Alfred Binet: biografia tvorcu testu inteligencie

Dnes väčšina z nás vie, že ide o test inteligencie. Zamestnanci v oblastiach kliniky, školy a sveta práce, vďaka nim môžeme mať približnú mieru intelektuálnych schopností každého z nich, niečo to umožňuje napríklad prispôsobiť vzdelávanie a odbornú prípravu konkrétnym individuálnym potrebám tých predmetov, ktoré majú úroveň vysoko nad alebo pod úrovňou polovica.

Avšak inteligenčné testy tam neboli vždy, išlo v skutočnosti o pomerne nedávny vynález. Prvý zo všetkých vytvoril Alfred Binet; potom v krátkosti preskúmame jeho životopis.

• Súvisiaci článok: „Druhy testov inteligencie"

Alfred Binet životopis

Od otca lekára a matky maliarky, Alfred Binet sa narodil v Nice 8. júla 1857.

Jeho rodičia sa čoskoro rozišli a presťahovali sa s matkou do Paríža. Tam pokračoval vo vzdelávaní na Lycée Louis-le-Grand, kde dokončí strednú školu. Keď sa tieto štúdie skončili a Piaget tak urobil neskôr, rozhodol sa Alfred Binet študovať právo na Sorbonne. Nakoniec by sa mu však rozvinul istý záujem o psychológiu, v ktorej by začínal na samouku.

Binet sa oženil v roku 1884 s dcérou embryológa Edouard-Gérarda Balbianiho, čo ho podnietilo k štúdiu prírodných vied a neskôr ho Ribot povzbudil, aby pokračoval v štúdiu psychológia.

• Mohlo by vás zaujímať: „12 typov inteligencie: ktorú z nich vlastníte?"

Iniciovanie a výskum v psychologickej oblasti

Prilákala psychologická práca o hypnóze a návrhoch, témach, ktoré boli v tom čase veľmi zaujímavé, Skončil by som s Charcotom v La Salpêtrière v aspektoch ako hypnóza, prenos a percepčná polarizácia. V tejto nemocnici zostal až do roku 1891, keď bol nútený verejne uznať sériu chýb ako svoju vlastnú. metodické úlohy, ktorých sa Charcot ako riaditeľ vyšetrovania zaviazal počas vyšetrovania s údajne zhypnotizovaný. Potom odíde z La Salpetriere a jeho doterajšieho mentora, ako aj z výskumu hypnózy a návrhov.

Narodenie (v rokoch 1885 a 1888) a rast jeho dcér by mu pomohli zamerať sa na ďalšie aspekty psychológia, čím významne prispieva k zameraniu výskumu na vývoj evolučný. Urobil veľké množstvo pozorovaní týkajúcich sa jeho rastu, ktoré by ho viedli k vytvoreniu koncepcie inteligenciu a dokonca si zacnu vyvijat zaklad pre vznik psychologie diferenciál.

Postupom času prispel k založeniu prvého psychologického výskumného laboratória v jeho krajine v roku 1889. Stal by sa riaditeľom uvedeného laboratória a túto pozíciu zastával až do svojej smrti.

V priebehu roku 1892 ho kontaktoval psychiater Théodore Simon, ktorý s ním časom spolupracoval na vytvorení prvej spravodajskej stupnice. Binet viedol svoju dizertačnú prácu o deťoch s mentálnym postihnutím.

Ďalej v roku 1895 vytvoril Binet prvý francúzsky časopis o psychológii l'Année Psychologique.

Meranie inteligencie

V tom čase francúzska vláda vyhlásila povinnú školskú dochádzku pre všetky deti vo veku od šesť do štrnásť rokov. Náhly vznik tohto zákona však spôsobil veľa rozdiel v základnej úrovni vedomostí a zručností študentovPreto administratíva rozhodla, že je nevyhnutné, aby bolo možné klasifikovať študentov, ktorí mali veľké ťažkosti pri formálnom vzdelávaní.

Za týmto účelom francúzska vláda zorganizovala komisiu, ktorá by vedecky skúmala, ako tieto osoby identifikovať ťažkosti pri dosahovaní bežného vzdelania, ako aj spôsob, akým by sa mohli vzdelávať, a opatrenia, ktoré sa majú prijať s nimi. Binet by bol súčasťou spomínanej komisie, ktorá nakoniec určila, že je potrebné ustanoviť metódu identifikácie študentov s oneskorením vo vzdelávaní a / alebo intelektuálnych schopnostiach. Tiež by sa určila potreba oddelenia uvedených študentov od bežných tried, čo by viedlo k vzniku špeciálneho vzdelávania.

Aj keď na klasifikáciu schopností študentov bolo potrebné použiť nejaký typ mechanizmu alebo prístroja, v tom čase existovali iba existujúce psychické merania boli založené na Galtonovej biometrickej metóde, ktorá získala údaje z merania fyzikálnych a fyziologických atribútov. Inteligencia je však konštrukt, ktorý by sa nedal merať rovnakým spôsobom, preto by bol Binet požiadaný, aby pre tento účel vyvinul nejaký druh prístroja.

• Mohlo by vás zaujímať: „Teória inteligencie Francisa Galtona"

Binet-Simonova stupnica

S pomocou Simona vyvinul Binet v roku 1905 prvú stupnicu na meranie inteligencie, Binet-Simonovu stupnicu. Táto škála by využívala kritérium výkonného typu, podľa ktorého deti museli využívať svoje schopnosti na riešenie určitých úloh. Tieto testy sa pohybovali od najsenzorickejších po abstraktnejšie testy, ktoré si vynútili použitie intelektuálnej kapacity. Snaží sa zmerať to, čo Binet aj Simon chápali ako základný faktor inteligencie, praktický úsudok alebo zdravý rozum (na základe schopnosti porozumieť, posúdiť a rozumne uvažovať správne).

Celkovo bolo vyvinutých tridsať úloh, ktoré sa osobitne týkali slovnej stránky a riešenia problémov. Hlavným cieľom bolo dokázať rozlíšiť tie deti vo veku od troch do trinástich rokov, ktoré majú ťažkosti nasledovať normatívne vzdelávanie, aby im bolo možné ponúknuť posilnenie. Zohľadnil sa vek subjektu, ktorý sa s vekom zvyšoval, sťažoval a zvyšoval úroveň abstrakcie testov. Presné meranie intelektuálnej úrovne nebolo zamýšľané, takže vo svojej pôvodnej verzii táto stupnica neobsahuje presnú metódu bodovania.

To by sa zmenilo v roku 1908, kedy Binet vykonal revíziu uvedenej stupnice, v ktorej by zahrnul koncept mentálneho veku, sa rozumie vek, v ktorom je väčšina ľudí považovaných za normatívnych schopná vyriešiť rovnaký počet problémy. To umožnilo zistiť, či došlo k viac alebo menej významným oneskoreniam, ako aj lepšiu klasifikáciu jednotlivcov.

Alfred Binet bolo v rozpore s myšlienkou, že intelektuálne kapacity sú nezmeniteľné, zvyšovanie potreby detí s podpriemernými schopnosťami absolvovať špeciálne školiace kurzy s cieľom zvýšiť ich. Domnieval sa, že životné prostredie malo pri rozvoji kapacít zásadný význam, pričom neveril, že rozdiely v inteligencii boli spôsobené iba biologickými príčinami.

Táto škála sa rýchlo spopularizovala kvôli jej potrebe a ľahkej aplikácii. Binet ju naďalej vylepšoval, ale krátko po zverejnení svojej tretej revízie zomrel v roku 1911 na mozgovú príhodu.

Binetovo dedičstvo v psychológii

Po jeho smrti a ešte pred jeho smrťou sa veľa ďalších autorov zaujímalo o škálu vytvorenú v spolupráci so Simonom. Rok pred jeho smrťou Goddard preloží túto škálu do angličtiny a pokúsi sa ju preniesť do Spojených štátov, hoci prítomnosť významných rozdielov medzi francúzskou a americkou populáciou spôsobila existenciu metodických ťažkostí.

Krátko nato, v roku 1912, Stern pracoval na výsledkoch získaných z rozsahu a zdôraznil, že prítomnosť konkrétnych oneskorení v rôzny vek má relevantnejší význam a zahŕňa väčšie alebo menšie zmeny v určitom veku, ktoré vytvárajú koncept kvocientu z Inteligencia.

Uvedomujúc si ťažkosti s uplatňovaním v dôsledku rozdielov medzi obyvateľmi a vedomosti o koncepty, ktoré vypracovali iní autori ako Stern, Terman uskutoční revíziu Binetovej stupnice, ktorá by sa volalo Stanford-Binetova stupnica. V tejto mierke by to zahŕňalo meranie Sternovho inteligenčného kvocientu a jeho vynásobenie sto, aby sa odstránili zlomky. Vytvorilo by sa tak IQ, ktoré je dnes známe, čo by umožnilo presnejšie meranie úrovne inteligencie.

Stanford-Binetova stupnica by bola hlavným inteligenčným testom po celé desaťročia, až kým byť výhodné pri zrode Weschlerových váh.

Záverom možno povedať, že príspevky Alfreda Bineta do psychológie mali veľký význam a jeho diela boli inšpiráciou pre mnohých ďalších autorov, ako napríklad Weschler alebo Piaget. Jeho práca sa však pri mnohých príležitostiach použila na oddelenie, označenie a rozčlenenie detí, ktoré majú ťažkosti intelektuáli, pričom jeho rozsah sa uplatňuje s opačným účelom, ako zamýšľal autor (na posilnenie a pomoc deťom s ťažkosti).

Ostatné príspevky

Aj keď je Alfred Binet známy predovšetkým tým, že je tvorcom prvého testu inteligencie, jeho práca sa nezameriavala výlučne na tento aspekt.

Napríklad Binet pracoval na definícii toho, čo dnes považujeme za fetišizmus, chápe to ako produkt pamäti sexuálneho vzrušenia, ktoré sa objavilo v detstve, pričom fetujúci objekt je elicitátorom spomínanej pamäte. Rovnako by sa navrhlo aj rozlíšenie medzi malým a veľkým fetišom, pre ktoré je typické parafilné správanie.

Počas svojho pôsobenia v Salpêtrière tiež prispieval rôznymi príspevkami, napríklad rôznymi štúdiami hypnóza a naznačiteľnosť alebo iné príspevky, napríklad príspevky týkajúce sa štúdie osobnosť.

Medzi ďalšie zaujímavé diela patrí rôzne štúdie o vizuálnej pamäti a inteligencii, ktorý by uskutočňoval na základe šachovej partie. Aj keď sa spočiatku predpokladalo, že dobrý hráč má vysokú vizuálnu pamäť, čo naznačuje, že je schopný správne hrať, závery štúdie ukázali, že tvorivosť a skúsenosti.

Napokon je známa aj jeho práca na grafológii alebo o tom, ako nám spôsob písania človeka môže poskytnúť informácie o jeho spôsobe bytia a vnímania.

Bibliografické odkazy:

• Binet, A. (1887). Le fetichisme dans l’amour. Paríž, Payot.

• Gregory, R.J. (2001). Psychologické hodnotenie. Koncepty, metódy a prípadové štúdie. Ed. Pyramída: Madrid.

• Sanz, L.J. a Álvarez, C.A. (2012). Hodnotenie v klinickej psychológii. Príručka na prípravu CEDE PIR. 05. CEDE: Madrid.