Dvostruka iznimnost: što je to i kako utječe na djecu

Nekoliko je djece kojoj je dijagnosticiran poremećaj iz autističnog spektra (ASD), poremećaj zbog poremećaj pažnje i hiperaktivnost (ADHD) ili s disleksijom, među ostalim, a istovremeno imaju visoke kapacitete intelektualci; što je u ovom slučaju dvostruka iznimnost.

Dvostruka iznimnost odnosi se na one slučajeve u kojima dijete, uz visoke kapacitete, postavlja dijagnozu nekog poremećaj, pa zahtijeva prilagodbu u školskom kontekstu prema njihovim sposobnostima, kako bi mogli razviti sve svoje potencijal.

Međutim, prvo je teško jer nema dovoljno studija u tom pogledu i u mnogim slučajevima se ne dijagnosticira. dvostruka iznimnost, ali se detektira samo jedna od dvije iznimnosti, budući da je u manjini visoka sposobnosti.

U ovom članku ćemo istražiti koncept dvostruke iznimnosti a raspravljat će se i o nekim od najčešćih primjera u kojima se to obično javlja.

• Povezani članak: "Visoki intelektualni kapaciteti: upravljanje i osnaživanje"

Što je dvostruka iznimnost?

Dvostruka iznimnost temelji se na slučajevima u kojima

dijete s dijagnozom (na primjer, ADHD) također ima visoke intelektualne sposobnostiStoga, kada se javljaju zajedno, pospješuju veću složenost prilikom postavljanja obje dijagnoze.

Visoki intelektualni kapaciteti su niz iznimnih sposobnosti koje djeluju u jednom ili više područja znanja ili također u jednom ili više funkcionira na kognitivnoj razini koja pojedincu koji ih predstavlja omogućuje postizanje visokih performansi i visokog stupnja motivacije u zadacima koje nastupaju. Ovi ljudi s dvostrukom izuzetnošću u akademskom kontekstu poznati su i kao "studenti 2e", dva puta iznimni studenti.

nažalost, Visoke intelektualne sposobnosti često bivaju zasjenjene drugim obrazovnim potrebama, bilo zbog ADHD-a, ASD-a ili nekog drugog uzroka, to je jedan od razloga zašto je otkrivanje ovih slučajeva iznimno teško.

S druge strane, dvostruka iznimnost zahtijeva veći broj dubinskih istraživanja s obzirom na njezinu složenost kako bi se s najvećom učinkovitošću razvili instrumenti za njegovu evaluaciju, otkrivanje i dijagnostiku moguće.

• Možda će vas zanimati: "Terapija za djecu: što je to i koje su njene prednosti"

Najčešći tipovi dvostruke iznimnosti

Sljedeće ćemo vidjeti najčešće kombinacije.

ADHD i darovitost

Ova dvostruka iznimka događa se kada je djetetu s visokim intelektualnim sposobnostima također dijagnosticiran poremećaj pažnje i hiperaktivnost.

ADHD je prilično čest, dakle Slučajevi u kojima osoba ima visoke intelektualne sposobnosti zajedno s dijagnozom ADHD-a mogu biti najčešći, unutar dvostruke iznimnosti. Ipak, još uvijek je malo identificiranih slučajeva, iako su pozornost i istraživanja na ovom području porasli, iako još uvijek nisu dovoljno da imaju dovoljnu znanstvenu potporu i da se mogu uključiti u dijagnostičke priručnike časnici.

S druge strane, u ovim slučajevima dvostruke iznimnosti, budući da postoji simultanost, visoki kognitivni kapaciteti mogli bi zakamuflirati nedostatak pažnje, kao i suprotna situacija u kojoj nedostatak pažnje onemogućuje da se ti visoki kapaciteti u potpunosti manifestiraju intelektualci.

U istragama provedenim u slučajevima dvostruke iznimnosti, u kojima su istovremeno iskazani visoki intelektualni kapaciteti i ADHD, uočeno je daUčenici su imali širok raspon interesa, visoku kreativnost, veliku verbalnu tečnost i natprosječno verbalno rasuđivanje.; s druge strane, imali su i crte impulzivnosti, hiperaktivnosti i deficita pažnje.

Treba napomenuti da je u ovim vrstama slučajeva dvostruke iznimnosti pronađen niz karakteristika:

• Biti vrlo kritičan prema sebi.
• Nestrpljivost.
• Lako vam dosade rutinski zadaci.
• Niska tolerancija na neuspjeh.
• Dominacija.
• Neprikladan humor u određenim trenucima.
• Nema previše zadovoljstva u društvu.
• Poteškoće s usredotočenjem na nova područja interesa.
• Obratite malo pažnje na detalje.
• Pomalo pretjerane emocionalne reakcije u određenim trenucima.
• Dijakronija između visoke inteligencije i zrelosti na emocionalnoj i društvenoj razini.

Posebno Ljudi s ovom dvostrukom izuzetnošću mogli bi na kraju pokazati akademski učinak ispod onoga što bi trebali, s obzirom na njihov visok potencijal učenja, kao i da bi mogli imati određenih poteškoća u društvenoj sferi, kako bi se sigurno integrirali u društvo sa svojim kolegama iz razreda. škola.

S druge strane, postoji niz prednosti koje ova djeca imaju u odnosu na drugu djecu s ADHD-om, koja se obično teško koncentriraju na zadatak kako bi bila produktivna; dok su djeca s ovom dvostrukom izuzetnošću obično sposobna usredotočiti se na niz podražaja to ih motivira i tako mogu imati bolje razumijevanje, a samim tim i bolje učenje, a to je da ta djeca mogu učinkovitije kontrolirati pozornost na podražaje koji izazivaju zanimanje za njih i omogućiti im da budu motivirani u zadatku koji obavljaju.

• Povezani članak: "Vrste ADHD-a (obilježja, uzroci i simptomi)"

Disleksija i darovitost

Druga postojeća dvostruka iznimnost je ona koja se javlja kada osoba s disleksijom ima visoke intelektualne kapacitete.

Zbog poteškoća u otkrivanju ove dvostruke iznimnosti zbog oskudice resursa i informacija u tom pogledu, često se nađe samo jedna od dvije iznimnosti, a druga je maskirana. A to se može dogoditi na razne načine, npr. kada se otkrije da dijete ima visoke intelektualne sposobnosti ali njegov akademski uspjeh nije u skladu s tim kapacitetima zbog određenih poteškoća koje predstavlja zbog disleksija; S druge strane, budući da se ne otkriva, njegova niska izvedba pripisuje se nedostatku motivacije, niskom samopoštovanju itd.

Može biti i suprotan slučaj, u kojem je djetetu dijagnosticirana smetnja u učenju i to je prikrilo njegove visoke intelektualne kapacitete da nije bio procijenjen na ispravan način ili, zbog nekog drugog dio, dijete možda neće dobiti potrebnu skrb na razini škole zbog međusobnog maskiranja koje postoji između obje iznimnosti, pa se niti jedna nije mogla otkriti.

• Možda će vas zanimati: "Disleksija: uzroci i simptomi poteškoća s čitanjem"

Aspergerov sindrom i darovitost

Ovo je slučaj dvostruke iznimnosti koja se događa kada dijete istovremeno pokazuje visoke kapacitete intelektualnoj razini zajedno s dijagnozom Aspergerovog sindroma (DSM-IV-TR), klasificiranog u DSM-5 unutar the Poremećaji autističnog spektra.

Ova dvostruka iznimnost zahtijeva, u polju istraživanja, proučavanje utjecaja koji bi poteškoće koje predstavljaju osobe sa sindromom mogle imati. Aspergera s onim visokim intelektualnim kapacitetima koje posjeduje, kao i pomoći koju bi ti visoki kapaciteti mogli pretpostaviti u društvenoj sferi ovih ljudi.

Zbog nedostatka empirijskih studija u tom pogledu, Mnogo je neznanja u području ove dvostruke iznimnosti i kako bi ona mogla utjecati na različita područja života ovih ljudi (akademski, bihevioralni, mentalno zdravlje, društveni, itd.).

Također može biti slučaj da jedna od iznimnosti maskira drugu ili čak da oboje maskiraju jedno drugo, jer koje nitko od njih nije otkriven, kao što se događa u slučajevima u kojima se dvostruka iznimnost javlja s ADHD-om ili disleksijom.

Neka istraživanja o ovoj dvostrukoj iznimnosti otkrila su da su ti ljudi tijekom studentskog stadija znali prijavljivati ​​osjećaj neučinkovitosti na školskoj razini; međutim, ta su djeca uspjela nadoknaditi te osjećaje svojim snagama, a ujedno su uspjela riješiti poteškoće koje su se mogle pojaviti. To su postigli zahvaljujući strategijama rješavanja problema koje su bili sposobni provesti u različitim kontekstima.

Ovi učenici uspjeli su pokazati svoje visoke intelektualne sposobnosti kroz svoje visoke sposobnosti i vještine u odnosu na neke predmet koji je kod njih pobudio veliko zanimanje, pa su postali stručnjaci i svladali ih na neuobičajenim razinama. uobičajen. Ovi visoki kapaciteti omogućili su ovim studentima i dvostruku iznimnost lakše se prilagođavaju društvenom kontekstu zahvaljujući visokoj razini verbalne inteligencije, među ostalim. Međutim, još uvijek je potrebno više istraživanja u tom pogledu, kao i s drugim vrstama dvostruke iznimnosti.

Kao što vidimo, unatoč nedostatku informacija i istraživanja o dvostrukoj iznimnosti, bilo je nekoliko slučajeva koji to pokazuju otkriveni koji nam omogućuju da pokažemo da je to stvarnost, stoga je potrebno više istraživanja u tom pogledu kako bi se pomoglo tim ljudima i njihove obitelji, kako bi njihova djeca imala na raspolaganju potrebna sredstva za zadovoljenje svojih akademskih potreba; Naprotiv, ako to nije slučaj, vjerojatno će i dalje biti brojni slučajevi djece kojoj se ne posvećuje odgovarajuća pozornost, a to se pretvara u školski neuspjeh.