Čo je kognitívna veda? Vaše základné nápady a vývojové fázy

Kognitívna veda je súbor štúdií o mysli a jej procesoch. Formálne vznikol od 50. rokov 20. storočia spolu s vývojom počítačových operačných systémov. V súčasnosti predstavuje jednu z oblastí, ktorá mala najväčší vplyv na analýzu rôznych vedných odborov.

Ďalej uvidíme, čo je kognitívna veda a na základe cesty históriou jej vývoja vysvetlíme, aké prístupy ju tvoria.

• Súvisiaci článok: „Kognitívna psychológia: definícia, teórie a hlavní autori"

Čo je kognitívna veda?

Kognitívna veda je multidisciplinárny pohľad na ľudskú myseľ, ktoré je možné použiť na iné systémy na spracovanie informácií, pokiaľ si zachovávajú podobnosť z hľadiska zákonov, ktoré upravujú ich spracovanie.

Okrem toho, že je to súbor vedomostí s konkrétnymi vlastnosťami a odlíšiteľný od iných súborov vedomostí; Kognitívna veda je súbor vied alebo disciplín vedeckého charakteru. Zahŕňa napríklad filozofia mysle, lingvistika, neuroveda, kognitívna psychológia a štúdium umelej inteligencie, ako aj niektoré odvetvia antropológie.

Fierro (2011) nám hovorí, že je asi správnejšie nazvať túto vedu „kognitívnou paradigmou“; keďže ide o zameranie na duševné, skladajúce sa zo základných princípov, problémov a riešení, ktoré

mala vplyv na vedeckú činnosť rôznych oblastí.

• Mohlo by vás zaujímať: „Filozofické zombie: myšlienkový experiment s vedomím"

4 fázy a perspektívy kognitívnej vedy

Valera (citované Fierrom, 2011) hovorí o štyri hlavné etapy konsolidácie kognitívnej vedy: kybernetika, klasický kognitivizmus, konekcionizmus a korporativizácia. Každý z nich zodpovedá stupňu vývoja kognitívnej vedy, žiadny z nich však nezanikol ani nebol nahradený ďalším. Ide o teoretické prístupy, ktoré koexistujú a sú neustále problematizované. Uvidíme, po rovnakom autorovi, o čom je každý.

1. Kybernetika

Kybernetika sa vyvíja od roku 1940 do roku 1955 a je považovaná za fázu, v ktorej sa objavili hlavné teoretické nástroje kognitívnej vedy. Zhoduje sa to s výskytom prvých počítačov a výpočtových operačných systémov, ktoré položili základy štúdií v oblasti umelej inteligencie. Naraz, sú vyvinuté rôzne teórie o spracovaní informácií, uvažovaní a komunikácii.

Tieto operačné systémy boli prvými samoorganizovanými systémami, to znamená, že pracovali na základe série predtým naprogramovaných pravidiel. Tieto systémy a ich prevádzka okrem iného generovali ústredné otázky pre kognitívne vedy. Majú napríklad stroje schopnosť premýšľať a rozvíjať autonómiu ako ľudia?

Vplyv konkrétne na psychológiu bol rozhodujúci od začiatku dvadsiateho storočia poznačená prevahou psychoanalýzy a behaviorizmu. Prvý sa nesústredí až tak na porozumenie „mysle“, ako skôr na „psychiku“; a druhá sa striktne zameriava na správanie, s tým, čo štúdie o duševných chorobách boli zaradené, ak nie priamo vyradené.

Pre kognitívne vedy v súčasnosti to nebol záujem ani o psychické štruktúrovanie, ani o pozorovateľné správanie. V skutočnosti tiež nebol zameraný na štruktúru a anatomické fungovanie mozgu (ktoré bude neskôr rozpoznané ako miesto, kde sa vytvárajú mentálne procesy).

Skôr ho to zaujímalo nájsť systémy rovnocenné duševnej činnosti, ktoré umožňujú vysvetlenie a dokonca aj reprodukciu. Posledná uvedená je špecifikovaná s obdobou výpočtového spracovania, kde sa rozumie ľudská myseľ funguje cez sériu vstupov (prichádzajúce správy alebo podnety) a outpus (správy alebo podnety) generované).

2. Klasický kognitivizmus

Tento model je generovaný príspevkami rôznych odborníkov z počítačovej vedy a psychológie, umelej inteligencie, lingvistiky a dokonca aj ekonómie. Okrem iného toto obdobie, ktoré zodpovedá polovici 60. rokov, končí upevňovaním predchádzajúcich myšlienok: všetkých druhov inteligencie funguje podobne ako operačné systémy počítača.

Myseľ bola teda kódovačom / dekodérom informačných fragmentov, ktoré vyvolali vznik „Symboly“, „mentálne reprezentácie“ a postupne organizované procesy (jeden prvý a druhý neskôr). Z tohto dôvodu je tento model tiež známy ako symbolistický, reprezentacionalistický alebo model postupného spracovania.

Okrem štúdia materiálov, na ktorých je založená (hardvér, ktorým by bol mozog), ide o hľadanie algoritmu, ktorý ich generuje (softvér, ktorým by bola myseľ). Z toho sa odvodzuje toto: existuje jednotlivec, ktorý automaticky interne dodržiava rôzne pravidlá, procesy, predstavuje a vysvetľuje informácie (napríklad pomocou rôznych symbolov). A existuje prostredie, ktoré funguje nezávisle od tohto a môže byť ľudskou mysľou verne reprezentované.

To druhé však začalo byť spochybňované práve kvôli tomu, ako vznikli pravidlá, ktoré nás prinútili spracovávať informácie. Návrh bol taký, že tieto pravidlá nás priviedlo k špecifickej manipulácii so sadou symbolov. Touto manipuláciou generujeme a predkladáme správu prostrediu.

Jedným z problémov, ktoré tento model kognitívnej vedy prehliadol, však bolo, že tieto symboly niečo znamenajú; jej samotné poradie teda slúži na vysvetlenie syntaktickej aktivity, nie však sémantickej aktivity. Z rovnakého dôvodu by sa ťažko dalo hovoriť o umelej inteligencii vybavenej schopnosťou generovať zmysly. V každom prípade by sa jeho činnosť obmedzila na logické zoradenie sady symbolov pomocou vopred naprogramovaného algoritmu.

Ďalej, ak boli kognitívne procesy sekvenčným systémom (najskôr sa stane jedna vec a potom druhá), existovali pochybnosti o tom, ako vykonávame tie úlohy, ktoré si vyžadovali súčasnú činnosť rôznych procesov poznávacie To všetko povedie k ďalším etapám kognitívnej vedy.

3. Konekcionizmus

Tento prístup je tiež známy ako „paralelne distribuované spracovanie“ alebo „spracovanie neurónovej siete“. Okrem iného (ako tie, ktoré sme spomenuli v predchádzajúcej časti), tento model zo 70. rokov vzniká po klasickej teórii nemohol odôvodniť životaschopnosť fungovania kognitívneho systému z biologického hľadiska.

Bez toho, aby sme opustili model výpočtovej architektúry predchádzajúcich období, čo je tradícia naznačuje, že myseľ v skutočnosti nefunguje pomocou symbolov usporiadaných do a postupné; Pôsobí skôr vytváraním rôznych spojení medzi komponentmi komplexnej siete.

Týmto spôsobom približuje neurálne modely vysvetlenia ľudskej činnosti a spracovania informácií: myseľ funguje prostredníctvom masívnych prepojení distribuovaných v celej sieti. A práve prepojenie skutočného šťastia generuje rýchlu aktiváciu alebo deaktiváciu kognitívnych procesov.

Okrem hľadania syntaktických pravidiel, ktoré na seba nadväzujú, tu procesy fungujú paralelne a sú rýchlo distribuované, aby vyriešili úlohu. Klasické príklady tohto prístupu zahŕňajú mechanizmus rozpoznávania vzorov, napríklad tváre.

Rozdiel v tom s neurovedou spočíva v tom, že posledne menovaný sa snaží objaviť modely matematického a výpočtového vývoja procesov uskutočňovaných mozgom, ľudských i zviera, zatiaľ čo konekcionizmus sa viac zameriava na štúdium dôsledkov týchto modelov na úrovni spracovania a procesov informácií poznávacie

4. Korporalizácia-konanie

Tento posledný prístup, ktorý čelí prístupom silne zameraným na vnútornú racionalitu jednotlivca, obnovuje úlohu tela pri vývoji duševných procesov. Vzniká v prvej polovici 20. storočia dielami Merleau-Pontyho vo fenomenológii vnímania, kde vysvetlil, ako má telo priame účinky na duševnú činnosť.

V konkrétnej oblasti kognitívnych vied sa však táto paradigma zaviedla až do druhej polovice 20. storočia, keď niektoré teórie navrhovali že bolo možné upraviť duševnú činnosť strojov manipuláciou s ich telami (už nie neustálym vstupom z informácie). V tom druhom navrhlo sa, aby k inteligentnému správaniu došlo pri interakcii stroja s prostredím, a nie práve kvôli jeho vnútorným symbolom a znázorneniam.

Odtiaľto začala kognitívna veda študovať pohyby tela a ich úlohu v kognitívnom vývoji. a pri budovaní pojmu agentúra, ako aj pri získavaní pojmov týkajúcich sa času a priestoru. V skutočnosti sa opäť začala preberať detská a vývojová psychológia, ktorá si uvedomila, ako fungujú prvé schémy Psychické poruchy pochádzajúce z detstva sa vyskytujú po interakcii tela s prostredím určitého človeka spôsoby.

Vďaka telu sa vysvetľuje, že môžeme vytvárať koncepty týkajúce sa hmotnosti (ťažkej, svetlo), objem alebo hĺbka, priestorové umiestnenie (hore, dole, dovnútra, von) atď. To je nakoniec formulované teóriami činenia, ktoré naznačujú, že poznanie je výsledok interakcie medzi vtelenou mysľou a prostredím, čo je možné iba motorickým pôsobením.

Napokon sa pripájajú k tomuto najnovšiemu trendu v kognitívnej vede hypotézy rozšírenej mysle, ktoré naznačujú, že duševné procesy nie sú len v jednotlivcovi, oveľa menej v mozgu, ale aj v samotnom prostredí.

• Mohlo by vás zaujímať: „Teória rozšírenej mysle: psychika mimo nášho mozgu"

Bibliografické odkazy:

• Fierro, M. (2012). Koncepčný rozvoj kognitívnej vedy. Časť II. Colombian Journal of Psychiatry, 41 (1): pp. 185 - 196.
• Fierro, M. (2011). Koncepčný rozvoj kognitívnej vedy. Časť I. Colombian Journal of Psychiatry, 40 (3): pp. 519 - 533.
• Thagard, P. (2018). Kognitívna veda. Stanfordská encyklopédia filozofie. Získané 4. októbra 2018. Dostupné v https://plato.stanford.edu/entries/cognitive-science/#His.