Kannerov syndróm: čo to je a ako to súvisí s ASD

Až do relatívne nedávnej minulosti dostali autistické poruchy rôzne názvy v závislosti od kognitívnych, emocionálnych, vzťahových a sociálnych charakteristík každého jednotlivca.

Okrem Aspergerovho syndrómu Kannerov syndróm bol jednou z diagnostikovaných autistických porúch, až kým sa zmenami v diagnostických príručkách neukončí jej koncepcia.

Dnes budeme objavovať trochu hlbšie, čo je Kannerov syndróm, kto ho objavil, v čom sa líši Aspergera, príbeh jeho objavu a teoretickej koncepcie, ako aj pochopenie toho, prečo už nie je diagnostické.

• Súvisiaci článok: „Poruchy autistického spektra: 10 symptómov a diagnostika“

Čo je Kannerov syndróm?

Kannerov syndróm je jedno z mien, pod ktorými bol známy klasický autizmus, na rozdiel od Aspergerovho syndrómu. Ak by sme u Aspergera hovorili o vysoko funkčnom autizme na kognitívnej úrovni, pri Kannerovom syndróme by sme hovorili detí s problémami v rôznych intelektuálnych schopnostiach, okrem problémov sociálnych, vzťahových a empatie. Túto poruchu prvýkrát popísal ten, ktorý mu dal svoje priezvisko, doktor Leo Kanner.

Aj keď dnes sú rôzne syndrómy a poruchy spojené s autizmom boli zaradené do kategórie porúch autistického spektra, je pravda, že názvy Kannerov syndróm a Aspergerov syndróm sú stále veľmi dôležité. Každá osoba s autizmom je iná a v závislosti od jednotlivých prípadov bude potrebné okrem emocionálnych a komunikačných schopností zohľadniť aj to, ako ovplyvnené sú kognitívne schopnosti.

Príznaky tohto syndrómu

Hlavným príznakom Kannerovho syndrómu alebo klasického autizmu je abnormálny alebo zlý vývoj sociálnej interakcie a komunikácie. Ľudia s týmto syndrómom vytvárajú dojem, že sú ľahostajní k reakciám iné ľudské bytosti, dokonca aj pred ľuďmi, ktorí sú súčasťou ich najbližšieho kruhu, či už sú dospelí, alebo deti. Ako je vidieť na Aspergerovom syndróme, človek má malú empatiu a náklonnosť.

Za normálnych okolností sa deti bez psychopatológie okrem prejavenia záujmu a zvedavosti o ostatných ľudí usmievajú na pohybujúcu sa ľudskú tvár. Veľmi skoro prídu venovať pozornosť tomu, čo robia ostatní. Naproti tomu deti s Kannerovým syndrómom prejavovať nadmerný záujem o neživé predmety, pričom samotných ľudí nechávame bokom. Môžu tráviť hodiny a hodiny rituálnym správaním, napríklad točením topu alebo hraním či skákaním lopty.

Ľudia s Kannerovým syndrómom zvyčajne nenadväzujú očný kontakt s inými ľuďmi, a ak tak urobia, zdá sa, že ich prezerajú. Čo je viac, súčasné komunikačné problémy s veľkým narušením jazyka alebo oneskoreným osvojením jazyka. Jeho spôsob rozprávania je veľmi anomálny, s prenikavým, monotónnym a kovovým hlasom. Existujú prípady dospelých, u ktorých sa prejaví globálna afázia, teda úplné obmedzenie reči, hoci existujú aj jazykové postihnutia.

Majú tiež jazykové poruchy, napríklad oneskorenú echoláliu, pronominálnu inverziu a ďalšie jazykové javy, opakujúce sa a stereotypné herné činnosti, väčšinou vyvinuté v r osamelý. Samotný Kanner nazval tieto rituálne javy „trvaním na identite“.

Ľudia s diagnostikovaným týmto syndrómom by sa navyše vyznačovali dôležitým nedostatkom fantázia, dobrá mechanická pamäť a bez deformácií alebo problémov na motore alebo fyzický. Kanner zdôraznil, že tieto vlastnosti boli viditeľné už v ranom detstve, chcel ich zvýrazniť rozdiely s inými „autistickými“ poruchami s neskorším nástupom, ako je schizofrénia.

Medzi najvážnejšie príznaky, ktoré nájdeme pri Kannerovom syndróme, nájdeme také, ktoré vyvolávajú averziu od ostatných. Medzi týmito príznakmi nájdeme správanie ako napr intenzívne kývanie, údery do hlavy, náhodné agresívne správanie a mrzačenie samého seba. Možno tiež pozorovať precitlivenosť a hyperreaktivitu na senzorickú stimuláciu, čo spôsobuje ľudia s Kannerovým syndrómom to vyjadrujú krikom, útekom, zakrývaním uší pri zvuku alebo netolerovaním dotknúť sa.

• Mohlo by vás zaujímať: „Ako sa správať k autistickému dieťaťu? 6 kľúčových nápadov “

História tohto pojmu v psychiatrii

Od začiatku psychológie a psychiatrie sa autizmus chápe ako konkrétna forma detskej psychózy.

Kannerov syndróm Prvýkrát to opísal v roku 1943 doktor Leo Kanner, ktorý pracoval v nemocnici Johna Hopkinsa.. K svojim zisteniam dospel iba rok predtým, ako ďalší známy lekár v odbore, pán Hans Asperger, opísal jeho známy syndróm. Prvá definícia Kannerovho syndrómu zodpovedá tradičnej myšlienke autizmu, to je to znamená ľudia, ktorí od veľmi mladého veku prejavujú problémy so vzťahmi, empatiou a zdravotným postihnutím poznávacie.

V roku 1956 publikoval Kanner prácu o syndróme, ktorú konceptualizoval spolu so svojim kolegom Leonom Eisenbergom, známym ako vynálezca diagnostickej značky pre ADHD. Od tej doby získava autizmus, vzhľadom na to, väčší význam vo vedeckom výskume nové autistické poruchy a čoraz väčšie rozširovanie poznatkov o tomto type psychologických problémov v tejto oblasti detská.

Mnoho autorov, ako napríklad Lorna Wing, Michael Rutter a van Krevelen, opísalo prípady autizmu, ktoré sa líšili od toho, čo Kanner napriek tomu, že hlavné príznaky nedostatku empatie a problémov so vzťahmi stále pretrvávajú prítomný. Videli, že existujú rôzne úrovne kognitívnych porúch, čo spôsobilo, že Kanner-Aspergerova dichotómia rozlišovala medzi kognitívne dysfunkčným a funkčným autizmom, najmä v osemdesiatych rokoch.

Rovnako možno povedať, že Kannerov syndróm nebol tak populárnym výrazom, ktorý by odkazoval na klasický autizmus, pretože tento výraz je uprednostňovaný pred Kannerovým. Kanner konceptualizoval svoj syndróm, keď definícia autizmu navrhnutá Eugenom Bleulerom existovala už na začiatku 20. storočia. Bleuler definoval autistické subjekty ako ľudí, ktorí sa aktívne sťahovali do svojho sveta fantázie. Kanner dal túto definíciu do súvislosti so schizofréniou, s ktorou radšej hovoril o Kannerovom syndróme ako o niečom odlišnom od predstavy o autizme, hoci sa v podstate zhoduje.

Kannerov aj Aspergerov syndróm a ďalšie súvisiace poruchy boli v nomenklatúre definované s určitou subjektivitou a neurčitosťou. Iní učenci autizmu, ako napríklad Lorna Wingová alebo Van Krevelen, mali pri definovaní určité problémy objektívne každá autistická porucha, ktorá spochybnila robustnosť týchto problémov ako konštruktov nezávislý.

Za to všetko nie je prekvapujúce, že poruchy autistického spektra nakoniec spadajú do rovnakej kategórie. V súčasnosti sú medzi inými označenia „autizmus“, „Aspergerov syndróm“ a „Kannerov syndróm“ zhromaždené v relatívne novej kategórii zavedenej v DSM-5 (2013), „Poruchy spektra Autistický “.

Kannerov syndróm bol konceptualizovaný v čase, keď detská psychológia, psychiatria a klinická pediatria boli nezrelé disciplíny. Vedecké metódy na demonštráciu ich konštruktov boli stále trochu primitívne, okrem toho, že existuje problém, ktorý Samotní vedci mohli byť pri interpretácii svojich výsledkov veľmi zaujatí a neexistovala taká kontrola ako dnes v roku deň.

Bez ohľadu na chyby, ktoré by doktor Kanner mohol urobiť, má tento psychiater tú zásluhu, že je priekopníkom výskum tradičného autizmu, jeho konceptualizácie a liečby okrem rozšírenia poznatkov o detská psychiatria. V tom čase deti, ktoré neboli ako ostatné, bez ohľadu na to, aké konkrétne príznaky mali, mohli skončiť a sirotinec alebo prijatý do psychiatrickej liečebne bez špecializovanej starostlivosti, čo sa zmenilo vedeckým štúdiom autizmu a jeho odrôd.

Úvaha a záver

Kannerov syndróm je diagnostická značka, ktorá je dôsledkom zmien v relatívne nedávnom DSM-5. Teraz autistické poruchy sú zahrnuté pod rovnakou značkou A aj keď sa stále berú do úvahy rozdiely medzi ľuďmi so vzťahovými problémami, emočné a empatia založená na tom, či sú alebo nie sú kognitívne funkčné, sa dohodlo, že sú v podstate autistický

Klasický autizmus sa zhoduje s definíciou, ktorú pre tento syndróm uviedol Kanner. V dnešnej dobe by neexistovala, aspoň oficiálne, diagnóza s týmto syndrómom, ale samozrejme typ intervencie, ktorá by sa na danú osobu aplikovala. by sa zhodovalo s tým zvyšku autistov zameraných na vedieť, ako interpretovať emočné stopy tváre a ovládať sebapoškodzujúce správanie a opakujúci sa.

Aj keď je tento termín zastaraný, niet pochýb o tom, že výskum uskutočnil Kanner a ďalší vedci autizmus prispel k vedeckejšiemu a humanitárnemu pohľadu na ľudí, ktorí tým trpia porucha. Autistické deti sa postupne považovali za nemožné „opraviť“ alebo „vyliečiť“, zahrnúť ich do všetkých druhov aktivít a situácie, v ktorých sa môžu vzťahovať na deti bez akejkoľvek psychopatológie, aj keď samozrejme s obmedzeniami.

Bibliografické odkazy:

• Atlas genetickej diagnostiky a poradenstva (3. vydanie) 2017, Harold Chen, ISBN: 978-1-4939-2400-4, s. 233. (Angličtina)
• Z Ajuriaguerra, J (1973). Príručka o detskej psychiatrii, Editorial Masson, Barcelona, ​​4. vydanie.
• Gómez, C., Rojas, A., Vengoechea, J. (2002) Treaty of Psychiatry, Editorial Javegraf.
• Happé, F (1998). Introduction to Autism, Editorial Alianza, Madrid.
• Hobson, P. (1995) Autizmus a vývoj mysle, Madrid, Editorial Alianza.
• Lozano, J. (2000). Diagnóza autizmu, Cuban Journal of Pediatrics.
• Klin, A., Volkmar, F., Lord, C., Cook, E. (2002) Autizmus a pervazívne vývojové poruchy.
• Ozonoff, S., Dawson, G., McPartland, J (2002). Sprievodca rodičov k Aspergerovmu syndrómu a vysoko funkčnému autizmu. Guilford Press. New York.