Begoña Solaz: «Pre väčšinu šikanovaných detí je ťažké to povedať»

Školy sú oveľa viac ako priestor pre formálne vzdelávanie; Sú to tiež miesta, kde sa mladí ľudia učia vzťahovať a socializovať sa mimo domova.

Tieto interakcie však nie sú vždy plynulé alebo bezproblémové, a bohužiaľ, šikana je v určitých vekových skupinách pomerne častým javom. Z psychológie je však možné zabrániť týmto druhom útokov a pomôcť obetiam v tých prípadoch, v ktorých už k nim došlo. Porozprávame sa o tom s osobou, s ktorou sme dnes hovorili, psychologičkou Begoñou Solaz.

• Súvisiaci článok: „11 druhov násilia (a rôzne druhy agresie)“

Rozhovor s Begoñou Solaz: porozumenie šikanovaniu

Begoña Solaz je psychologička s konzultáciami v meste Valencia a má viac ako dve desaťročia profesionálnych skúseností poskytovanie psychoterapeutickej podpory ľuďom všetkých vekových skupín. Je tiež odborníčkou na psychologické odborné znalosti a zásahy v oblasti šikanovania. V tomto rozhovore nám hovorí presne o tomto poslednom fenoméne a spôsobe, akým tieto útoky vznikajú a ovplyvňujú maloletých.

Čo je technicky šikana?

The šikanovanie Ide o psychologické a / alebo fyzické týranie, ktoré dieťa dostane, inými alebo inými rovesníkmi. Nejde o konkrétny konflikt medzi dvoma, je to „všetci proti jednému“.

Zneužitie spočíva v prenasledovaní, ktoré siaha od urážok a prezývok až po fyzické útoky cez zastrašovanie, vyhrážanie sa, vylúčenie a sociálnu blokádu.

Technicky je potrebné považovať tri požiadavky, ktoré sa majú považovať za šikanovanie: že existuje jedno alebo viac šikanovacích prejavov, opakovanie týchto prejavov a trvanie šikanovania.

Aké sú premenné, ktoré zvyšujú pravdepodobnosť výskytu šikanovania v triede?

Na jednej strane to, že vzdelávacie centrum nemá dobrú stratégiu prevencie a detekcie. Nedostatočná viditeľnosť vzdelávacieho centra a pevná vôľa čeliť prípadom šikany spolu s nedostatkom školení učiteľov o tom, čo to je a z čoho pozostáva. šikanovanie. Trieda bez jasných a presných pravidiel, na ktorej sa študenti dohodnú, a tolerancie voči psychickému a / alebo fyzickému násiliu budú iba podporovať tento typ správania.

Je nevyhnutné, aby obete šikanovania mali profesionálnu psychologickú pomoc?

Šikanovanie môže generovať: somatizácie, zníženie sebaúcty, úzkosť, dystýmia, flashbacky, posttraumatický stres, ako aj predstavy a autolytické správanie. Preto je nevyhnutná psychologická pomoc odborníkov.

Zmenil sa v posledných desaťročiach spôsob, akým sa k problému šikanovania pristupuje z psychológie a sveta vzdelávania, veľa zmenil?

Z oblasti psychológie dochádza k lepšiemu pochopeniu procesov šikanovania, z toho, z čoho pozostávajú, a z psychického poškodenia, ktoré môže spôsobiť. Pokiaľ ide o hodnotenie šikanovania, máme štandardizované nástroje, ktoré nám umožňujú dôsledne hodnotiť prípady šikanovania.

Z výchovného prostredia sa zdá, že málo sa zmenilo v prístupe k prípadom šikanovania, „pohľad smerom k druhá strana “, sa javí ako najčastejšia reakcia na žiadosti rodín o identifikáciu a Zák.

Aké aspekty komplikujú zásah v týchto situáciách? Je napríklad pravdepodobné, že veľa detí, ktoré sú obeťami šikanovania, to nehovorí, pokiaľ sa nestanú „oznamovateľmi“.

Prevažná väčšina šikanovaných detí je ťažké povedať, čo sa s nimi stane, niekedy z hanby alebo nie znepokojujte svojich rodičov, ostatných zo strachu z represálií buď od učiteľov, alebo pred vlastnými stalkeri.

Skutočnosť, že sa môžu kvalifikovať ako „zlatonky“, im bráni v tom, aby mohli učiteľom povedať, čo sa s nimi stane. Tiež nízka motivácia to urobiť, pretože niekedy, keď sa to snažia povedať, nie sú vypočutí, uverení alebo braní do úvahy.

Aby sa zabránilo tomuto typu problémov, je užitočné zasiahnuť nielen u tých, ktorí majú predispozíciu k šikanovaniu, ale aj v sociálnom kontexte, ktorý ich obklopuje? Napríklad u svojich spolužiakov, v rodinách atď.

Prevencia šikanovania prechádza globálnym prístupom v spolupráci so všetkými, ktorí sú súčasťou šikanovania: vzdelávacím strediskom, učiteľmi, rodinami, šikanmi, pozorovateľmi a šikanovanými deťmi.

Pracuje iba s posledným odkazom, ktorým sú šikanovaní, pracuje iba s následkami šikanovania, preskakujeme odkazy: prevencia, detekcia a konanie všetkých prvkov, ktoré sú súčasťou obťažovania škola.