnosno, ako kognitivne sposobnosti populacije ocjenjujemo s Test inteligencije, velika većina ljudi imala bi rezultate međusobno vrlo slične dok bi malo pojedinaca imalo ocjene daleko od većine. Ljudi s ovim vrstama rezultata, daleko od većine, mogli bi postići više ili niže.

Postavivši srednji IQ na vrijednost 100 i standardno odstupanje 15, Vrijednosti koje su na udaljenosti od najmanje dva odstupanja smatraju se normativnim tipična. Ako su ova dva odstupanja navedena gore, govorili bismo o darovitosti, dok ako su vrijednosti dana dva odstupanja ispod srednje vrijednosti govorit ćemo o razini inteligencije koja odgovara intelektualnom invaliditetu.

• Povezani članak: "Inteligencija: G-faktor i Spearmanova bifaktorska teorija”

Vrste intelektualnih teškoća

Intelektualni invaliditet shvaćen je kao stanje u kojem ljudi koji pate od njega imaju ozbiljna ograničenja i nedostaci u intelektualnom funkcioniranju, problemi s obrazloženjem, planiranjem, rješavanjem problema ili učenje.

Uz to, ti ljudi imaju nedostatke u prilagodbi na okoliš, potrebna im je pomoć u jednoj ili više dimenzija ljudskog funkcioniranja kako bi njihov svakodnevni život nije ograničen u njihovoj osobnoj autonomiji i društvenom sudjelovanju. Klasificiran je kao neurorazvojni poremećaj i te se poteškoće moraju uočiti tijekom razvoja.

Međutim, ovo nije potpuno homogena kategorija i zato su utvrđene različite vrste intelektualnih teškoća prema stupnju u kojem odstupaju od prosjeka.

Različiti stupnjevi invaliditeta

Kognitivne vještine su važne da bi se moglo učinkovito odgovoriti na zahtjeve okoline. Stoga će se ljudi koji imaju smanjene sposobnosti za ove vrste vještina teško nositi sa situacijama koje se pojavljuju tijekom njihovog života.

Ovisno o stupnju poteškoće koju ovi ljudi pronalaze u svakodnevnom životu i razini IQ-a odraženom u testovima inteligencije, razmotreno je postojanje različitih skupina, vrsta ili stupnjeva intelektualnog invaliditeta.

Međutim, mora se uzeti u obzir da stupanj IQ-a nije apsolutna mjera, već relativna; Uvijek ovisi o referentnoj grupi, jer IQ ukazuje na položaj koji osoba zauzima u raspodjeli dobivenih rezultata. Posljedično, promjenom referentne skupine rezultat može biti unutar normalnog raspona inteligencije ili u onome što se smatra intelektualnim invaliditetom. IQ ukazuje na individualne razlike među ljudima, no za točno mjerenje stvarnih kognitivnih sposobnosti neke osobe postoje i drugi alati i metode.

1. Blaga

Blagim ili blagim intelektualnim invaliditetom smatra se onaj koji imaju ljudi sa IQ koji je između 50 i 70, što odgovara dvjema standardnim odstupanjima ispod prosjeka populacije. Većina ljudi s intelektualnim teškoćama (približno 85%) je na ovoj razini.

Ljudi s ovim stupnjem intelektualnih teškoća uglavnom imaju kašnjenje u kognitivnom polju i lagana afekcija u senzomotoru. Kapaciteti učenja zaostaju, ali mogu ostati u obrazovnom sustavu, osposobiti se i adekvatno obavljati profesionalnu aktivnost. Sposobni su čitati, pisati i izvoditi izračune, iako im je obično potrebno dulje razdoblje učenja od ostalih. Zapravo je moguće da tijekom predškolskog uzrasta ne postoje velike razlike sa svojim vršnjacima.

Neki problemi mogu se primijetiti u memorija, izvršne funkcije i apstraktno mišljenje. Njihove komunikacijske i socijalne vještine mogu biti dobre, iako imaju poteškoća u otkrivanju socijalnih znakova i regulaciji svojih osjećaja i ponašanja. Uglavnom su autonomni ljudi, koji u određenim situacijama zahtijevaju socijalno usmjeravanje i pomoć u pravnim, ekonomskim ili odgojnim pitanjima. Iako im je potrebna podrška, njihova prilagodba na okoliš obično je zadovoljavajuća.

2. Umjereno

U ovom stupnju intelektualnog invaliditeta poteškoće su veće. Na obrazovnoj razini obično imaju koristi od specifičnog osposobljavanja za posao, općenito kako bi obavljali niskokvalificirane poslove uz nadzor. Mogu imati autonomiju u samopomoći i kretanju.

Konceptualne sposobnosti ovih predmeta razvijaju se vrlo sporo, s velikom razlikom u odnosu na vršnjačku skupinu. Često im je potrebna pomoć kada zadaci zahtijevaju obradu složenih pojmova. Njihova je komunikacija socijalno učinkovita, iako ne vrlo složena. Subjekt je sposoban uspostaviti odnose s okolinom i uspostaviti nove veze s ljudima izvan obitelji.

Iako mogu imati problema slijediti društvene konvencije, uglavnom se dobro prilagođavaju životu zajednice, posebno uz nadzor. Pojedinac može preuzeti odgovornost za svoje odluke i sudjelovati u društvenom životu, iako uz podršku i dugo razdoblje učenja.

Osobe s umjerenim stupnjem intelektualnih teškoća obično odražavaju IQ odizmeđu 35-50.

3. Ozbiljan

S IQ-om između 20 i 35, problemi za ljude s ovom razinom invaliditeta općenito su od velike važnosti, zahtijevajući pomoć i stalni nadzor. Mnogi od njih predstavljaju neurološka oštećenja.

Na konceptualnoj razini smanjuju se sposobnosti ljudi s ovim stupnjem intelektualnog invaliditeta, koji slabo razumiju čitanje i numeričke pojmove. Komunikacijski jezik je moguć, ali ograničen, usredotočujući se na sadašnjost i često se koriste holofrazama ili pojedinačnim riječima. Razumiju jednostavnu gestualnu i usmenu komunikaciju, a odnos s voljenima izvor je radosti.

U svakodnevnim aktivnostima, ove subjekte uvijek treba nadgledati i brinuti se o njima, ovisno o pomoći i skrbnicima. Mogu naučiti govoriti i obavljati jednostavne zadatke. Njihova prilagodba zajednici može biti dobra ako nemaju neki drugi pridruženi invaliditet. Sticanje vještina je moguće, potrebna stalna pomoć i dug proces učenja. Neki od njih samoozljeđuju se. Na pravnoj razini smatraju se nesposobnima da samostalno donose odluke.

4. Duboko

Najviši stupanj intelektualnih teškoća a ujedno i najrjeđi ljudi s ovom razinom invaliditeta imaju IQ ispod 20. O njima se treba stalno brinuti, imaju vrlo malo mogućnosti, osim ako nemaju vrlo visoku razinu pomoći i nadzora. Stopa njihova preživljavanja je općenito niska.

Većina ih ima velikih poteškoća i drugih ozbiljnih invaliditeta, kao i velikih neuroloških problema. Na konceptualnoj razini, ovi ljudi uzimaju u obzir uglavnom fizičke koncepte koji pate od ozbiljne poteškoće u korištenju simboličkih procesa. Moguća je uporaba predmeta za brigu o sebi, posao ili razonodu, ali često su zbog drugih preinaka koje im daju funkcionalnu uporabu. Na senzomotoričkoj razini oni su vrlo ograničeni, kao i na komunikacijskoj razini.

Što se tiče komunikacijskog i socijalnog polja, oni mogu razumjeti upute i geste, ali moraju biti jednostavni i izravni. Emocionalno izražavanje javlja se prvenstveno izravnom neverbalnom komunikacijom, bez simbolike. Uživaju biti s ljudima koje poznaju. Na praktičnoj razini, predmet imat će ovisnost o većini aktivnosti, iako mogu pomoći u nekim aktivnostima, omogućujući im sudjelovanje u svakodnevnom životu doma i društva.

Potreba za pomoći

Kao zaključak ovog članka, relevantno je spomenuti da je osoba Onemogućen je samo u onoj mjeri u kojoj nema alata za prilagodbu okolišu, zbog njihovih poteškoća i nedostatka podrške koja bi im pomogla da ih riješe. U tom smislu, intelektualni invaliditet nije iznimka. Ne možemo se ograničiti na ukazivanje na to da netko ima intelektualnu teškoću i ograničavanje problema na pojedinca; Društvo ima puno toga za reći kada je riječ o promjeni životnih uvjeta ovih ranjivih ljudi.

Mora raditi iz različitih disciplina (psihologija, pravosuđe, zakonodavno područje, obrazovanje i socijalna pomoć, između ostalog) s kako bi ti ljudi i ljudi koji se brinu o njima mogli aktivno sudjelovati u uspostavljanju društvenog života zajednice mostova između kapaciteta svakog pojedinca i onoga što društvo može ponuditi i zahtijevati davanjem specifičnih pomagala i funkcionalna.

Bibliografske reference:

• Američko psihijatrijsko udruženje. (2013). Dijagnostički i statistički priručnik za mentalne poremećaje. Peto izdanje. DSM-V. Masson, Barcelona.